八年級語文暑假專題記敘文寫作專項構(gòu)思組材細節(jié)長春版(存儲版)
【正文】 理描寫，但要注意不能只說一些浮泛的空話，諸如“我感到很高興、我感到很懊悔、我感到很溫暖”之類，要能把內(nèi)心深處的精妙傾訴出來。然后才真的悄悄開門，走出去了?！?嚴監(jiān)生是個吝嗇鬼。俗話說，一滴水能反映太陽的光輝。 《紅樓夢》中，有一段描寫林黛玉看見寶釵坐在寶玉房中時的情景：“寶釵只顧看著活計，便不留心，一蹲身，剛好坐在襲人方才坐的那個所在，因又見那個活計實在可愛，不由得拿起針來，就替她作。如： “金黃色的頭發(fā)和濃密的胡子襯托著他那英俊、威武、五官端正的臉?！边@樣就把這個角斗士的性格特點表現(xiàn)出來了。幫你總結(jié)記敘文的主要表達方式是記敘，且常常輔之以描寫。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” 他只說：“我不吃。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹，把頭湊近松樹，“嗨”了一聲，使勁抱起松樹扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展著腿部，我覺得他佝僂的身軀在夕陽的余輝中一點一點地凝聚著力量，一點一點地高大。 2. 與第一段中劃線的句子相照應(yīng)的句子是： 3. 請從肖像描寫的角度，在所學的課文中找出一個類似的人物描寫的句子。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。 我這個實心眼兒，給我個棒槌就當針了，嘗了一口說：“哪咸？”他瞪我一眼，抬腳上工去了?！吧屏肌笔撬哂械谋举|(zhì)特征，但由于他是奴隸，奴隸主殘酷的剝削壓榨以及他所處的最底層的社會地位，使他很自然地流露出“悲哀”的表情。 （2）“好電影”要循環(huán)放映。在這個片段中“震動”“吮”這樣的動作揭示了人物心理瞬間復雜微妙的感情活動，勝過千言萬語。它一般由富有個性特征的表情、語言和行動作標志。請看吳敬梓在《儒林外史》中，對嚴監(jiān)生臨死前伸著兩個指頭這一細節(jié)的描寫：“自此，嚴監(jiān)生的痛，一日重似一日，再不回頭，諸親六眷都來問候……晚間，擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。高曉聲在《陳奐生上城》這篇小說里就是通過細節(jié)描寫，形象地表現(xiàn)了陳奐生這一改革開放形勢下的農(nóng)民形象： “隨即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一點聲音來，好像做了偷兒，被人發(fā)現(xiàn)就會抓住似的。人物思想性格的塑造離不開內(nèi)心世界的描寫?！眃. 內(nèi)心獨白寫心理。語言拖沓重復枯燥。語言表達一定要得體，《紅樓夢》中的焦大絕對說不出林黛玉說的話來。此類描寫比較常見的失誤是：對人物的動作不加選擇與取舍，不明白動作描寫的目的。那人便焦急起來，嚷道：“怕什么？怎的不拿？”老栓還躊躇著，黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。適中的鼻子如同一塊凸出的磐石，而“磐石”右邊的一顆形似頓號的黑痣，正像是他平常總像一扇大門那樣緊閉著嘴的一個忠誠衛(wèi)士。 三到魯鎮(zhèn) 五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦弱不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。二是要讓人物的眼睛反映出人物的年齡、個性和不同的情緒。因為，此外貌描寫應(yīng)能抓住人物外形的特征，又能體現(xiàn)出人物性格特征，并與人物的社會地位、身份、年齡、職業(yè)、性格等符合，切忌面面俱到。至于行動，更是“語言”的直接“現(xiàn)實”，俗話說，不看你說什么，而要看你做什么，表明的就是這個意思。就拿舞臺上的趙本山來說吧，總體上說是一個誠實、憨厚、本分、有感情、不乏正義感、跟不上飛躍發(fā)展的形勢的農(nóng)民形象?！边@個結(jié)尾既實寫自然梨花，又虛寫雷鋒精神，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，內(nèi)容上深化主題，意蘊豐富。同為“摸”字，作者卻在不同的地方賦予其各異的含義，且凝練傳神，可見匠心。這樣一放一收，又掀起波瀾。（2）一線穿珠的結(jié)構(gòu)。能寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。組材即開篇兩三句或點出記敘重點，埋下行文線索；或明確主題思想、奠定感情基調(diào)。魏巍《我的老師》一文分寫七件小事：假發(fā)怒、教跳舞、觀蜜蜂、教讀詩、依戀師、化糾紛、夢尋師，皆由熱愛、感激、思念老師這條感情線索貫穿起來，從而使文章具有較強的感染力。人物性格的塑造、作者感情的抒發(fā)，都離不開一字傳神或一針見血的細節(jié)?！墩l是最可愛的人》由這樣三個板塊扣題：一是開頭，在書寫作者自己在朝鮮的感覺后，以“我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人”扣題；二是主體，在展示了三個典型事例后，分別以“你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？”“你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？”“你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人”扣題；三是結(jié)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1