【正文】 師襄子說：“你已經(jīng)熟習樂曲的意境、志趣，可以繼續(xù)往下學了。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。題目、文章結(jié)尾、文中關(guān)鍵詞語及抒情議論的句子往往與中心有密切的關(guān)系，可根據(jù)這些詞句來領(lǐng)會和概括文章主旨?！窘馕觥?6．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。看語法，根據(jù)漢語語法知識，主語、賓語大多由名詞、代詞充當，謂語大多由形容詞、動詞充當，定語由名詞、代詞充當，狀語由副詞充當。18．試題分析：考查表現(xiàn)手法及抒發(fā)的情感。既放得開，又收得攏（結(jié)合原文作答）。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）?！窘馕觥窟x自《歐陽文忠公文集》 作者：歐陽修 年代：北宋參考譯文：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。20．21．本題考查學生對文學常識的認知能力。一般要求直譯。根據(jù)文中賣油翁的話“無他，但手熟爾”可知，文章說明了“熟能生巧”的道理，所有技能都能透過長期反復(fù)苦練而達至熟能生巧之境。32．一是這樣寫是按照時間的先后順序或是事件的先后順序；二是先寫外婆，再寫爸爸媽媽，最后是“我”，這樣安排，寫出了家的味道（愛，親情）的傳承（延續(xù)、弘揚）。從內(nèi)容上說，寫出了菜的香味有著巨大的吸引力。全文在選擇事例上的共同點很多，如寫的人都是家里的親人；寫的事都是做菜的事；寫出了菜都給人的安慰?！窘馕觥?4．試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的歸納能力。35．試題分析：本題考查詞語的賞析。37．試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的理解。作答時要注意用第一人稱。38．試題分析：本題考查根據(jù)文章內(nèi)容聯(lián)想、想象和探究能力。一開始，因為外婆總是糊里糊涂的，總是不知身處何地，所以系布條做標記是為了找到家。⑧⑨⑩段寫我看到外婆系在門上的布條，痛哭出聲。37．①奇異的世界，她出來閑逛，喜歡東張西望，對周圍的事物保持好奇；②難以想象的世界，她總是糊里糊涂，也記不住回家的路；③孤獨的世界，她在陌生的城市，沒有朋友，沒有熟悉的生活環(huán)境，是孤獨的，她想回到家鄉(xiāng)，那里有她思念的食物，有她思念的舊人。33．試題分析：考查對文章選擇事例特點的把握?！暗柔u油和糖的香味把我抓到廚房門口時”中的“抓”明顯運用了擬人的修辭手法。30．是指人們不管處在什么地方，離家有多遠，都會被家里的菜的美味吸引（都會想念家里的菜的美味）；都會思念家和親人。26．27．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解?！邦h”在這里是動詞，“點頭”的意思。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。26．27．熟能生巧28．29．陳堯咨因“善射”而“自矜”，了解了賣油翁啟發(fā)的謙和。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了!（二）譯文：山不在于高，有了神仙就出名。（一）譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。本題考查發(fā)散思維。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。看語境，文言文實詞含義豐富，大多都存在一詞多義現(xiàn)象，要想對其進行準確的界定、理解，需要我們借助上下文的語境進行推斷。19．我更看重它的精神價值。15．本題考查對選文主旨的把握。辟：通“避”，離開。12．本題考查學生的斷句能力?！斑^了一段時間，師襄子說：“你已經(jīng)熟習演奏的技巧，可以學習新的曲子了。14．D15．示例：孔子學習了十天，熟悉曲子后，發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握技法：再學習了一段時間，發(fā)現(xiàn)自己沒有領(lǐng)會到曲子所表達的志向；又學習了一段時間，發(fā)現(xiàn)沒有融入作品理解作者，于是一直學習，最后融入作品中，他真正做到了“學然后之知不足。9．本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。8．本題考查的是對文言句子的翻譯。正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞?！窘馕觥窟x自：《閱微草堂筆記》作者：紀昀 年代：清參考譯文：滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。6．本題考查的是對原文內(nèi)容的理解。5．本題考查的是對文言句子的翻譯。登進士后，與李夢陽、何景明交游，悔其少年時之作，改而學漢、魏、盛唐的風格，然舊習仍在，夢陽譏笑他“守而未化”。②唐寅把他介紹給了沈周、楊循吉，（徐禎卿）因此出名。如：“去”“還”“有頃”“喜”。張良就感到很驚奇，常常反復(fù)地誦讀它?！蔽逄旌筇靹偭粒瑥埩既サ綐蛏?，老人已經(jīng)先到了，（老人）發(fā)火說：“同老年人約會，（卻）晚來，為什么？”（說罷）就走，（囑咐）說：“五天以后早早相會！”五天后雞叫頭遍，張良就去了，老人又先在（那兒）了，又發(fā)怒說：“又來晚了，為什么？”（說罷就）走了，（囑咐）說：“過五天，再早點來。參考答案1．曾經(jīng)穿（著）以此為……2．（1）老人走了一里路左右，又回來，對張良說：“你這個年輕人可以教育！”（2）過了一會，老人也來了，高興的說：“應(yīng)該像這樣。⑩我媽把外婆接走那一天，我送她們?nèi)タ瓦\站，再回到空曠安靜的出租屋，看到門把手上又被系了一塊布條?！娈惖?，難以想象地孤獨著的時光。我當著她的面，把門上的布條拆掉，沒收了她的鑰匙。第二天回家，發(fā)現(xiàn)又給系了一根。常常每天早上一起床就收拾行李，說要回家。她一看到我，趕緊高高揮手。32． 請你說說文章為什么要按照“外婆說”“爸爸說”“媽媽說”到“我”的順序?qū)懽鳎?3． 全文在選擇事例上有哪些共同點，試結(jié)合文本分析。把炒飯盛一大盆，花一小時吃完，一邊抹嘴邊的油，一邊燒水煮茶。把剛抓的花生，倒進涼油鍋，起火。③我爸說，我以前在房間里看書時，就像進了螺絲殼，總是聽不見叫喊我吃飯的聲音。倒在油鍋里，轉(zhuǎn)一圈，起火。①有賣油翁釋擔而立（______）②睨之，久而不去（______）③但微頷之（______）④以錢覆其口（______）24．25．翻譯下面的句子。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（1）惟吾德馨：______（2）可愛者甚蕃：______（3）可遠觀而不可褻玩焉：______（4）無案牘之勞形：______（5）何陋之有：______17．翻譯下列句子。水不在深，有龍則靈?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。④為人：作曲的人⑤《文王操》:周文王譜寫的琴曲名?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜暺淝?，未得其數(shù)也。9． 文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？10．尋找河中石獸時，老河兵能做出正確的判斷，從中你明白了一個怎樣的道理？二．（甲）雖有佳肴，弗食，不知其旨也。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。6．根據(jù)選文內(nèi)容，用自己的話概括徐禎卿成才的原因。（節(jié)選自《明史》）（注）沈周：明代繪畫大師，吳門畫派的創(chuàng)始人。與里人唐寅善，寅言之沈周、楊循吉，由是知名。良因異之，常習誦讀之。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復(fù)早來。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣！后五日平明，與我會此?！背鲆痪帟?，曰：“讀此則為王者師矣。①父去里所，復(fù)還，日：“孺子可教矣！”②有頃，父亦來，喜曰：“當如是。 授大理左寺副，坐失囚，貶國子博士。癯（q以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？7．解釋下列加點詞在文中的意思。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也?！庇虚g，曰：“已習其志，可以益矣。秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編撰。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖