新課程下英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 心，使學(xué)生在英語課上得到全面的發(fā)展。所以，在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、制定教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過程等時(shí)就要圍繞學(xué)生為中心，兼顧所有學(xué)生，合理設(shè)計(jì)課程，這樣才利于教師實(shí)施教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)技能。教師要結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)任務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，根據(jù)所給的學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用英語進(jìn)行交流，充分完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。經(jīng)過課后反思，在第二個(gè)班上同樣內(nèi)容時(shí)，我把原來的游戲改變成以淘汰賽的方式出現(xiàn)，以小組為單位，每小組選1名學(xué)生代表上臺(tái)，老師發(fā)指令，臺(tái)上學(xué)迅速指出來，看誰既快又準(zhǔn)，慢的下臺(tái)換上兩外一組的學(xué)生，繼續(xù)游戲，獲勝組加分獎(jiǎng)勵(lì)。比如說，一年級(jí)學(xué)生天真可愛，而五年級(jí)學(xué)生凡事都有自己想法，適合一年級(jí)的活動(dòng)未必能受到五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)可。有機(jī)械性操練，有替換性操練，還有一些簡單的運(yùn)用，并且讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)校、班級(jí)、家庭的生活實(shí)際，請(qǐng)學(xué)生用how many…做一些描述，既有與舊的語言知識(shí)的整合，又為今后學(xué)習(xí)新的語言知識(shí)作鋪墊，在說的過程中還能融入他們對(duì)學(xué)校、班級(jí)、家庭的情感。雖然我們現(xiàn)在的課堂教學(xué)活動(dòng)以語言學(xué)習(xí)為主，但它不能排除語言的習(xí)得，所以在課堂教學(xué)中語言的輸入不能只是本堂課根據(jù)書本上的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容。設(shè)計(jì)有趣味的課堂活動(dòng)就是為了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，更好地吸引他們參與到活動(dòng)中來，提高學(xué)習(xí)效率。我在教學(xué)完五官類單詞后(face、mouth、eye、ear、nose…)，將單詞卡片逐一板書在黑板上，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲：請(qǐng)三位學(xué)生上前，一人發(fā)指令，外兩人根據(jù)指令迅速指出來。評(píng)價(jià)主要是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，檢查英語教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，幫助他們建立自信，進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。3. 突出主體，尊重個(gè)
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