【正文】 的跟蹤，不斷改善培訓(xùn)課程和方法，以提高培訓(xùn)效果。做好課程情況跟蹤的第一記錄《課程簽到表》。三、定義培訓(xùn)課題——本文指員工申請(qǐng)參加與提高業(yè)務(wù)技能有關(guān)的，不占用工作時(shí)間的各類業(yè)余培訓(xùn)課程。(3)員工應(yīng)向部門主管及人力資源部主管各提供一份詳細(xì)的培訓(xùn)課程安排。第4條：違約責(zé)任，應(yīng)按以下規(guī)定承擔(dān)違約責(zé)任；，應(yīng)向甲方償付培訓(xùn)費(fèi)用的100%；，應(yīng)向甲方償付培訓(xùn)費(fèi)用的50%；，由于乙方過失而被甲方解聘，乙方仍需按上述規(guī)定賠償培訓(xùn)費(fèi)用。課程名稱：開課原因：課程期望：教師：課程內(nèi)容：修改意見：擬參加人員：修改意見：擬開課長(zhǎng)度：少于1天 少于1周 大于1周擬開課時(shí)間：月初 月中 月底部門經(jīng)理意見：必要 不必要部門經(jīng)理審批簽字：制表人： 人力資源部經(jīng)理： 日期： 公司培訓(xùn)課程簽到記錄如果部門自行開設(shè)的內(nèi)部課程或外送外讀的內(nèi)部課程，部門應(yīng)填寫表3《部門培訓(xùn)課程情況匯總表》，報(bào)人力資源部，以便人力資源部對(duì)參加者的培訓(xùn)情況進(jìn)行登記和效果跟蹤。這種方法的關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)出一份優(yōu)秀的問卷。4很好理解性實(shí)踐應(yīng)用概述學(xué)員簽名： 部門經(jīng)理簽名： 一般比較評(píng)估法應(yīng)用比較廣，但對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確性要求較高。其中，對(duì)培訓(xùn)人員的工作評(píng)估包括對(duì)培訓(xùn)學(xué)員、培訓(xùn)教師和培訓(xùn)工作組織者的評(píng)估等內(nèi)容。第7條：其它，甲乙雙方各執(zhí)一份。，除非甲方作出其它決定，乙方必須按甲方安排的崗位為甲方工作滿兩年，服務(wù)期自學(xué)習(xí)結(jié)束日起，否則必須按本合同第4條之規(guī)定承擔(dān)違約責(zé)任。員工培訓(xùn)如需占用工作時(shí)間的，一般應(yīng)使用個(gè)人休假。短、長(zhǎng)期培訓(xùn)均需確為工作崗位需要，并應(yīng)按以下程序批準(zhǔn)后方可進(jìn)行：(1)員工填寫“員工業(yè)余學(xué)習(xí)登記表” 。一、概述公司為鼓勵(lì)員工不斷地進(jìn)行知識(shí)更新和能力提高，并使公司的培訓(xùn)費(fèi)用更合理更利于控制，特制定此培訓(xùn)發(fā)展資助政策。制定項(xiàng)目小組工作計(jì)劃a、由項(xiàng)目小組全體人員參與制定工作計(jì)劃；b、讓項(xiàng)目小組成員自始至終參與，直到計(jì)劃完成并批準(zhǔn)。五月培訓(xùn)培訓(xùn)教師利用多種培訓(xùn)形式進(jìn)行培訓(xùn)。5HR部主管根據(jù)部門培訓(xùn)目標(biāo)、員工調(diào)查問卷和部門年度發(fā)展計(jì)劃（公司年度目標(biāo)的分解），確定該部門年度培訓(xùn)計(jì)劃。d、培訓(xùn)工作實(shí)施者培訓(xùn)主管接受人力資源部主管的領(lǐng)導(dǎo)，作好培訓(xùn)的各項(xiàng)具體工作，其工作效果對(duì)人力資源部主管負(fù)責(zé)。讓優(yōu)秀的員工列席參加一些公司或部門級(jí)的會(huì)議等。將公司各個(gè)部門中有發(fā)展前途、重點(diǎn)培養(yǎng)的中層管理人員集合起來(lái)，讓他們就高層次管理問題，如組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)管理人員的激勵(lì)機(jī)制、部門間沖突協(xié)調(diào)等提出自己的建議，供公司市場(chǎng)參考，同時(shí)也為中層管理人員提供分析和處理公司范圍內(nèi)的高層次決策問題的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。中層管理者本職位的任務(wù)、責(zé)任和權(quán)限，國(guó)際經(jīng)濟(jì)動(dòng)向，公司當(dāng)前的問題，市場(chǎng)分析，顧客研究，同行情報(bào)，新技術(shù)及新產(chǎn)品開發(fā)，勞資關(guān)系處理，對(duì)部下的指導(dǎo)和培養(yǎng)，部門間的協(xié)作，工作改善等。技能（SKILLS）要運(yùn)用知識(shí)就要具備一定的技能；作為一名管理者技能結(jié)構(gòu)的構(gòu)成是相當(dāng)復(fù)雜的，主要包括：——籌劃和決斷能力——改革創(chuàng)新能力；——靈活應(yīng)變能力；——人際交往能力等。人力資源部確認(rèn)（HR經(jīng)理簽字） 日期： 第四章 培訓(xùn)內(nèi)容和方式特殊工藝操作人員上崗資格確認(rèn)記錄第六步：鞏固階段經(jīng)常性檢查，確保受訓(xùn)者掌握了要求的內(nèi)容；逐漸減少監(jiān)督的頻率和近身指導(dǎo)，直到受訓(xùn)者能夠在正常的受訓(xùn)條件下勝任工作要求。入職培訓(xùn)資格認(rèn)證見附表。b、職前教育的內(nèi)容及程序第一，職前教育開始時(shí)，高層管理人員應(yīng)向新員工介紹公司的信念和遠(yuǎn)景以及員工可以對(duì)公司具有的期望和公司對(duì)員工的要求。培訓(xùn)的形式是多種多樣的，關(guān)鍵在于找到一條適合公司培訓(xùn)的模式。一、基本情況姓名 性別 年齡 文化程度 畢業(yè)學(xué)校及所學(xué)專業(yè) 加入公司年月 現(xiàn)工作部門，分部門及職位 直接上司 二、職位培訓(xùn)您認(rèn)為要做好您的職位工作，還需要哪方面的專業(yè)技能培訓(xùn)？并請(qǐng)列出建議課程名稱及內(nèi)容概要。重大事件分析重大事件是指：重大事件是指：那些對(duì)實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)起關(guān)鍵積極性或消極性作用的事件。一、培訓(xùn)需求調(diào)研流程圖，見下圖：“以員工為中心”培訓(xùn)的直接目的是為了提高和改善員工的態(tài)度、知識(shí)、技能和行為模式。第一章 培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想第二章 培訓(xùn)需求調(diào)研第三章 培訓(xùn)形式第四章 培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式第五章 培訓(xùn)計(jì)劃第六章 培訓(xùn)實(shí)施和管理第七章 培訓(xùn)效果評(píng)估第一章 培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想“分析培訓(xùn)需求、確定培訓(xùn)目標(biāo)”通過對(duì)培訓(xùn)需求的分析，設(shè)置培訓(xùn)課程及培訓(xùn)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。建立培訓(xùn)目標(biāo)二、培訓(xùn)需求的路徑分析戰(zhàn)略分析面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，公司必須對(duì)產(chǎn)品市場(chǎng)做出迅速有效的反應(yīng)，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃。滿意的工作績(jī)效為工作異動(dòng)作準(zhǔn)備工作內(nèi)容變化為晉升作準(zhǔn)備預(yù)期的工作技能要求不充分的員工技能充分的員工技能培訓(xùn)解決方案非培訓(xùn)解決方案訪談的形式可以是正式的，也可以非正式的。培訓(xùn)的形式在職培訓(xùn)OJT職前教育脫產(chǎn)培訓(xùn)自我開發(fā)在職輔導(dǎo)訓(xùn)練公司外部培訓(xùn)公司內(nèi)部培訓(xùn)外派短期培訓(xùn)外派長(zhǎng)期進(jìn)修外派國(guó)外留學(xué)外派實(shí)習(xí)考察內(nèi)部組織學(xué)習(xí)外聘培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在職輔導(dǎo)工作輪換所介紹的各種政策和規(guī)定包括：加班制度、輪班制度、工作費(fèi)用報(bào)銷制度、節(jié)日工資標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)薪方式、納稅方式和公司扣留等。b、在職培訓(xùn)的程序步驟內(nèi) 容 要 點(diǎn)第一步：?jiǎn)T工自我申報(bào)培訓(xùn)需求?！鐾馀闪魧W(xué) 對(duì)公司重點(diǎn)培養(yǎng)的人員，選送到國(guó)外留學(xué)、進(jìn)修。技術(shù)等級(jí)證書 部門職位姓名確認(rèn)日期培訓(xùn)記錄備注知識(shí)（KNOWLEDGE）a、對(duì)普通員工來(lái)說(shuō)，應(yīng)具備完成本職工作所必須的基本知識(shí)，同時(shí)要了解公司的發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)方針、經(jīng)營(yíng)狀況、規(guī)章制度、市場(chǎng)及競(jìng)爭(zhēng)等。行為模式（BEBAVIORAL PATTERNS）即，企業(yè)文化的外在行為表現(xiàn)，包括組織行為和個(gè)人行為兩種形式。培訓(xùn)的內(nèi)容既要反映出業(yè)務(wù)技術(shù)和管理技術(shù)的最先進(jìn)成果，又不排除幫助受訓(xùn)者學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的、成熟的、系統(tǒng)的學(xué)科理論和實(shí)踐知識(shí)，更不鄙視向受訓(xùn)者教授一些簡(jiǎn)單的工藝和技能，各職能部門可以“按需施教、因事制宜”，服從于實(shí)際的需求實(shí)施培訓(xùn)。此外，各級(jí)高級(jí)管理培訓(xùn)班、脫崗教育等也是常用的培訓(xùn)形式。第五章 培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施二、編制單項(xiàng)課程《培訓(xùn)