技能部分提綱高級企業(yè)培訓(xùn)師適用(存儲版)
【正文】 訓(xùn)效果問卷調(diào)查、是否對教師課程評估問卷調(diào)查、是否對調(diào)查進(jìn)行匯總、結(jié)業(yè)證書、典禮等工作、是否收集反饋意見 一、崗位職務(wù)描述文件的審核是否符合實用性原則（方案內(nèi)容能否應(yīng)用于實際，詩賦符合本單位當(dāng)前的發(fā)展情況，具有很強(qiáng)的操作性）是否符合個性化原則，反應(yīng)不同崗位不同層級之間的差異是否符合專家行為原則；操作過程中是否符合科學(xué)性；是否符合動態(tài)管理原則6）文件結(jié)構(gòu)是否合理全面二、命題方案的審核看命題方案內(nèi)容是否全面（應(yīng)包括：試題編制的目的、試題編制的依據(jù)——崗位應(yīng)具備的知識技能、霍蘭德人職匹配理論、考生人數(shù)、考生人數(shù)與競聘崗位之比，考試形式——閉卷紙筆測驗、試題編制的基本方案——邏輯推力測驗 題 分；口頭分析測驗、測驗性質(zhì)——常模參照測驗、測驗難度）題目內(nèi)容、題量、配分是否合理：按照測驗?zāi)繕?biāo)考察測驗題型是否合理看總體積各部分時間分配是否合理：難度和題量大，時間應(yīng)分配較多案例：某公司公關(guān)部經(jīng)理選聘測試命題方案的審核 方案對于該崗位工作人員需具備的能力判斷準(zhǔn)確，命題依據(jù)正確 按照考生人數(shù)及現(xiàn)有條件，所采用的測驗形式得當(dāng) 如下修改意見1）建議將測試題目分三部分（數(shù)字推理、口頭分析、系統(tǒng)測試）2）取消方案中圖形推理測驗3）口頭分析題量大，配分應(yīng)適當(dāng)大寫4）總時間應(yīng)縮短，各部分時間應(yīng)有所不同5）方案缺少測試性質(zhì)（常模）及測試難度說明6）建議選擇小規(guī)模樣本進(jìn)行試測三、審定培訓(xùn)項目開發(fā)方案（寫審定報告）案例：班組長崗位適應(yīng)性開發(fā)方案的審定開頭：按照公司培訓(xùn)項目開發(fā)程序，2月3日，由..主持，由培訓(xùn)部主任、人力資源部班組管理專員、車間培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)、部分班組長及負(fù)責(zé)前期培訓(xùn)需求有關(guān)人員組成10人組成的項目審定小組，在培訓(xùn)中心對該項目開發(fā)方案進(jìn)行了審核，肯定了方案的可行性，提出了改進(jìn)意見，報告如下：（一）方案的優(yōu)點大家對照前期培訓(xùn)需求分析形成的背景材料，結(jié)合班組長素質(zhì)現(xiàn)狀和企業(yè)發(fā)展對班組長素質(zhì)能力的新要求，從培訓(xùn)項目報告書的內(nèi)容、格式、表述準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行了審核。是否系統(tǒng)的掌握培訓(xùn)項目開發(fā)的整體思路。便于操作）對評估實施步驟的審定：1）各個步驟均有目的意義。編制命題細(xì)目表：5項目基本概念（%）基本理解（%）簡單應(yīng)用（%）綜合應(yīng)用（%）合計比例（%）基本要求基礎(chǔ)概念347培訓(xùn)項目開發(fā)的步驟252211培訓(xùn)項目開發(fā)的主要方法242210培訓(xùn)項目開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)252110培訓(xùn)項目方案的考核培訓(xùn)項目的服務(wù)性336培訓(xùn)項目的針對性336培訓(xùn)項目的時效性336培訓(xùn)項目的適時性336培訓(xùn)項目的可行性336培訓(xùn)項目的系統(tǒng)性336教學(xué)組織管理與實施教學(xué)組織管理1337教學(xué)組織實施34
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