小學(xué)英語(yǔ)游戲(同名9363)(存儲(chǔ)版)
【正文】 替進(jìn)行，讓學(xué)生體會(huì)this 和that之間的距離感。s your present! happy birthday! 3. 大家一起拍手唱生日歌。m ...說(shuō)出自己的年齡。道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描畫(huà)一份作為參考圖。每次的兩位同學(xué)最好體型相差比較明顯，這樣吹出的氣球也會(huì)相應(yīng)比較明顯。為了增加難度，可以由老師指定誰(shuí)唱哪一首歌，避免同學(xué)都挑簡(jiǎn)單的歌曲。Game 22：有黏性的胳膊目的：熟悉和區(qū)分I like...以及He\She likes ...及其相應(yīng)的否定形式。10。在最短時(shí)間內(nèi)完成的組獲勝。Game 19 復(fù)習(xí)游戲目的：期中復(fù)習(xí)，用學(xué)過(guò)的歌曲復(fù)習(xí)以前的知識(shí)道具：擊鼓傳花用的花，音樂(lè)方法：老師和學(xué)生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。Game 18：吹氣球大賽目的：復(fù)習(xí)反義詞Big~ Small道具：各色氣球若干方法：，各發(fā)一只氣球。4. 注意，下面的同學(xué)應(yīng)用He\ She is a ...來(lái)猜。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數(shù)；如果是畫(huà)的就邊畫(huà)邊數(shù)。2. 過(guò)生日的同學(xué)選出來(lái)后，讓其他參加游戲的同學(xué)依次將禮物送給過(guò)生日的同學(xué)。4. 將猜對(duì)的卡片翻開(kāi)，沒(méi)有猜對(duì)的卡片再翻過(guò)去，重復(fù)幾次后，再交換圖片的位置，避免學(xué)生都擊打看過(guò)又翻過(guò)去的圖片。在距離黑板兩三米的地方設(shè)一條界線。s this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺(jué)判斷，用It39。堅(jiān)持到最后的同學(xué)為勝利者。Stand up.。3. 接到暗示的同學(xué)一起向前面的那位同學(xué)問(wèn)候。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。Game 8：傳球數(shù)數(shù)目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的英文表達(dá)。Game 7：找帽子目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。接球者必須說(shuō)出其聽(tīng)到的后面的一個(gè)字母。 各就各位 ：(1) 教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (3) 教師突然停下，問(wèn)一個(gè)學(xué)生“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。 (3) 做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。用此法不錯(cuò)。如果答了自己的號(hào)，就算失敗，他必須到最后的位置上去，從新開(kāi)始編號(hào)，中間要常常出其不意地叫1號(hào)，以便讓king答錯(cuò)，失去王位，換到最后，由原來(lái)的2號(hào)當(dāng)國(guó)王。傳說(shuō)時(shí)只許說(shuō)一遍，而且不能讓對(duì)方聽(tīng)見(jiàn)，看哪組傳得快而準(zhǔn)。將ABC Song 中的歌詞換成字母讀音歸類表上的字母順序，讓學(xué)生在歌曲中記憶。然后讀某一詞或句子，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)拳頭，突然停下伸出（2個(gè)，3個(gè)……）手指,學(xué)生按手指數(shù)讀詞或回答句子.藏藏找找(hiding and seeking) 先找一名學(xué)生蒙住眼睛,教師把實(shí)物或單詞藏到教師的某個(gè)地方,然后問(wèn)那個(gè)學(xué)生what do I seek? 該生開(kāi)始找，其他的學(xué)生在下面給以提示，當(dāng)接近物體時(shí)，學(xué)生就大聲鼓掌，遠(yuǎn)離物體時(shí)，就小點(diǎn)聲鼓掌知道找到為止。最后看哪個(gè)組扣分少，哪個(gè)組就獲勝。4．聽(tīng)單詞找元音音標(biāo)教師準(zhǔn)備若干套元音音標(biāo)的卡片，然后讓每組上來(lái)5個(gè)人，給每人發(fā)一張卡片（如五個(gè)元音的長(zhǎng)音或短音）。6．傳話 每一縱排為一組，全班分成若干組。如：Good morning ,…猜的學(xué)生要根據(jù)說(shuō)話人的聲音判斷是誰(shuí)，然后提問(wèn)：Is he (she ) …?全班學(xué)生答：yes amp。猜對(duì)的可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)那一組接的次最多為優(yōu)勝。在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說(shuō)出一個(gè)單詞，如自行車，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說(shuō)出來(lái)，或不能迅速說(shuō)出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。單詞接龍之一（3個(gè)以上的詞）當(dāng)教學(xué)的單詞超過(guò)3個(gè)以上時(shí)進(jìn)行操練可以用這種方法。教師在黑板上出示要操練的3個(gè)詞，領(lǐng)讀幾遍后，教師讀詞，學(xué)生做動(dòng)作：讀第一個(gè)詞時(shí)，生拍一下手，第二個(gè)詞時(shí)，拍兩下手，讀到第三個(gè)詞時(shí)，則不拍手，如果拍了就給另外的組加分，（可不打亂順序讀）；反之，教師做動(dòng)作，學(xué)生讀詞，快的準(zhǔn)的就加分。7．看圖猜詞以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師現(xiàn)出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁谏砗?，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：Is it a plane (bike, bus)? 回答：Yes , it is . No, it isn’t. 等。10．拼單詞對(duì)抗賽將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行。13．單詞接龍之二將全班分成若干小組，每組來(lái)一個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前一個(gè)單詞的詞尾字母為下一個(gè)單詞的詞首字母。猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：Is this a plane (ship ,bike )?等，全班學(xué)生答：Yes 或No。3．聽(tīng)音猜人教師讓猜謎的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)跟他們說(shuō)一句話。如果采取了兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，出題的 組每人輪流答。教師迅速讀音標(biāo)，持有該音標(biāo)卡片的學(xué)生迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。做錯(cuò)了就扣分。教師給出單詞或句子。 ③字母讀音歸類。 以組為單位，主持人向每組學(xué)生中的第一名各說(shuō)一句英語(yǔ)，要他們依次往下轉(zhuǎn)。開(kāi)始時(shí)，由king喊任何一號(hào)，被叫到的人要回答另一個(gè)號(hào)，另一號(hào)的人也同樣不能回答自己的編號(hào)，這樣快速做下去。小游戲“碰地雷”：在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如：The dusks are “嘎嘎”，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。假設(shè)教師拍了19下。 (3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說(shuō)：This is my ：This is my pen.(4) 作用：鞏固單詞，操練句型。 2
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