拓展培訓(xùn)項(xiàng)目背摔(存儲(chǔ)版)
【正文】 如：管理實(shí)踐中的案例及故事、可引發(fā)思考的經(jīng)典案例等綁手的姿勢(shì)是先讓學(xué)員掌心朝下，雙臂伸直，雙手體前交叉，然后掌心相對(duì)，十指相交握在一起，由內(nèi)向上翻至胸前，拓展培訓(xùn)師用綁手帶在其手腕處打帶活端的平結(jié)；（3）綁好手后，拓展培訓(xùn)師將學(xué)員身體轉(zhuǎn)至背部正對(duì)下面接的隊(duì)員，立正站在背摔臺(tái)邊沿，腳后跟稍出背摔臺(tái)約1/4，做好背摔準(zhǔn)備；（4）倒下前，該學(xué)員要大聲問下面的隊(duì)員：“準(zhǔn)備好了嗎？”下面隊(duì)員在做好接人的準(zhǔn)備后應(yīng)異口同聲的大聲回答：“準(zhǔn)備好了”，倒的學(xué)員在大聲數(shù)“3”后直體倒下?；仡櫼龑?dǎo)（5）關(guān)于倒的過程（1） 倒之前——倒——倒之后倒之前：忐忑不安，不知道等待著的是什么，面臨倒與不倒的——眾基上海拓展培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，為企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供了良好的方法，通過拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者可以認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，更為融洽地與群體合作，讓企業(yè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)的更緊，走的更穩(wěn)。（3） 影響信任度的因素成員背景、態(tài)度、團(tuán)隊(duì)氛圍（正確評(píng)估團(tuán)隊(duì)是否值得信任的一個(gè)前提是充分了解；團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員是否給予足夠關(guān)注，因?yàn)殛P(guān)注才可能滿足我們想得到的支持；不和諧的團(tuán)隊(duì)組成的接人隊(duì)伍隨時(shí)都可能崩塌）團(tuán)隊(duì)實(shí)力（信任的結(jié)果是為了獲得有效的行動(dòng)和幫助，所以卓有成效的結(jié)果是支持信任的強(qiáng)有力因素）規(guī)則、體制和團(tuán)隊(duì)遵守規(guī)則的情況（檢驗(yàn)信任
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