【正文】 加的熟悉了解他的哦。 教學(xué)重點難點： 重點： 新建文件夾和文本文檔及 文件的保存。倉庫中的不同區(qū)域還可以再分成更小的區(qū)域，文件夾中可以再建立子文件夾。 文件的特性 文件的特性： （ 1）唯一性：在同一個磁盤的同一個文件夾（目錄）中不同的文件不能使用相同的名字。） 操作步驟：雙擊“我的電腦”→打開“ D 盤” →右鍵“新建文件夾” →鍵入自己的名字→確認文件名 創(chuàng)建文本文件 （ 1）通過“文本文檔”編輯一段“學(xué)習(xí)總結(jié)”。完成作業(yè)后，交到教師機“管理計算機文件”文件夾中。 難點： 文件和文件夾的復(fù)制和移動操作。） 操作步驟：（ 1）選定文件 ； （ 2）用鼠標(biāo)拖曳的方法，把文件 拖到 D 盤自己的文件夾中。 任 務(wù)：把 C 盤的文件夾 my music 刪除。 移動文件 選定文件 ，點擊右鍵的“剪切”；打開 D 盤；右鍵點擊“粘貼”。 難點： 如何搜索文件或文件夾。因此，只要回收站有足夠的空間，就有機會恢復(fù)之前從硬盤上刪除的文件或文件夾。在今后的學(xué)習(xí)過程中，大家會不斷的用到這些工具。 教學(xué)重點難點： 重點： WWW 瀏覽的基本方法。目前，我們一般使用 Inter Explorer（簡稱 IE）。 中國教育科研網(wǎng) ： // 新浪網(wǎng) ： // 搜狐 ： // 中國青年報 ： // 教師組織學(xué)生交流自己所查找到的關(guān)于初中生物方面的知識。 Inter Explorer（簡稱 IE） 二、網(wǎng)頁知識 網(wǎng)站、網(wǎng)址、網(wǎng)頁、超鏈接 三、 WWW 瀏覽方法 1．啟動瀏覽器 2．輸入網(wǎng)址 3．單擊超鏈接 教學(xué)反思： 第 二 節(jié) 上網(wǎng)查找資料 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 讓學(xué)生理解 “ 關(guān)鍵詞 ” 的概念； 學(xué)會利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料； 過程與方法： 通過任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生學(xué)會查找自己所需的住處載，方 法 演示法、實踐法。同學(xué)們可以給我提供幫助嗎？”進而引入到搜索引擎的概念。 ③ 單擊“百度一下”按鈕或按回車鍵。我們可以利用搜索網(wǎng)站提供的這些網(wǎng)頁分類目錄查找信息。 任務(wù)：讓學(xué)生分組完成課本 P7977 的“試一試” （三）課堂練習(xí) 啟動 IE 瀏覽器，訪問百度網(wǎng)站，查找有關(guān)信息技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)重點難點： 重點： 讓學(xué)生學(xué)會瀏覽網(wǎng)上信息，訪問指定網(wǎng)址的內(nèi)容。 ①搜 索引擎：如新浪的“網(wǎng)站導(dǎo)航”，一類類往下找。 ① 保存文字：演示操作步驟：選擇要保存的文字→在選好的基礎(chǔ)上右擊→在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制 (C)”命令→打開 Word 程序，選擇粘貼按鈕→保存粘貼過來的文件。 然后進一步設(shè)問：我想把這些旅游點的資料（網(wǎng)頁和圖片）保存下來，該如何做呢？進而引入到網(wǎng)頁和圖片的保存等內(nèi)容。 過程與方法： 鞏固查找信息相關(guān)操作，學(xué)會下載信息。 ③ 單擊網(wǎng)頁中“流星雨”目錄名，打開的網(wǎng)頁列出有關(guān)天文學(xué)流星 雨的網(wǎng)頁標(biāo)題。 任務(wù)：讓學(xué)生自主完成課本 P77 的“試一試”。 教師演示： ① 啟動 IE 瀏覽器，打開“百度”網(wǎng)站首頁。認知程度不同，尤其是語文水平的差異，將對學(xué)生產(chǎn)生明顯的影響。 板書 ： 第十四課 上網(wǎng)瀏覽信息 一、 WWW 基礎(chǔ)知識 1． WWW 簡介 WWW 是 World Wide Web 的縮寫，它的意思是全球信息網(wǎng)。教師提問：通過觀察你可得出什么結(jié)論 ? 教師要求學(xué)生繼續(xù)瀏覽中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)，查找自己所需要的關(guān)于初中生物方面的知識。 （ 2）瀏覽器簡介 教師介紹瀏覽器的作用以及常用的瀏覽器。 2．培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)上瀏覽信息的習(xí)慣。 右鍵單擊“開始”按鈕，選擇“搜索”選項，彈出搜索文件對話框；在“要搜索的文件或文件夾名為（ M）”輸入框中輸入要搜索的文件名，文件名可以使用通配符（通配符“ *”表示任意的字符或字符串，通配符“？”表示當(dāng)前位置任意的一個字符），如 *.mp3 表示搜索以“ mp3”為擴展名的文件； 通過“搜索范圍（ L）”下拉列表選擇搜索位置； 通過“搜索選項 ”下的各復(fù)選框，選擇 搜索方式； 單擊“立即搜索（ S）”按鈕，按照所做的選擇進行搜索，搜索結(jié)果顯示在右邊的窗口中； （教師舉實例演示，學(xué)生操作，并請學(xué)生上臺演示） （三）課堂小結(jié)： 這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用回收站，學(xué)會了如何處理計算機中我們不需要的文件或文件夾。 Ⅰ、如何使用回收站 回收站的工作原理：將被刪除的文件或文件夾按隊列存放，并將新刪除的文件或文件夾插入到隊尾。明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。） （四）學(xué)生練習(xí) 板書設(shè)計 ： 第十一課時：文件管理 —— 打開、復(fù)制、移動文件，刪除文件或文件夾 打開文件 C:\新建文件夾 \ 打 開此文件。 用拖曳的方法復(fù)制文件的一般規(guī)則：在同一驅(qū)動器上移動，直接拖曳圖標(biāo)即可；在不同驅(qū)動器上移動，則需按住 Shift鍵，然后再拖曳圖標(biāo)。 任 務(wù)：把剛才打開的文本文件 stu 復(fù)制到剛才新建的以自己的名字命名的文件夾中。明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。這節(jié)課是管理計算機文件的基礎(chǔ)課程，所以大家一定要能夠熟練掌握。 新建文件夾 任務(wù)：在 D 盤新建一個以自己的名字命名的文件夾。 Windows 操作系統(tǒng)的文件命名及使用規(guī)則如下： ① 文件名最長可達到 255 個字符； ② 文件名中可以使用空格、字母及漢字，但不能使用下列字符？ \*”/:。 （建立一個文件夾，其中包括文件與文件夾，請同學(xué)們通過觀察屏幕廣播內(nèi)容指出哪些是文件，哪些是文件夾） （ 2）文件夾：計算機中的文件各類很多，數(shù)目也很大，為了便于管理，Windows 操作系統(tǒng)引入了文件夾概念。 情感態(tài)度與價值觀： 了解 Windows XP 操作系統(tǒng)等計算機技術(shù)在信息社會發(fā)展中所起的作用。 將音量調(diào)為最大。 4．窗口滾動 教師邊說邊演示 打開一個窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用“滾動條”來做到。 “ 任務(wù)欄 ” 位于桌 面的下方， 右 擊 “任務(wù)欄” ， 選擇“屬性”在出現(xiàn)的對話框中可以對“任務(wù)欄”進行個性設(shè)置，雙擊“任務(wù)欄”中的“時鐘”、“音量圖標(biāo)”可以對時鐘和音量進行設(shè)置。 窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關(guān) 閉了。 試一試 我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方，把它切換成當(dāng)前窗口。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作。 教學(xué)重點難點 ： 重點：窗口基礎(chǔ)知識和基本操作。 依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng) (U)”命令，彈出“關(guān)閉 Windows”對話框?！伴_始” 中有“程序 (P)”“收藏夾 (A)”“文檔 (D)”“設(shè)置 (S)”“幫助 (H)”和“關(guān)閉系統(tǒng) (U)”等命令，這樣的命令我們叫它菜單命令。 在“背景”標(biāo)簽選項中，點擊“瀏覽”按鈕，在“打開”對話框中，從“搜尋”一欄中打開自己喜愛的圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單擊“打開”按鈕，在預(yù) 覽窗口中就會出現(xiàn)這張圖片，最后，單擊“確定”按鈕就可以了。 先請大家看一看這些桌面背景。將鼠標(biāo)指針移動到“開始”按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵，看效果。指導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)器。打開兩個窗口或應(yīng)用 程序，任務(wù)欄上會顯示對應(yīng)的小圖標(biāo) (按鈕 )，單擊按鈕可以切換窗口。今天啊，老師就帶領(lǐng)大家去瞧瞧！ 二、新授 Windows XP 的啟動 我們首先來學(xué)習(xí)怎樣打開計算機，打開計算機的步驟是：打開顯示器 —打開主機電源” 學(xué)生試一試打開計算機，向?qū)W生說明顯示器和主機電源的位置。 掌握 Windows XP 的啟動和關(guān)退出方法。 (5). 輸出設(shè)備 將存放在計算機中的信息（包括程序和數(shù)據(jù)）傳送到外部媒介，常用的輸出設(shè)備有顯示器、打印機、繪圖儀等。所謂程序?qū)嶋H上是用戶用于指揮計算機執(zhí)行各種動作以便完成指定任務(wù)的指令的集合。 教學(xué)反思： 第三節(jié) 計算機系統(tǒng)的基本組成 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 了解計算機系統(tǒng)的基本 組成。） 教師演示：兩臺計算機中一臺可以使用金山打字通，而另一臺不能。計算機硬件系統(tǒng)基本上由四大部件組成：輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、內(nèi)存、 CPU。 CPU 是運算速度越快越好，而內(nèi)存則是容量越大越好。這就是計算機的主機箱，計算機中最主要的部件都存放在這里。 老師：計算機也同人一樣，有相當(dāng)于大腦的中心部件，也有相當(dāng)于四肢和五官的外圍設(shè)備和輔助部件。在計算機硬件系統(tǒng)中還有好多其他部件，也像“數(shù)碼相機”一樣好用，同學(xué)們想不想了解它們？ 學(xué)生：想 。 過程與方法： 激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，利用豐富詳實的圖片資料，展現(xiàn)一類硬件從過去到現(xiàn)在的各種產(chǎn)品的圖片，讓學(xué)生直觀感受到設(shè)備的發(fā)展歷程，看到最新、最時尚的產(chǎn)品。因特網(wǎng)是一個完全開 放的環(huán)境，任何團體和個人都可以通過因特網(wǎng)傳送和獲取信息。在這期間，火箭飛行軌跡下方的各個測控站都密切監(jiān)視著火箭的運行軌跡，并與理論軌跡相比對。 教學(xué)重點與難點 重點：信息技術(shù)對我們生活的影響（有利的）； 難點：學(xué)生通過討論體驗信息技術(shù)對我們的生活的有利影響。 認識技術(shù)的兩面性，形成對待技術(shù)的正確方法。 （ 4）游戲 4：“猜二進制編碼表示的信息” 分組查看 ASCII 表， 全班拼出二進制編碼 表示的 I know,I can 的信息。 二、了解編碼的基本過程： 游戲 2：“識別動物”游戲 給出 8 種動物，請學(xué)生根據(jù)動物的特征（有角、長尾、食肉、大體型）填寫動物特征表。 過程與方法 ： 通過游戲和對生活中常見編碼的討論，了解常見的編碼方式及其對信息處理的意義。把你的答案填寫在下方的答題表格中。 討論信息的作用 下面有兩個例子，請同學(xué)們討論，信息可以給我們帶來怎樣的作用？ 例子 1：明天是星期天，小明一家計劃出去爬山游玩，但是今天一直下著小雨，小明一家不能確定明天是否依然維持著今天這樣的天氣或者下得更大。這說明信息可以用來怎樣？ 學(xué)生回答：可傳遞。 教材沒有給出信息的標(biāo)準(zhǔn)定義，你能通過網(wǎng)絡(luò)找找別人是怎么給“信息”下的定義嗎？多找?guī)讉€，并寫明你最喜歡哪個定義。 情感態(tài)度與價值觀： 能夠認識到信息對人類的重要性。 過程與方法： 能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn) 并 利用信息解決 問題，并能根據(jù)信息的特征對自己所獲取信息的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性進行評價。事實上，我們在現(xiàn)實生活中，無時無刻都在接觸信息。 對了，你們的好消息這時就是信息，這個信息馬上會一傳十，十傳百。 除此之外信息還具有可轉(zhuǎn)換、可處理、可利用等特征。 四、知識應(yīng)用 進行討論活動 完成下面的題目： 要求：根據(jù)你所學(xué)習(xí)的知識，回答下面 6 道單選題。 4. 知道計算機內(nèi)部處理信息是用二進制表示。 （ 2）通過生活中的編碼實例，體會編碼給社會和人類生活帶來的影響。 （ 3）了解除了十進制數(shù)有二進制編碼外，字符也普遍采用的是 ASCII碼，每個漢字也有個二進制編碼，叫漢字國際碼。 認識信息技術(shù)引發(fā)的新矛盾和新問題 。 能夠用辯證的態(tài)度對待信息技術(shù)。然后第一級火箭發(fā)動關(guān)機，失去動力的火箭在慣性作用下繼續(xù)上升，緊接著第二級火箭開機，火箭重新加速沖向太空。 技術(shù)永遠是一把雙刃劍，在讓人類獲得利益的同時，也會給人類帶來新問題，信息技術(shù)了不例外。 教學(xué)反思： 第二單元 信息處理工具 第一節(jié) 認識計算機 硬件 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 了解計算機系統(tǒng)的組成部件特點、功能及其基本工作原理 ?！皵?shù)碼相機”僅僅是計算機硬件系統(tǒng)中的一個小部件。 將計算機各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對照。計算機中的大腦和心臟都在這里了。