【正文】 不如一天,有時(shí)一堂課要停下來喘兩三次氣,臉色蠟黃,叫人擔(dān)心。他撿起一片葉子,問我“落葉”怎么說。如今,我畢業(yè)遠(yuǎn)行,來到了富士康,希望會(huì)有那么一天,我能為你們寄上一張賀卡,上面寫著工整的一行字:“我找到了老師描繪的那片神奇的土地。松鼠爬樹最拿手,可是飛行課的老師一定要它自地面起飛,不準(zhǔn)從樹頂上下降,弄得牠神經(jīng)緊張,肌肉抽搐,最后爬山得丙,跑步更只有丁等。我在這里并不是全盤否定中國的教育制度,也不是說反對(duì)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,而是想說說職業(yè)教育中重要的一點(diǎn)──尊重差異。當(dāng)總裁發(fā)出指示后,教育部門自會(huì)根據(jù)廠區(qū)實(shí)際情況采用經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、直接、高效、專業(yè)的方式來開課。該方法簡稱“四步教學(xué)法”,是一種行之有效,世界通行之作業(yè)指導(dǎo)方法。掌握四個(gè)階段每一步驟的詳細(xì)內(nèi)容,比如你會(huì)在教學(xué)前讓學(xué)生放松心情嗎?你會(huì)提醒學(xué)生正確的操作位置嗎?你會(huì)在說明作業(yè)重點(diǎn)時(shí)也說明這樣做的理由嗎?　　其次,教學(xué)前的準(zhǔn)備要充分。以上“四步教學(xué)法”之內(nèi)容及掌握之方法源自老師所教及自己的一點(diǎn)體會(huì),富士康同仁有寶貴見解,亦望不吝指教,大家互勉共進(jìn)。改善辦法:早會(huì)由線長主導(dǎo),員工每日輪流談個(gè)人工作狀況、個(gè)人遇到的難題及趣事等,活躍了早會(huì)氣氛,加強(qiáng)了同仁間溝通。但改善從何處下手呢?改善從現(xiàn)場出現(xiàn)的總是“容易疲勞”、“布置不善”、“安全隱患”、“錯(cuò)誤失敗多”等處著手,加以創(chuàng)新,使生產(chǎn)線的品質(zhì)與效率得以提升。改善無處不在《現(xiàn)場實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)》,加深了同仁對(duì)改善的認(rèn)識(shí),不只在工作中存在改善的空間,日常生活中也一樣可以改善。勤動(dòng)腦多改善張曉芬同仁對(duì)課程的理解是這樣的,改善,可以使工作輕松,提高工作效率,防止安全隱患,培養(yǎng)員工的良好品質(zhì)觀念,也可以降低耗料。那需要多久的時(shí)間?”“那,也許需要十年?！绷壑械摹暗谝涣鲃κ帧?對(duì)你而言代表甚么?是權(quán)位?是金錢?還是哪些目標(biāo)或理想?“第一流劍手”對(duì)你的組織而言又代表甚么?賺錢?占有關(guān)鍵地位?還是服務(wù)社會(huì),實(shí)踐終極關(guān)懷?是什么原因讓宮本武藏說,不惜任何辛苦日以繼夜拼命練劍,反而無法成為第一流劍手呢?而成為第一流劍手的先決條件,就是永遠(yuǎn)保留一只眼睛看自己,宮本說的是甚么意思?要看自己甚么樣的內(nèi)容呢?在工作與生活中,全球快速變化、快速傳播的信息洪流,促使每個(gè)人也莫不是汲汲追求新知,唯恐不學(xué)無以活到老。雖然他指的是人的一個(gè)生活信條以及處事理念,但對(duì)于職場上的我們同樣適用。 ● CCBG富弘廠 任 芬一個(gè)人若想要成功,或達(dá)到自己的目標(biāo),必須著重達(dá)到目標(biāo)的過程。失敗者找理由,成功者找方法。公司對(duì)員工的薪資也是平等的,付出更多的勞動(dòng),做得更好,應(yīng)得到更好的待遇。當(dāng)我靜下心來時(shí),我覺得自己也有不到之處,品質(zhì)不是謾罵與訓(xùn)斥出來的,而是作業(yè)員制造出來的,好的品質(zhì)由“好人”制造,但關(guān)鍵在于品質(zhì)觀念也需要有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者來引導(dǎo),你、我做到了沒有?其實(shí)管理者真正要管理的是她們的心,心齊什么事都容易,這也許可以算是工作上的一點(diǎn)點(diǎn)小技巧?！?CCBG富弘廠 母光榮每一個(gè)工作階層都得以柳生為榜樣。沒有很客觀的對(duì)自己的狀況或能力進(jìn)行分析和評(píng)估,不知道自己的缺點(diǎn)在什么地方,也就不知從何處下手去改善,沒有一個(gè)很好的計(jì)劃,自然就會(huì)出現(xiàn)經(jīng)?！熬然稹钡臓顩r。做任何事情,要想有好的結(jié)果,必須要自己先辛勤付出,才會(huì)有你所想要的結(jié)果,才會(huì)體現(xiàn)出自己的真正價(jià)值。我們每天都在追求品質(zhì)、效率,不可否認(rèn)這是正確的一面,同時(shí),我們還要留只眼睛來看自己,想想怎樣才能得到更好的效果?慢慢地培養(yǎng)一種良好的工作方法,這就強(qiáng)調(diào)我們干部要經(jīng)常檢點(diǎn)自己,不要在繁忙的工作中迷失自己,除了品質(zhì)、效率,我們還需要什么……● CCBG富弘廠 史清芹每個(gè)有理想的人都想讓自己能跟上時(shí)代的腳步,眼睛自然會(huì)盯住“第一流劍手”,從而忽略了看自己。做任何事應(yīng)從心做起,不斷地反省自己,克服自己,才能戰(zhàn)勝自己。只有這樣才有說服力,否則,說千遍,道萬遍,卻沒人聽。作為基層干部,我們的一言一行,將直接影響所帶部屬?！?CCBG富弘廠 曹曉蘭柳生又壽郎的例子在我們實(shí)工課就有很多,例如:全技員每天盲目只顧趕品質(zhì)、效率,總以為品質(zhì)好,效率高便可。人,只有在不斷的反省中才能發(fā)揮自己內(nèi)在潛能,達(dá)成目標(biāo)。(三)我能干什么。”武藏說:“或者這輩子再也沒希望成為劍手了。于是受了刺激的柳生,發(fā)誓要成為一名偉大的劍手,而獨(dú)自跑到一荒山去見當(dāng)時(shí)最負(fù)盛名的宮本武藏,要求拜師學(xué)藝。在改善過程中,不管是大的改善,還是小改善,都要遵循同樣的原則,首先要了解現(xiàn)狀,加以分析,總是多問幾個(gè)為什幺,然后找到更好的辦法來解決這個(gè)問題,同時(shí),改善不能停留在口頭上,一定要?jiǎng)邮謱?shí)施,否則永遠(yuǎn)都不會(huì)有進(jìn)步。這是少數(shù)人的心態(tài),并非所有的協(xié)助部門都如此,但這種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度還是存在的?！拔鹨陨菩《粸椤?應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去思考問題的來龍去脈,從事物的本質(zhì)出發(fā),從根本上解決問題,這樣才能把事情做得更好。、效率、成本。常言道:身教重于言教,學(xué)生往往能從教師的實(shí)際操作中領(lǐng)悟到不少內(nèi)容,而且也能增強(qiáng)其學(xué)好該作業(yè)之信心。第一階段 準(zhǔn)備(老師)　　　　　　　　　　第二階段 示范(老師)　　、示范、圖標(biāo)主要步驟　　　　　　第三階段 學(xué)習(xí)(學(xué)生)　　,有錯(cuò)即改　　,說明作業(yè)順序　　,說明要領(lǐng)　　,說明要領(lǐng)的理由第四階段 考驗(yàn)(老師)　　　　　　　　四步教學(xué)法是一個(gè)完整的、系統(tǒng)的作業(yè)教育方法,通常教師在不了解這一方法的情況下只會(huì)采取四步教學(xué)法的一部分步驟,而且不同教師教學(xué)效果會(huì)相差很大。盡管世界上沒有兩個(gè)相同的人,但至少有許多類似的人,不要因?yàn)閺?qiáng)調(diào)共性就完全抹殺個(gè)性,也不用因?yàn)閺?qiáng)調(diào)個(gè)性就全盤否定共性。想象一下,讓受過高等教育并且有自制力的干部們像小學(xué)生一樣一板一眼地去讀:“不隨地吐痰”、“女生夜出穿著不外露”……這是我們?cè)谟變簣@時(shí)就接受過的教育,沒想到在受過16年教育后進(jìn)入一個(gè)如此規(guī)模的大型企業(yè),又得接受一次幼兒園式的“再教育”?！　∵@是教育家李維斯()的著名寓言《動(dòng)物學(xué)?！?The Animal School)。校方可以接受平庸的成績,只有鴨子自己深感不值?！　『仙腺R卡,那一雙雙嚴(yán)父慈母的眼睛留在了我的心底。他還是像教課時(shí)那樣認(rèn)真,每天忙個(gè)不停。我的青春剛剛開始,我的人生如何度過?這時(shí),我又發(fā)現(xiàn)了一盞燈。是她,為我生命之箭的騰飛給了我第一個(gè)助推力。尋找老師描繪的一片神奇的土地我流連在琳瑯滿目的賀卡攤前,尋找著,尋找著。大膽地講，把知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)傳授給別人，不等于自己沒有進(jìn)步，相反，大家都在成長。四是準(zhǔn)備好測試方法。就我個(gè)人來講，我所講授的對(duì)象一般是新進(jìn)人員、現(xiàn)場操作員、包裝員或現(xiàn)場干部。不知哪些可以當(dāng)作重點(diǎn)講解，哪些可以一筆帶過，全不顧上課氣氛的如何，講完湊數(shù)。而且每一部分又作了詳細(xì)的介紹。教學(xué)相長中再上層樓(邵春生副理)　　富弘成型在經(jīng)過這一年來的不斷進(jìn)行與修正,我們希望能塑造一個(gè)公正、公平且公開的技能評(píng)鑒辦法,為此我們也就必須規(guī)劃一個(gè)完善的人材培訓(xùn)方案!同時(shí)鑒于我們?cè)谛氯擞?xùn)練上的成效不彰,因此,在經(jīng)過所有課級(jí)以上主管的研討后,我們除了重新規(guī)劃教育訓(xùn)練的模式外,亦由個(gè)人先開設(shè)一堂課,對(duì)所有挑出來的技術(shù)指導(dǎo)員及技術(shù)講師做教學(xué)技巧的講解,以期使我們緊接著著手的訓(xùn)練工作更具成效!　　何謂技術(shù)指導(dǎo)員呢?以往,一個(gè)新人投入到產(chǎn)線,白天的培訓(xùn)方式多為:課級(jí)主管交代組級(jí)主管安排,組級(jí)就交給班(線)級(jí),然后班(線)級(jí)再交給現(xiàn)場資深人員?！　】傊?一個(gè)企業(yè)要達(dá)到科技人才知識(shí)、智能得到源源不斷地補(bǔ)充和發(fā)展這一目的,就要著力發(fā)展企業(yè)教育,這是企業(yè)生存和發(fā)展的必備條件。企業(yè)員工要自學(xué),圖書建設(shè)必不可少。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)只有擁有大批掌握了現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)的作業(yè)員,才可能更快、更好地發(fā)展。那么,企業(yè)如何搞好作業(yè)員的崗前崗后培訓(xùn)呢?　　?！　?二)一般技術(shù)人員和管理人員的再教育。對(duì)于一般企業(yè)來說,企業(yè)人才可籠統(tǒng)地分為三個(gè)層次:。技術(shù)不能攻關(guān),是由于專業(yè)人才缺乏,企業(yè)教育沒有得到重視。但新員工對(duì)該企業(yè)不甚了解,企業(yè)的經(jīng)營理念、從業(yè)精神和運(yùn)作模式他們還不太熟悉,這就需要進(jìn)行崗前培訓(xùn),讓其認(rèn)識(shí)企業(yè)、了解企業(yè)。我們知道,一個(gè)企業(yè)的發(fā)展,離不開兩類資源:一是自然資源,二是人力資源,而占主導(dǎo)作用的還應(yīng)該是人力資源的不斷開發(fā)和利用?！闭?qǐng)坐。(二)不付酬或不直接付酬的方式,即“拿來主義”?！备魑煌试谧袷氐倪^程中,在約束著自己的行為,因而也在不知不覺中提高著自己的素養(yǎng)?！备魑?這個(gè)故事的經(jīng)典之處,我想大家都明白:“以不知為知非知,以不知為不知非不知也?！薄翱赡銊偛耪f是先有蛋啊。在我講完之后,由我們所有的同仁來共同總結(jié)今晚的內(nèi)容,好不好?我們都是公司從全國各地招收過來的作業(yè)員,有的剛走出校門,有的來公司已一兩年了,在這一兩年中,我們?cè)谧乃型适冀K工作在生產(chǎn)一線,“熟悉得不能再熟悉的幾種產(chǎn)品、幾個(gè)動(dòng)作,還在日復(fù)一日地重復(fù)著。比如,我們?cè)谠嚲砜荚嚂r(shí),放棄了傳統(tǒng)的百分制,而將成型包裝、成型操作、成型模修、成型機(jī)修和成型開發(fā)的試卷分別出到346分、320分、360分,380分和320分,避免了當(dāng)題量大(因考核內(nèi)容全面)時(shí)采用百分制計(jì)分不合理之弊端?！　?動(dòng)作過程要詳細(xì)列舉打分。實(shí)際操作鑒定是為了檢驗(yàn)人員能否將理論應(yīng)用于實(shí)踐,將其知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。講師的選擇與教學(xué)效果關(guān)系甚大,不容忽視。對(duì)老員工而言,因?yàn)榕嘤?xùn)的目的在于能力的精進(jìn)和作業(yè)手法的規(guī)范化,或者是新技術(shù)、新材料、新方法的應(yīng)用與推廣,因而其針對(duì)性更強(qiáng)。其中人才的能力定位是人才崗位定位的重要前提和參照標(biāo)準(zhǔn),因而也就顯得尤其重要。有道是“尊嚴(yán)來自于實(shí)力”,那么我想實(shí)力就是個(gè)人素質(zhì)+團(tuán)隊(duì)精神?！　〉谒?渴求新知,團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)　　本次品質(zhì)月活動(dòng),我們進(jìn)行了整整一個(gè)月的教育訓(xùn)練?！　”敬纹焚|(zhì)月活動(dòng)我們共挖掘問題108項(xiàng),已進(jìn)行改善的項(xiàng)目有76項(xiàng),現(xiàn)正在改善中和列入改善計(jì)劃的有32項(xiàng)。品質(zhì)宣傳條幅2幅:學(xué)無止境善無止境,永不滿足入佳境?！　　！　　Ｆ焚|(zhì)月”誓師動(dòng)員會(huì)以后,即按照品質(zhì)月的總體規(guī)劃積極穩(wěn)妥地展開工作。新生沖件自10月30日“迎千禧　　。　　?！　　０研枰嚓P(guān)部門解決的問題呈給各部門主管,請(qǐng)求協(xié)助解決。　　第三,依章管理,增補(bǔ)制度　　健全的管理制度,是我們進(jìn)行依章管理的基礎(chǔ),本月我們新增加了5項(xiàng)管理規(guī)定:生產(chǎn)異常報(bào)告制度、產(chǎn)線在制品暫存管理規(guī)定、交貨標(biāo)簽作業(yè)規(guī)定、生產(chǎn)現(xiàn)場安全作業(yè)補(bǔ)充規(guī)定、包裝臺(tái)(中轉(zhuǎn)臺(tái)、沾濕臺(tái))定置管理辦法。在這一個(gè)月當(dāng)中,我們確實(shí)看到了每一位員工蓬勃向上的精神和旺盛的求知欲及其巨大的潛能,他們才是我們品質(zhì)改善的真正動(dòng)力。也就是要先對(duì)人才進(jìn)行能力定位,然后再進(jìn)行崗位定位。對(duì)新進(jìn)員工要進(jìn)行系統(tǒng)性的全套訓(xùn)練。 　　,教材要嚴(yán)格審核。試卷考試的目的是為了檢驗(yàn)人員的