初一數(shù)學(xué)試卷分析數(shù)學(xué)組(存儲(chǔ)版)
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。其二是部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和概念掌握不牢固，應(yīng)用基本概念和基本知識(shí)解決問題的能力不強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。這里只舉一個(gè)例子，就是倒數(shù)第二個(gè)應(yīng)用題。當(dāng)然，這只代表我個(gè)人觀點(diǎn)。通過對(duì)本次數(shù)學(xué)試卷的分析，思考今后教學(xué)的方向：對(duì)每一章的知識(shí)點(diǎn)及考查方式要有條理而清晰地把握，對(duì)學(xué)生的要求確保掌握知識(shí)點(diǎn)，不求多濫，而要精且高效。本次試題中的計(jì)算都比較平和且數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單，但仍有部分學(xué)生計(jì)算不過關(guān)，今后注意加強(qiáng)基本計(jì)算能力。多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。我們?cè)陂喚碇邪l(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)之差讓人不可思議．概念理解沒有到位缺乏應(yīng)變能力審題能力不強(qiáng)，錯(cuò)誤理解題意四、今后工作思路強(qiáng)化綱本意識(shí)，注重“三基”教學(xué)我們提出要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“三基”的教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法則、性質(zhì)等教學(xué)過程中，要加強(qiáng)知識(shí)發(fā)生過程的教學(xué)，使學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練，使學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確、到位；要加強(qiáng)運(yùn)算能力的教學(xué)，使學(xué)生明白算理，并選擇簡(jiǎn)捷、合理的算法，提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確率；要依綱據(jù)本進(jìn)行教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地教好第一遍，切不可不切實(shí)際地脫離課本，搞難題訓(xùn)練，更不能隨意補(bǔ)充綱本外的知識(shí)．教學(xué)中要立足于把已學(xué)的知識(shí)弄懂弄通，真正讓學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)．強(qiáng)化全面意識(shí)，加強(qiáng)補(bǔ)差工這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步說明，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多，怎樣使這些學(xué)生盡快“脫貧”、擺脫中考成績(jī)個(gè)位數(shù)的困境，這是我們每一個(gè)初中數(shù)學(xué)教育工作者的一個(gè)重要研究課題．重視培優(yōu)，更應(yīng)關(guān)注補(bǔ)差．課堂教學(xué)中，要根據(jù)本班的學(xué)情，選擇好教學(xué)內(nèi)容，合理地確定教學(xué)的起點(diǎn)和進(jìn)程．課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開“小灶”，滿腔熱情地關(guān)心每一位后進(jìn)生，讓他們盡快地跟上其他同學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展．強(qiáng)化過程意識(shí)，暴露思維過程數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地精選一些典型例題和習(xí)題進(jìn)行思維訓(xùn)練．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)．暴露學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)問題具體化和形象化的過程；要讓學(xué)生多說解題思路和解決問題的策略，暴露學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的思維過程；經(jīng)常性地進(jìn)行數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練，暴露學(xué)生對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行分解與簡(jiǎn)化的過程；要通過一題多解和一題多變的訓(xùn)練，暴露學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題多種解法的比較與反思過程．讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)．教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。試卷的結(jié)構(gòu)：八年級(jí)試卷共26題，其中選擇題10條，填空題8條，解答題8條，試卷滿分為150分。重視數(shù)學(xué)思想方法的考查中學(xué)數(shù)學(xué)中常見的方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想、分類思想等數(shù)學(xué)思維方法，在試卷中得到了一定的體現(xiàn)。教學(xué)中注重體現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，為學(xué)生提供看得到、聽得進(jìn)、感受得到的基本素材，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中思考、探索，主動(dòng)地獲取數(shù)學(xué)知識(shí)。所以能力培養(yǎng)應(yīng)落實(shí)在平時(shí)教學(xué)過程中。教學(xué)中要注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生能夠進(jìn)行各種數(shù)學(xué)語言的轉(zhuǎn)化，還要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)能力。調(diào)研考試試題，包括最后的壓軸題，都注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的考查。試題考查內(nèi)容適度綜合，重視考查綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力試卷第9題以商品銷售為背景，通過方程很容易就解決了這個(gè)問題，八年級(jí)試卷第3題將直角坐標(biāo)系和不等式問題綜合起來，既考查了基本知識(shí)點(diǎn)，又考查了基本技能，并著重考查學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。試卷的結(jié)構(gòu)：七年級(jí)試卷共29題，其中選擇題10條，填空題10條，解答題9條，試卷滿分為150分。學(xué)生排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。得分率較低的題目有：一、8，9，13，14；二、2，4，5；三、3，4，6。強(qiáng)化全面意識(shí)，加強(qiáng)補(bǔ)差工。比如：漏寫單位的學(xué)生仍有很多，以及個(gè)別學(xué)生計(jì)算過程中“+”、“”號(hào)同時(shí)出現(xiàn)，而未加括號(hào)。第24考查了幾何的基本知識(shí)。總之，本次試題為我們以后
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1