【正文】 不如一天,有時一堂課要停下來喘兩三次氣,臉色蠟黃,叫人擔(dān)心。他撿起一片葉子,問我“落葉”怎么說。如今,我畢業(yè)遠行,來到了富士康,希望會有那么一天,我能為你們寄上一張賀卡,上面寫著工整的一行字:“我找到了老師描繪的那片神奇的土地。松鼠爬樹最拿手,可是飛行課的老師一定要它自地面起飛,不準(zhǔn)從樹頂上下降,弄得牠神經(jīng)緊張,肌肉抽搐,最后爬山得丙,跑步更只有丁等。我在這里并不是全盤否定中國的教育制度,也不是說反對德、智、體、美、勞全面發(fā)展,而是想說說職業(yè)教育中重要的一點──尊重差異。當(dāng)總裁發(fā)出指示后,教育部門自會根據(jù)廠區(qū)實際情況采用經(jīng)濟、實用、直接、高效、專業(yè)的方式來開課。該方法簡稱“四步教學(xué)法”,是一種行之有效,世界通行之作業(yè)指導(dǎo)方法。掌握四個階段每一步驟的詳細內(nèi)容,比如你會在教學(xué)前讓學(xué)生放松心情嗎?你會提醒學(xué)生正確的操作位置嗎?你會在說明作業(yè)重點時也說明這樣做的理由嗎?　　其次,教學(xué)前的準(zhǔn)備要充分。以上“四步教學(xué)法”之內(nèi)容及掌握之方法源自老師所教及自己的一點體會,富士康同仁有寶貴見解,亦望不吝指教,大家互勉共進。改善辦法:早會由線長主導(dǎo),員工每日輪流談個人工作狀況、個人遇到的難題及趣事等,活躍了早會氣氛,加強了同仁間溝通。但改善從何處下手呢?改善從現(xiàn)場出現(xiàn)的總是“容易疲勞”、“布置不善”、“安全隱患”、“錯誤失敗多”等處著手,加以創(chuàng)新,使生產(chǎn)線的品質(zhì)與效率得以提升。改善無處不在《現(xiàn)場實務(wù)學(xué)習(xí)》,加深了同仁對改善的認識,不只在工作中存在改善的空間,日常生活中也一樣可以改善。勤動腦多改善張曉芬同仁對課程的理解是這樣的,改善,可以使工作輕松,提高工作效率,防止安全隱患,培養(yǎng)員工的良好品質(zhì)觀念,也可以降低耗料。那需要多久的時間?”“那,也許需要十年?！绷壑械摹暗谝涣鲃κ帧?對你而言代表甚么?是權(quán)位?是金錢?還是哪些目標(biāo)或理想?“第一流劍手”對你的組織而言又代表甚么?賺錢?占有關(guān)鍵地位?還是服務(wù)社會,實踐終極關(guān)懷?是什么原因讓宮本武藏說,不惜任何辛苦日以繼夜拼命練劍,反而無法成為第一流劍手呢?而成為第一流劍手的先決條件,就是永遠保留一只眼睛看自己,宮本說的是甚么意思?要看自己甚么樣的內(nèi)容呢?在工作與生活中,全球快速變化、快速傳播的信息洪流,促使每個人也莫不是汲汲追求新知,唯恐不學(xué)無以活到老。雖然他指的是人的一個生活信條以及處事理念,但對于職場上的我們同樣適用。 ● CCBG富弘廠 任 芬一個人若想要成功,或達到自己的目標(biāo),必須著重達到目標(biāo)的過程。失敗者找理由,成功者找方法。公司對員工的薪資也是平等的,付出更多的勞動,做得更好,應(yīng)得到更好的待遇。當(dāng)我靜下心來時,我覺得自己也有不到之處,品質(zhì)不是謾罵與訓(xùn)斥出來的,而是作業(yè)員制造出來的,好的品質(zhì)由“好人”制造,但關(guān)鍵在于品質(zhì)觀念也需要有一個好的領(lǐng)導(dǎo)者來引導(dǎo),你、我做到了沒有?其實管理者真正要管理的是她們的心,心齊什么事都容易,這也許可以算是工作上的一點點小技巧。● CCBG富弘廠 母光榮每一個工作階層都得以柳生為榜樣。沒有很客觀的對自己的狀況或能力進行分析和評估,不知道自己的缺點在什么地方,也就不知從何處下手去改善,沒有一個很好的計劃,自然就會出現(xiàn)經(jīng)?！熬然稹钡臓顩r。做任何事情,要想有好的結(jié)果,必須要自己先辛勤付出,才會有你所想要的結(jié)果,才會體現(xiàn)出自己的真正價值。我們每天都在追求品質(zhì)、效率,不可否認這是正確的一面,同時,我們還要留只眼睛來看自己,想想怎樣才能得到更好的效果?慢慢地培養(yǎng)一種良好的工作方法,這就強調(diào)我們干部要經(jīng)常檢點自己,不要在繁忙的工作中迷失自己,除了品質(zhì)、效率,我們還需要什么……● CCBG富弘廠 史清芹每個有理想的人都想讓自己能跟上時代的腳步,眼睛自然會盯住“第一流劍手”,從而忽略了看自己。做任何事應(yīng)從心做起,不斷地反省自己,克服自己,才能戰(zhàn)勝自己。只有這樣才有說服力,否則,說千遍,道萬遍,卻沒人聽。作為基層干部,我們的一言一行,將直接影響所帶部屬?！?CCBG富弘廠 曹曉蘭柳生又壽郎的例子在我們實工課就有很多,例如:全技員每天盲目只顧趕品質(zhì)、效率,總以為品質(zhì)好,效率高便可。人,只有在不斷的反省中才能發(fā)揮自己內(nèi)在潛能,達成目標(biāo)。(三)我能干什么?！蔽洳卣f:“或者這輩子再也沒希望成為劍手了。于是受了刺激的柳生,發(fā)誓要成為一名偉大的劍手,而獨自跑到一荒山去見當(dāng)時最負盛名的宮本武藏,要求拜師學(xué)藝。在改善過程中,不管是大的改善,還是小改善,都要遵循同樣的原則,首先要了解現(xiàn)狀,加以分析,總是多問幾個為什幺,然后找到更好的辦法來解決這個問題,同時,改善不能停留在口頭上,一定要動手實施,否則永遠都不會有進步。這是少數(shù)人的心態(tài),并非所有的協(xié)助部門都如此,但這種不負責(zé)任的態(tài)度還是存在的?！拔鹨陨菩《粸椤?應(yīng)學(xué)會怎樣去思考問題的來龍去脈,從事物的本質(zhì)出發(fā),從根本上解決問題,這樣才能把事情做得更好。、效率、成本。常言道:身教重于言教,學(xué)生往往能從教師的實際操作中領(lǐng)悟到不少內(nèi)容,而且也能增強其學(xué)好該作業(yè)之信心。第一階段 準(zhǔn)備(老師)　　　　　　　　　　第二階段 示范(老師)　　、示范、圖標(biāo)主要步驟　　　　　　第三階段 學(xué)習(xí)(學(xué)生)　　,有錯即改　　,說明作業(yè)順序　　,說明要領(lǐng)　　,說明要領(lǐng)的理由第四階段 考驗(老師)　　　　　　　　四步教學(xué)法是一個完整的、系統(tǒng)的作業(yè)教育方法,通常教師在不了解這一方法的情況下只會采取四步教學(xué)法的一部分步驟,而且不同教師教學(xué)效果會相差很大。盡管世界上沒有兩個相同的人,但至少有許多類似的人,不要因為強調(diào)共性就完全抹殺個性,也不用因為強調(diào)個性就全盤否定共性。想象一下,讓受過高等教育并且有自制力的干部們像小學(xué)生一樣一板一眼地去讀:“不隨地吐痰”、“女生夜出穿著不外露”……這是我們在幼兒園時就接受過的教育,沒想到在受過16年教育后進入一個如此規(guī)模的大型企業(yè),又得接受一次幼兒園式的“再教育”?！　∵@是教育家李維斯()的著名寓言《動物學(xué)?！?The Animal School)。校方可以接受平庸的成績,只有鴨子自己深感不值?！　『仙腺R卡,那一雙雙嚴父慈母的眼睛留在了我的心底。他還是像教課時那樣認真,每天忙個不停。我的青春剛剛開始,我的人生如何度過?這時,我又發(fā)現(xiàn)了一盞燈。是她,為我生命之箭的騰飛給了我第一個助推力。尋找老師描繪的一片神奇的土地我流連在琳瑯滿目的賀卡攤前,尋找著,尋找著。大膽地講，把知識及經(jīng)驗傳授給別人，不等于自己沒有進步，相反，大家都在成長。四是準(zhǔn)備好測試方法。就我個人來講，我所講授的對象一般是新進人員、現(xiàn)場操作員、包裝員或現(xiàn)場干部。不知哪些可以當(dāng)作重點講解，哪些可以一筆帶過，全不顧上課氣氛的如何，講完湊數(shù)。而且每一部分又作了詳細的介紹。教學(xué)相長中再上層樓(邵春生副理)　　富弘成型在經(jīng)過這一年來的不斷進行與修正,我們希望能塑造一個公正、公平且公開的技能評鑒辦法,為此我們也就必須規(guī)劃一個完善的人材培訓(xùn)方案!同時鑒于我們在新人訓(xùn)練上的成效不彰,因此,在經(jīng)過所有課級以上主管的研討后,我們除了重新規(guī)劃教育訓(xùn)練的模式外,亦由個人先開設(shè)一堂課,對所有挑出來的技術(shù)指導(dǎo)員及技術(shù)講師做教學(xué)技巧的講解,以期使我們緊接著著手的訓(xùn)練工作更具成效!　　何謂技術(shù)指導(dǎo)員呢?以往,一個新人投入到產(chǎn)線,白天的培訓(xùn)方式多為:課級主管交代組級主管安排,組級就交給班(線)級,然后班(線)級再交給現(xiàn)場資深人員。　　總之,一個企業(yè)要達到科技人才知識、智能得到源源不斷地補充和發(fā)展這一目的,就要著力發(fā)展企業(yè)教育,這是企業(yè)生存和發(fā)展的必備條件。企業(yè)員工要自學(xué),圖書建設(shè)必不可少。在知識經(jīng)濟時代,企業(yè)只有擁有大批掌握了現(xiàn)代科學(xué)文化知識的作業(yè)員,才可能更快、更好地發(fā)展。那么,企業(yè)如何搞好作業(yè)員的崗前崗后培訓(xùn)呢?　　?！　?二)一般技術(shù)人員和管理人員的再教育。對于一般企業(yè)來說,企業(yè)人才可籠統(tǒng)地分為三個層次:。技術(shù)不能攻關(guān),是由于專業(yè)人才缺乏,企業(yè)教育沒有得到重視。但新員工對該企業(yè)不甚了解,企業(yè)的經(jīng)營理念、從業(yè)精神和運作模式他們還不太熟悉,這就需要進行崗前培訓(xùn),讓其認識企業(yè)、了解企業(yè)。我們知道,一個企業(yè)的發(fā)展,離不開兩類資源:一是自然資源,二是人力資源,而占主導(dǎo)作用的還應(yīng)該是人力資源的不斷開發(fā)和利用。”請坐。(二)不付酬或不直接付酬的方式,即“拿來主義”?！备魑煌试谧袷氐倪^程中,在約束著自己的行為,因而也在不知不覺中提高著自己的素養(yǎng)。”各位,這個故事的經(jīng)典之處,我想大家都明白:“以不知為知非知,以不知為不知非不知也?！薄翱赡銊偛耪f是先有蛋啊。在我講完之后,由我們所有的同仁來共同總結(jié)今晚的內(nèi)容,好不好?我們都是公司從全國各地招收過來的作業(yè)員,有的剛走出校門,有的來公司已一兩年了,在這一兩年中,我們在座的所有同仁始終工作在生產(chǎn)一線,“熟悉得不能再熟悉的幾種產(chǎn)品、幾個動作,還在日復(fù)一日地重復(fù)著。比如,我們在試卷考試時,放棄了傳統(tǒng)的百分制,而將成型包裝、成型操作、成型模修、成型機修和成型開發(fā)的試卷分別出到346分、320分、360分,380分和320分,避免了當(dāng)題量大(因考核內(nèi)容全面)時采用百分制計分不合理之弊端?！　?動作過程要詳細列舉打分。實際操作鑒定是為了檢驗人員能否將理論應(yīng)用于實踐,將其知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。講師的選擇與教學(xué)效果關(guān)系甚大,不容忽視。對老員工而言,因為培訓(xùn)的目的在于能力的精進和作業(yè)手法的規(guī)范化,或者是新技術(shù)、新材料、新方法的應(yīng)用與推廣,因而其針對性更強。其中人才的能力定位是人才崗位定位的重要前提和參照標(biāo)準(zhǔn),因而也就顯得尤其重要。有道是“尊嚴來自于實力”,那么我想實力就是個人素質(zhì)+團隊精神。　　第四,渴求新知,團隊學(xué)習(xí)　　本次品質(zhì)月活動,我們進行了整整一個月的教育訓(xùn)練。　　本次品質(zhì)月活動我們共挖掘問題108項,已進行改善的項目有76項,現(xiàn)正在改善中和列入改善計劃的有32項。品質(zhì)宣傳條幅2幅:學(xué)無止境善無止境,永不滿足入佳境?！　?。　　。品質(zhì)月”誓師動員會以后,即按照品質(zhì)月的總體規(guī)劃積極穩(wěn)妥地展開工作。新生沖件自10月30日“迎千禧　　。　　。　　。把需要相關(guān)部門解決的問題呈給各部門主管,請求協(xié)助解決?！　〉谌?依章管理,增補制度　　健全的管理制度,是我們進行依章管理的基礎(chǔ),本月我們新增加了5項管理規(guī)定:生產(chǎn)異常報告制度、產(chǎn)線在制品暫存管理規(guī)定、交貨標(biāo)簽作業(yè)規(guī)定、生產(chǎn)現(xiàn)場安全作業(yè)補充規(guī)定、包裝臺(中轉(zhuǎn)臺、沾濕臺)定置管理辦法。在這一個月當(dāng)中,我們確實看到了每一位員工蓬勃向上的精神和旺盛的求知欲及其巨大的潛能,他們才是我們品質(zhì)改善的真正動力。也就是要先對人才進行能力定位,然后再進行崗位定位。對新進員工要進行系統(tǒng)性的全套訓(xùn)練。 　　,教材要嚴格審核。試卷考試的目的是為了檢驗人員的