【正文】 WindowsLive Messenger 賬號(hào)。（1）群成員共同交流。第二課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1. 引 入 ： Windows LiveMessenger 群提供了網(wǎng)絡(luò)多人交流的平臺(tái)，讓我們?cè)谘芯炕顒?dòng)中可以及時(shí)地召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，交流思想。讓學(xué)生在了 解博 客的發(fā)展歷 史的 基礎(chǔ)上進(jìn)一 步認(rèn) 識(shí)博客。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖撰寫(xiě)個(gè)人日志介紹撰寫(xiě)、發(fā)布個(gè)人日志的方法，并請(qǐng)學(xué)生嘗試如下操作：（1）新建日志。（2）添加評(píng)論。第三課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖撰寫(xiě)、發(fā)布博客日志指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)博客日志，交流各自研究活動(dòng)中的收獲過(guò)程 和心得。 2. 評(píng)選。是否學(xué)會(huì)在即時(shí)通信軟件中創(chuàng)建群，開(kāi)展多人網(wǎng)上交流。有無(wú)網(wǎng)絡(luò)信息安全保護(hù)意識(shí)。190。一般來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題可以分成兩個(gè)大類，即計(jì)算機(jī)感 染病毒的問(wèn)題和計(jì)算機(jī)上網(wǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的安全問(wèn)題。 能夠選擇并安裝常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。 使用防病毒軟件查殺病毒。教學(xué)資源 2：計(jì)算機(jī)常見(jiàn)病毒的資料；常用防病毒軟件及其開(kāi)發(fā)公司的資料；常用 上網(wǎng)安全軟件的資料等。其中，使用環(huán)境是指發(fā)生異常情況的時(shí)候計(jì)算機(jī)的狀態(tài)，如正在瀏覽網(wǎng)頁(yè)；狀況描述則是對(duì)異常情況進(jìn)行比較全面的反 映。讓學(xué)生了解 產(chǎn)生 計(jì)算機(jī)安全 問(wèn)題 的原因，主要有計(jì)算病毒和 網(wǎng)絡(luò) 惡意軟件等。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖交流分享1. 組織學(xué)生按照分組（大組）交流各自找到的軟件，并在此基礎(chǔ)上推選出 1 位同學(xué)代表本組向全班介紹 1 種計(jì)算機(jī)防病毒軟件或上網(wǎng)安全軟件。 （2）使用說(shuō)明書(shū)內(nèi)容：① 查殺病 毒或清除惡 意軟件、修復(fù) IE 的方法。讓學(xué)生了解 軟件 相關(guān)文本的 制作 規(guī)范。2. 讓學(xué)生分組制作相關(guān)的軟件說(shuō)明書(shū)。小結(jié)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，向?qū)W生推薦了三種比較常用而且實(shí)用的防范措施： 第一個(gè)項(xiàng)目是修補(bǔ)系統(tǒng)漏洞。 了解病毒的傳播途徑和防范病毒的方法。 增強(qiáng)主動(dòng)維護(hù)計(jì)算機(jī)安全的意識(shí)，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)備份的重要性。防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件可以幫助我們查 殺病毒、清除惡意軟件等。了解計(jì)算機(jī)病毒的來(lái)源與傳播途徑，思考并交流防范的方法。2. 指導(dǎo)學(xué)生將大家達(dá)成共識(shí)的計(jì)算機(jī)安全防范措施集中起來(lái)，完成一份班級(jí)的計(jì)算機(jī)安全防范建議書(shū)。（3）木馬是如何盜取我們的信息的？3. 提出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)—— 主動(dòng)維護(hù)計(jì)算機(jī)安全，學(xué)習(xí)幾種安全防護(hù)操作。2. 學(xué)習(xí)使用 windowsupdate 和 360 安全衛(wèi)士來(lái)修補(bǔ)系統(tǒng)漏洞，并設(shè)置自動(dòng)更新。讓學(xué)生能夠 開(kāi)啟 防火墻，能夠處理防火墻的各 種提 示信息?？偨Y(jié)幫助學(xué)生梳理本單元的知識(shí) 點(diǎn)，并小結(jié)：“通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題的 由來(lái)，也學(xué)習(xí)了解決安全問(wèn)題的方法。過(guò)程與方法能否結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的知識(shí)，總結(jié)出各種安全問(wèn)題的處理方法和防御措施。什么是網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú) 網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)是通過(guò)大量發(fā)送聲稱來(lái)自于銀行或其他知名機(jī)構(gòu)的欺騙性垃圾郵件，意圖引誘 收信人給出敏感信息（如用戶名、口令、帳號(hào) ID、ATM PIN 碼或信用卡詳細(xì)信息）的一種 攻擊方式。（5）在使用網(wǎng)絡(luò)支付的時(shí)候盡量通過(guò)正規(guī)渠道，如官方金融機(jī)構(gòu)或第三方存管。（3）不要輕易相信網(wǎng)上流傳的消息，除非得到權(quán)威途徑的證明。通過(guò)電子郵箱的安全設(shè)置可以 有效地識(shí)別和抵御垃圾郵件。能否識(shí)別計(jì)算機(jī)常見(jiàn)安全問(wèn)題的表現(xiàn)癥狀，是否知道產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因。讓學(xué)生意識(shí) 到數(shù) 據(jù)備份的重要性，增強(qiáng)學(xué)生數(shù) 據(jù)備 份意識(shí)，讓學(xué)生掌握備份的方法。及使用方法。 windows update和 360 安全衛(wèi)士修復(fù)系統(tǒng)漏洞的方法，并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作?！?. 請(qǐng)學(xué)生思考并回答問(wèn)題：（1）為什么計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題層出不窮？（2）計(jì)算機(jī)病毒為什么會(huì)使得計(jì)算機(jī)崩潰？1． 思考并回答問(wèn)題。交流完善計(jì)算機(jī)安全防范建議書(shū)1. 組織學(xué)生交流各自起草的 計(jì)算機(jī)安全防范建議書(shū)。3. 要求學(xué)生追本溯源并從侵入計(jì)算機(jī)的途徑著手思考對(duì) 付計(jì)算機(jī)病毒的方法，如網(wǎng)絡(luò)病毒通過(guò) msn、qq 等聊天工具發(fā)送帶有病毒的網(wǎng)頁(yè)鏈接，這就要求我們不要輕易地去點(diǎn) 擊別人發(fā)送過(guò)來(lái)的不明網(wǎng)頁(yè)鏈接。教學(xué)資源:至少一種防火墻軟件。 掌握常用的計(jì)算機(jī)安全防范手段，包括修補(bǔ)系統(tǒng)漏洞、防御病毒和黑客的入侵和對(duì)計(jì)算 機(jī)資料的備份。對(duì)于這些防范措施的學(xué)習(xí)，教材沒(méi)有簡(jiǎn)單進(jìn)行說(shuō)教，而是從學(xué)生的親身經(jīng)歷著手，從交 流各自維護(hù)計(jì)算機(jī)安全的心得體會(huì)著手，讓學(xué)生從實(shí)際操作層面來(lái)尋找防范之道，然后再將 這些具體的做法進(jìn)行歸納，成為比較常用的三種防范措施，并對(duì)這些防范措施進(jìn)行補(bǔ)充和解 釋，達(dá)到教育學(xué)生的目的。要真正起到保護(hù)的作用，還需要主動(dòng)出擊， 來(lái)維護(hù)計(jì)算機(jī)的安全。（3）排版效果。（2）防范級(jí)別并不是越高越好，太高的防范級(jí)別會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)誤判。(3)可設(shè)計(jì)制作封面和目錄。 （1）安裝說(shuō)明書(shū)內(nèi)容：① 安裝步驟。分組搜集計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件，并制作軟件介紹書(shū)。1. 小組討論，并制作計(jì)算機(jī)安全分類表。明確任務(wù)第 1 課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖搜集計(jì)算機(jī)可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生分組列出計(jì)算機(jī)可 能出現(xiàn)的異常情況，要求各組制作異常情況清單。 修復(fù)瀏覽器。 安裝并使用計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件?！窘虒W(xué)目標(biāo)】了解計(jì)算機(jī)病毒及其危害。增強(qiáng)主動(dòng)維護(hù)計(jì)算機(jī)安全的意識(shí)。190。情感、態(tài)度、價(jià)值觀是否積極參加研究活動(dòng)，在活動(dòng)中是否積極地與他人交流、分享研究資料、心得體會(huì)。是否學(xué)會(huì)使用地圖搜索引擎。 2. 評(píng)選人氣博客。3. 請(qǐng)學(xué)生課后繼續(xù)開(kāi)展小組的研究活動(dòng)，下節(jié)課同學(xué)們將在個(gè)人博客中發(fā)表自己的研 究過(guò)程和心得。瀏覽小組成員的博客介紹瀏覽博客文章，并進(jìn)行評(píng)論的方法，并請(qǐng)學(xué)生嘗試操 作。學(xué)習(xí)注冊(cè)個(gè)人博客。介紹博客從展示一些比較有代表性的 博客網(wǎng)頁(yè)著手，介紹博客的發(fā)展歷程。梳 理 Windows Live Messenger 群的功能。（3）管理群（批準(zhǔn)加入，刪除群成員等）。）3. 讓學(xué)生安裝Windows LiveMessenger 軟件，注冊(cè)賬號(hào)并添加本組 其 他成員為 聯(lián) 系 人?？墒牵捎谛〗M成員相距太遠(yuǎn)，見(jiàn)面開(kāi)會(huì)十分不便，最好采用網(wǎng)上交流的方法開(kāi)會(huì)。 Windows Live Messenger 的群的建立。其中包括博客空間的注冊(cè)、博客日志的發(fā)布、評(píng)論等。 活動(dòng) 2 建立信息的交流平臺(tái)和發(fā)布平臺(tái)一、教材分析經(jīng)過(guò)活動(dòng) 1 的學(xué)習(xí)，學(xué)生已利用因特網(wǎng)建立了各自的研究小組，并搭建了小組的網(wǎng)絡(luò)資 源共享平臺(tái)，可以分享各自搜集到的資料。課堂小結(jié)1．小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)拓展了計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)空間，給資源共享提供了一個(gè)十分便捷的平臺(tái)。2． 介紹從網(wǎng) 絡(luò) 硬盤(pán)中下載 資料的方法。讓學(xué)生對(duì)網(wǎng) 絡(luò)硬 盤(pán)的功能有 初步 的認(rèn)識(shí)和感受。思考問(wèn)題，了解本課任務(wù)——建立網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)。利用地圖搜索引擎，我們可以完成以下工作：（1）規(guī)劃點(diǎn)到點(diǎn)的行車(chē)路線或公交換乘。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖第一次碰頭會(huì)（了解你的伙伴）1．提供常用的地圖搜索引擎，介紹使用地圖搜索引擎的方法；引導(dǎo)學(xué)生自行確定、尋找第一次開(kāi)碰頭會(huì)的地點(diǎn)。190?！窘虒W(xué)課時(shí)】 2 課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】190。能夠建立網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)，并使用網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)管理、分享研究資源。網(wǎng)下的活動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)研 究小組的碰頭會(huì)，這項(xiàng)活動(dòng)安排并不是可有可無(wú)的，教師應(yīng)盡可能讓學(xué)生在課后完成。190。過(guò)程與方法能否獨(dú)立地完成主機(jī)與各外部設(shè)備的連接。交流、討論。3． 填寫(xiě)教材學(xué)習(xí)單。第 2 課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1． 承接上一課的內(nèi)容，交流上節(jié)課的課后作業(yè)。4. 組織學(xué)生查看各自計(jì)算機(jī)的分區(qū)情況。3. 請(qǐng)各 組推薦一名 組員 參 加計(jì)算機(jī)連接競(jìng)賽，將主機(jī)與顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、耳機(jī)等連接。190。190。190。第三部分是安裝計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。而要 解決以上問(wèn)題，就必須對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有一定的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握基本的硬件和軟件知識(shí)。2． 組織學(xué)生交流教材討論角中的問(wèn)題。、判斷，確定選購(gòu)機(jī)型。“我的電腦我做主”需求調(diào)查表功能需求（可多選）A 學(xué)習(xí) B 上網(wǎng) C 娛樂(lè) D 游戲 最期待的電腦類型A 經(jīng)濟(jì)型 B 時(shí)尚型 C 家用型D 上網(wǎng)型 E 圖形設(shè)計(jì)型 F 音樂(lè)制作型其他需求說(shuō)明：價(jià)格預(yù)算在 6000 元以內(nèi)第 2 課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入承接上一課內(nèi)容，提出本節(jié)課的任務(wù)：每位同學(xué)為自家“選購(gòu)”一臺(tái)計(jì)算機(jī)，并比一比，根據(jù)自身的需求，誰(shuí)選擇的計(jì)算機(jī)性價(jià)比最高。（1）教師展示硬件實(shí)物，介紹計(jì)算機(jī)的主要硬件，如CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)、主板等。1． 讓學(xué)生了解調(diào)查計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的方法，并獲取一些計(jì)算機(jī)配置表。解讀計(jì)算機(jī)配置表時(shí)，需要的主板、CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)、光驅(qū)、機(jī)箱電源等部件。190。第二部分是確定購(gòu)機(jī)方案，首先分析家庭購(gòu)機(jī)需求，然后確定選購(gòu)品牌機(jī)還是組裝機(jī)， 最后選擇一款滿足需求的性價(jià)比高的計(jì)算機(jī)。能根據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨(dú)立安裝軟件.190。認(rèn)識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。情感、態(tài)度、價(jià)值觀能否主動(dòng)探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途。是否了解各種信息技術(shù)。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖展示交流總結(jié)延伸配套光盤(pán)中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的“”,結(jié)合該文章回答以上問(wèn)題。1． 收集資。第 2 課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引入新課1． 承接上一課的內(nèi)容：上節(jié)課我們以小組為單位，選擇了不同的研究對(duì)象，確定了從哪些角度來(lái)研究信息技術(shù)對(duì)人 們工作、生活的影響。2． 通過(guò)收集信息，了解各種信息技術(shù)及 其發(fā)展。（3）各組要將組員收集到的資料整理、歸納好?！窘虒W(xué)過(guò)程安排】第 1 課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1. 提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們沿著箭頭的方向觀察下面的圖片。 了解信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響。 了解信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)及人們工作、生活的影響。最后是對(duì)比、分析不同年代人們工作、 生活方式的差異，總結(jié)、歸納信息技術(shù)對(duì)人們工作和生活的影響。1.2. 交流并整理、匯總大家收集到的信息。1． 收集信息。2. 讓 學(xué)生明 確單 元任務(wù)及本 節(jié)課 的任務(wù)。新課導(dǎo)入所需要的歌曲和圖片，如周杰倫演唱的“蝸?！币纛l資料、“湖南地圖” 圖片資料。 主動(dòng)探究信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途。學(xué)生可兩人組成一個(gè)小組，將各自要調(diào)查的對(duì)象確定為對(duì) 方所熟悉的人，如對(duì)方的同學(xué)或親朋好友。了解信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)及人們工作、生活的影響。理解新技術(shù)的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來(lái)的影響，了解與信息技術(shù)有關(guān)的 倫理、文化、社會(huì)問(wèn)題。 第三部分是在班級(jí)內(nèi)介紹自己收集到的信息，然后將這些信息匯總，并討論信息所具有的特征。 了解信息的特征。信息是一種很重要的資源，我們的工作、生活離不開(kāi)信息。分組，確定各自的調(diào)查對(duì)象。通過(guò)本活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生既嘗試了通過(guò)訪談 收集 信息，也根