四年級(jí)語(yǔ)文題西林壁教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明(存儲(chǔ)版)
【正文】 。（板書(shū)課題）二、解題齊讀課題請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文的注釋?zhuān)f(shuō)一說(shuō)題目的意思。注意卷舌音平舌音的正確讀法。有時(shí)候看起來(lái)真像五角星。要是身在廬山之外，從高處鳥(niǎo)瞰，就能認(rèn)識(shí)到廬山的全貌了。⑵分組競(jìng)賽背誦。九、總結(jié)、延伸 學(xué)了這首詩(shī)，你知道了什么？⑴指名作答詩(shī)句的意思。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。解釋“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的意思。⑵學(xué)生練習(xí)默寫(xiě)。八、熟讀背誦、默寫(xiě)請(qǐng)你把自己當(dāng)做詩(shī)人，有感情地朗讀古詩(shī)。誰(shuí)來(lái)把自己理解到的詩(shī)意說(shuō)一說(shuō)？（教師根據(jù)學(xué)生的作答板書(shū)詩(shī)句意思：認(rèn)不清廬山真實(shí)的景色，是因?yàn)槲揖蜕硖幵趶]山之中啊?。┯懈星榈乩首x這兩句。）在這兩句詩(shī)中，它告訴了我們什么？廬山千姿萬(wàn)態(tài)，從每個(gè)角度都看到不一樣的景象。要求：同學(xué)們?cè)诼?tīng)時(shí)要注意老師的節(jié)奏，在停頓的地方用“/”作上標(biāo)記。 引入課題：是啊，山上看到的村莊還是原來(lái)的那個(gè)村莊，但是為什么會(huì)有不一樣的景象出現(xiàn)呢？大文豪蘇軾也有過(guò)和你們一樣的經(jīng)歷。教會(huì)學(xué)生說(shuō)出詩(shī)句的意思。這是蘇軾在游歷廬山時(shí)題在西林寺墻壁上的一首詩(shī)。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)字面意思想象詩(shī)的意境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 （設(shè)想：可能有同學(xué)不懂“題”的意思，可讓同學(xué)們先組詞，比如“題目”“題寫(xiě)”“問(wèn)題”等，結(jié)合古詩(shī)，選
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