朗讀和背誦有利于提高英語(存儲版)
【正文】 得牢固的英語知識，培養(yǎng)英語口語我們在英語教學中應始終貫穿朗讀教學。如此一來，單詞不僅容易記而且記得牢，對詞匯量的擴充大有裨益。背誦須在熟讀的基礎上完成。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會影響同學們背誦的信心。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。參考文獻：（1） [M].河南：河南大學出版社，1987. （2）[M].廣州：暨南大學出版社，1996.（3） [S].北京：北京師范大學版社，2001.。對于這樣的句子，同學們可以先分析其結構類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補；復合句，弄明白是哪一種類型的復合句。六．樹立理解背誦的觀念 隨著年齡的增長，同學們的理解能力逐漸增強，簡單機械的背誦不但費時費力，而且容易產(chǎn)生厭倦的情緒，因而學習效率很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎上進行背誦，以提高背誦速度，增強學習效果。古人云：“書讀百遍，其意自見。記憶單詞是讓學生感到頭疼的事。可以這樣說，會背的內容越多，口語就會越流利。我還讓學生同桌間、男女生間、小組間等開展各種各樣的活動，使學生積極大膽地朗讀和背誦英語，主動地參與學習，做學習的主人。所以加強英語早讀，利于背誦一、可以培養(yǎng)學生學習英語的
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