【正文】 師襄子說(shuō)：“你已經(jīng)熟習(xí)樂(lè)曲的意境、志趣，可以繼續(xù)往下學(xué)了。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。題目、文章結(jié)尾、文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及抒情議論的句子往往與中心有密切的關(guān)系，可根據(jù)這些詞句來(lái)領(lǐng)會(huì)和概括文章主旨。【解析】16．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義?？凑Z(yǔ)法，根據(jù)漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，主語(yǔ)、賓語(yǔ)大多由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)，定語(yǔ)由名詞、代詞充當(dāng)，狀語(yǔ)由副詞充當(dāng)。18．試題分析：考查表現(xiàn)手法及抒發(fā)的情感。既放得開(kāi)，又收得攏（結(jié)合原文作答）。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了）?！窘馕觥窟x自《歐陽(yáng)文忠公文集》 作者：歐陽(yáng)修 年代：北宋參考譯文：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。20．21．本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。一般要求直譯。根據(jù)文中賣(mài)油翁的話“無(wú)他，但手熟爾”可知，文章說(shuō)明了“熟能生巧”的道理，所有技能都能透過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)苦練而達(dá)至熟能生巧之境。32．一是這樣寫(xiě)是按照時(shí)間的先后順序或是事件的先后順序；二是先寫(xiě)外婆，再寫(xiě)爸爸媽媽?zhuān)詈笫恰拔摇?，這樣安排，寫(xiě)出了家的味道（愛(ài)，親情）的傳承（延續(xù)、弘揚(yáng)）。從內(nèi)容上說(shuō)，寫(xiě)出了菜的香味有著巨大的吸引力。全文在選擇事例上的共同點(diǎn)很多，如寫(xiě)的人都是家里的親人；寫(xiě)的事都是做菜的事；寫(xiě)出了菜都給人的安慰?！窘馕觥?4．試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的歸納能力。35．試題分析：本題考查詞語(yǔ)的賞析。37．試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。作答時(shí)要注意用第一人稱(chēng)。38．試題分析：本題考查根據(jù)文章內(nèi)容聯(lián)想、想象和探究能力。一開(kāi)始，因?yàn)橥馄趴偸呛锖康模偸遣恢硖幒蔚?，所以系布條做標(biāo)記是為了找到家。⑧⑨⑩段寫(xiě)我看到外婆系在門(mén)上的布條，痛哭出聲。37．①奇異的世界，她出來(lái)閑逛，喜歡東張西望，對(duì)周?chē)氖挛锉３趾闷妫虎陔y以想象的世界，她總是糊里糊涂，也記不住回家的路；③孤獨(dú)的世界，她在陌生的城市，沒(méi)有朋友，沒(méi)有熟悉的生活環(huán)境，是孤獨(dú)的，她想回到家鄉(xiāng)，那里有她思念的食物，有她思念的舊人。33．試題分析：考查對(duì)文章選擇事例特點(diǎn)的把握?！暗柔u油和糖的香味把我抓到廚房門(mén)口時(shí)”中的“抓”明顯運(yùn)用了擬人的修辭手法。30．是指人們不管處在什么地方，離家有多遠(yuǎn)，都會(huì)被家里的菜的美味吸引（都會(huì)想念家里的菜的美味）；都會(huì)思念家和親人。26．27．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解?！邦h”在這里是動(dòng)詞，“點(diǎn)頭”的意思。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了。26．27．熟能生巧28．29．陳堯咨因“善射”而“自矜”，了解了賣(mài)油翁啟發(fā)的謙和。（對(duì)于）蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然就很多了!（二）譯文：山不在于高，有了神仙就出名。（一）譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。本題考查發(fā)散思維。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法?？凑Z(yǔ)境，文言文實(shí)詞含義豐富，大多都存在一詞多義現(xiàn)象，要想對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的界定、理解，需要我們借助上下文的語(yǔ)境進(jìn)行推斷。19．我更看重它的精神價(jià)值。15．本題考查對(duì)選文主旨的把握。辟：通“避”，離開(kāi)。12．本題考查學(xué)生的斷句能力?！斑^(guò)了一段時(shí)間，師襄子說(shuō)：“你已經(jīng)熟習(xí)演奏的技巧，可以學(xué)習(xí)新的曲子了。14．D15．示例：孔子學(xué)習(xí)了十天，熟悉曲子后，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有掌握技法：再學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到曲子所表達(dá)的志向；又學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有融入作品理解作者，于是一直學(xué)習(xí)，最后融入作品中，他真正做到了“學(xué)然后之知不足。9．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。8．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞?！窘馕觥窟x自：《閱微草堂筆記》作者：紀(jì)昀 年代：清參考譯文：滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門(mén)倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒(méi)于此。6．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解。5．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。登進(jìn)士后，與李夢(mèng)陽(yáng)、何景明交游，悔其少年時(shí)之作，改而學(xué)漢、魏、盛唐的風(fēng)格，然舊習(xí)仍在，夢(mèng)陽(yáng)譏笑他“守而未化”。②唐寅把他介紹給了沈周、楊循吉，（徐禎卿）因此出名。如：“去”“還”“有頃”“喜”。張良就感到很驚奇，常常反復(fù)地誦讀它?！蔽逄旌筇靹偭?，張良去到橋上，老人已經(jīng)先到了，（老人）發(fā)火說(shuō)：“同老年人約會(huì)，（卻）晚來(lái)，為什么？”（說(shuō)罷）就走，（囑咐）說(shuō)：“五天以后早早相會(huì)！”五天后雞叫頭遍，張良就去了，老人又先在（那兒）了，又發(fā)怒說(shuō)：“又來(lái)晚了，為什么？”（說(shuō)罷就）走了，（囑咐）說(shuō)：“過(guò)五天，再早點(diǎn)來(lái)。參考答案1．曾經(jīng)穿（著）以此為……2．（1）老人走了一里路左右，又回來(lái)，對(duì)張良說(shuō)：“你這個(gè)年輕人可以教育！”（2）過(guò)了一會(huì)，老人也來(lái)了，高興的說(shuō)：“應(yīng)該像這樣。⑩我媽把外婆接走那一天，我送她們?nèi)タ瓦\(yùn)站，再回到空曠安靜的出租屋，看到門(mén)把手上又被系了一塊布條。——奇異的，難以想象地孤獨(dú)著的時(shí)光。我當(dāng)著她的面，把門(mén)上的布條拆掉，沒(méi)收了她的鑰匙。第二天回家，發(fā)現(xiàn)又給系了一根。常常每天早上一起床就收拾行李，說(shuō)要回家。她一看到我，趕緊高高揮手。32． 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章為什么要按照“外婆說(shuō)”“爸爸說(shuō)”“媽媽說(shuō)”到“我”的順序?qū)懽鳎?3． 全文在選擇事例上有哪些共同點(diǎn)，試結(jié)合文本分析。把炒飯盛一大盆，花一小時(shí)吃完，一邊抹嘴邊的油，一邊燒水煮茶。把剛抓的花生，倒進(jìn)涼油鍋，起火。③我爸說(shuō)，我以前在房間里看書(shū)時(shí)，就像進(jìn)了螺絲殼，總是聽(tīng)不見(jiàn)叫喊我吃飯的聲音。倒在油鍋里，轉(zhuǎn)一圈，起火。①有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立（______）②睨之，久而不去（______）③但微頷之（______）④以錢(qián)覆其口（______）24．25．翻譯下面的句子。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（1）惟吾德馨：______（2）可愛(ài)者甚蕃：______（3）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉：______（4）無(wú)案牘之勞形：______（5）何陋之有：______17．翻譯下列句子。水不在深，有龍則靈。【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。④為人：作曲的人⑤《文王操》:周文王譜寫(xiě)的琴曲名?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜?xí)其曲矣，未得其數(shù)也。9． 文章中寫(xiě)到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？10．尋找河中石獸時(shí)，老河兵能做出正確的判斷，從中你明白了一個(gè)怎樣的道理？二．（甲）雖有佳肴，弗食，不知其旨也。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。6．根據(jù)選文內(nèi)容，用自己的話概括徐禎卿成才的原因。（節(jié)選自《明史》）（注）沈周：明代繪畫(huà)大師，吳門(mén)畫(huà)派的創(chuàng)始人。與里人唐寅善，寅言之沈周、楊循吉，由是知名。良因異之，常習(xí)誦讀之。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復(fù)早來(lái)。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣！后五日平明，與我會(huì)此?！背鲆痪帟?shū)，曰：“讀此則為王者師矣。①父去里所，復(fù)還，日：“孺子可教矣！”②有頃，父亦來(lái)，喜曰：“當(dāng)如是。 授大理左寺副，坐失囚，貶國(guó)子博士。癯（q以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？7．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”有間，曰：“已習(xí)其志，可以益矣。秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編撰。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖