小學(xué)數(shù)學(xué)試卷分析(存儲版)
【正文】 4厘米畫一個點。第三方面，題目本身的描述也有一點含糊不清，只要求畫點，在紙條的什么位置畫點沒有說明白，這也是導(dǎo)致一部分學(xué)生不會畫圖原因。在教學(xué)中要改變以往的教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷知識的形成過程中，增強學(xué)生分析問題、解決問題的能力。針對這些問題，在以后的教學(xué)中，應(yīng)該努力做好以下幾點：1．提高質(zhì)量，先抓習(xí)慣 平時教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生認真審題、化簡結(jié)果、學(xué)會檢驗等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并持之以恒。第二方面，學(xué)生對用畫圖的方法解決問題的能力遠遠不夠，許多學(xué)生不會也不按提示進行畫圖。二是學(xué)生對、的單位“1”沒有認真分析，對這兩個分數(shù)的意義不清楚。分析：本題全班的14人做錯，其中1 人是因為計算出錯，其他錯誤的學(xué)生大部分都在計算小圓面積時：8247。③操作題分析：錯誤答案。（二）典型錯誤1．審題不清，缺少良好的作業(yè)習(xí)慣①填空題第1題共3小題(2)“紅花x。但不少同學(xué)的審題能力、應(yīng)用知識能力有待提高。從本次測試的成績來看，由于試卷的精心設(shè)計，避免了以往那種人人90大幾分的狀況，考試成績基本符合每個孩子的平時實際成績。但仍有少數(shù)學(xué)生計算馬虎，主要表現(xiàn)在口算5+0時不看清運算符號，最后錯寫成0，還有個別學(xué)困生不能熟練運用運算律進行簡便計算。主要原因是他們不認真審題。4，這求的是平均每個季度，而題目要求的是平均每月的營業(yè)額。錯誤原因：審題不認真，沒能正確分析圖中所標出的數(shù)據(jù)8厘米與大圓與
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