【正文】 見的題材有勾踐滅吳、項羽自刎、昭君出塞、赤壁之戰(zhàn)、李楊（貴妃）愛情等，詠史詩中詠嘆較多的歷史地點有赤壁、金陵等，杜甫常詠贊蜀相諸葛亮以抒發(fā)自己忠君愛國之情?！　∮褫偵烊艘驯M，故宮惟有樹長生。兩首詠史詩都運用了對比（或?qū)φ铡⒂骋r）手法?！　。常形镅灾臼窃佄镌姷谋举|(zhì)特征，托物言志又叫“感物抒懷”或“托物寓意”，是指作者借助對某種事物的刻畫來含蓄地表達(dá)自己的思想感情或品格志向。如羅隱詠物明理詩《涇溪》：“涇溪石險人兢懼，終歲不聞傾覆人。南宋鄭思肖的《寒菊》中“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，以凌寒傲霜的菊花象征自己堅毅不屈的愛國情懷?！　〈扒澳拒饺亍　》冻纱笮量喙禄ㄆ菩『?，花心應(yīng)似客心酸。如2008年高考安徽卷古詩鑒賞題就是要求分析作者借小孤山形象所寄托的思想情感，謝枋得在《小孤山》一詩中借堅固高聳、砥柱中流的小孤山，表達(dá)了自己盡管身為孤臣，時處末世，也要勇猛堅毅、殺敵報國的壯烈情懷，以及力挽狂瀾、取得抗元勝利的堅定信念。近年來，高考古詩文鑒賞題年年都有變化，但萬變不離其宗。這里告訴我們一個信息，高考重點考查語文鑒賞能力，材料多來自唐詩宋詞。⑶提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境。提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。解答分析：這是一種最常見的題型。①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。春風(fēng)送來花草的馨香。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。高考古典詩詞鑒賞題的問答模式（下）這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。四、“煉字”賞析型(步驟三)“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？(2002年全國卷高考題)　(步驟一)(步驟二)驛外斷橋邊，寂寞開無主。零落成泥碾作塵，只有香如故。閱讀這首詞，簡要分析該詞的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，不超過150字。案：這首詞通過梅花與自然環(huán)境作斗爭的描寫，表現(xiàn)詩人誓與世上惡勢力抗?fàn)幍降椎闹鞠蚺c追求。（以上是思想內(nèi)容方面的論據(jù)，第二步）這首詞的最大特點是托物言志。　　　　六、 綜合解答型可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。五、一詞領(lǐng)全詩型(步驟二)南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里。提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。答：此詩語言特點是清新自然，口語化。請分析此詩的語言特色。(2)用詩中有關(guān)詞句具體分析這種特色。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。(步驟二)兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？早答題示例：(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(步驟三)呂本中的《木芙蓉》和范成大的《窗前木芙蓉》都運用了擬人修辭描述木芙蓉。　　　　　　　　　?。?008年高考廣東卷）　　木芙蓉　　呂本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅?！　。叮髟伱?、菊、竹等意象的詠物詩，常隱喻正道直行、堅貞孤傲的節(jié)操。托物言志和詠物明理共同點：表意依托于物而意旨含蓄蘊藉。教學(xué)工作2009年高考詠物詩復(fù)習(xí)學(xué)案【知識梳理】　　?。保佄镌娭饕袃深悾阂活愂且晕镉魅恕⑿紊窦嫠频脑佄镌?，如蘇軾的《紅梅》（2004年北京卷）、陳維崧的《醉落魄?詠鷹》（2007年安徽卷）等；另一類是描摹形象、只求形似的詠物詩，如駱賓王的《詠鵝》、張謂的《早梅》等。李約的《過華清宮》通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者安逸誤國，感嘆王朝興衰?！　【G樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒?！敖韫胖S今”是指對社會政治有所不滿，借剖析史實抨擊封建統(tǒng)治者，此類詩長于精辟議論，如杜牧的《過華清宮》（２００３年上海春招卷）通過寫唐玄宗命人給楊貴妃送荔枝的事，鞭韃了唐玄宗和楊貴妃淫逸誤國，警告封建統(tǒng)治者不要重蹈覆轍。教育分類：王維的《山居即事》中主要寫了柴扉、落暉、松樹、綠竹、紅蓮、煙火等六種景物，頷聯(lián)中“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對比（對照）寫出山居環(huán)境的幽靜。　　鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。如《鹿柴》一、二句以林密樹茂的空山中偶爾傳來人語聲反襯深山的空寂，三、四句以斑駁樹影照映在樹下青苔上的小片光影和大片無邊幽暗對比，以光亮反襯幽暗，整個意境幽靜沉寂。宋代著名田園詩人是范成大和楊萬里。“馬后桃花馬前雪”運用了對比和借代（答成“象征”也可）手法，“馬后桃花”，意謂關(guān)內(nèi)正當(dāng)春天，溫暖美好；“馬前雪”，是說關(guān)外猶是冬日，嚴(yán)寒可怖，“桃花”與“雪”分別代指（象征）家鄉(xiāng)的溫馨生活與塞外的清冷生活，將關(guān)內(nèi)桃花爛漫的春景與關(guān)外白雪茫茫的冬景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點上，描寫生動，對比鮮明，抒寫出出征士卒懷土戀鄉(xiāng)的情感。②旆（ｐ232?！　。担拼吶娭薪?jīng)常出現(xiàn)燕山、陰山、隴頭、涼州和玉門關(guān)等邊塞地名，如張籍的《涼州詞（其一）》（２００６年天津卷）標(biāo)題中出現(xiàn)了邊塞防線地名“涼州”，柳中庸的《征人怨》中“歲歲金河復(fù)玉關(guān)”，“玉關(guān)”即唐代邊陲重鎮(zhèn)甘肅玉門關(guān)。（２）抒發(fā)從軍報國、建功立業(yè)的英雄豪情，如王昌齡的《從軍行（其四）》中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”、楊炯的《從軍行》中“寧為百夫長，勝作一書生”等詩句直接抒發(fā)了保邊衛(wèi)國的壯志豪情?！扒f和春住”既表達(dá)了和鮮花如錦的春天住在一起的惜春之情，又喻含祝愿朋友與家人團(tuán)聚之意。　　解析：鑒賞送別詩首先要根據(jù)詩題弄清送行者與被送者，標(biāo)題顯示送行者是作者王觀，被送者是鮑浩然?！　∪?、技法點撥　　閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。絕大多數(shù)送別詩是借助景物描寫間接抒情，如李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，孟浩然乘船遠(yuǎn)去的帆影已消失在碧空盡頭，可李白還凝望浩浩蕩蕩的一江春水流向水天交接之處，這久久凝望中寄寓了李白對朋友的一片深情摯意。（畫面）反映了詩人奔波流離之后，暫時定居成都草堂的安適心情和歡悅情懷?！　。ǎ玻┐鸢敢兀壕拔锾攸c或表達(dá)技巧＋畫面或意境＋思想感情或表達(dá)效果　?。ǎ常┐痤}思路：①概括景物特點或點明表達(dá)技巧?！　〈穑阂宰詥栕源鸬男问剑鑼懘夷信嗄瓿醮我娒娴那榫啊！　。ǎ保┰O(shè)問方式：①簡要分析這首詩的人物形象?！　。ǎ玻┐鸢敢兀阂庀螅卣?、畫面或意境＋思想情感或表達(dá)效果　?。ǎ常┐痤}思路：①點明詩人選取的意象或景物形象。教育分類：　　（４）典型題例：分析下面這首詩的語言特色。（句式特點）特定的名詞銜接在一起，構(gòu)成了特定的意象，再分別用“廢”、“靜”二字，就構(gòu)成了一幅蕭疏寂寥的畫面，（畫面）為全曲奠定了感傷的基調(diào)?！　。ǎ保┰O(shè)問方式：①某詩句在句式上有什么特點？②簡要分析某句詩的句式特點。②展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象，或指出其表達(dá)技巧。　　閨　怨　　　　王昌齡　　閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓?！　〈穑哼@首詞主要運用了反襯手法。更吹落、星如雨。（表達(dá)效果）　　３．其他技巧類　　高考經(jīng)?？嫉募记蛇€有：點面、遠(yuǎn)近、高低、明暗、正側(cè)、虛實、抑揚結(jié)合，白描、渲染、襯托等描寫技巧，以及比喻、比擬、夸張、借代、對比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、起興、用典、雙關(guān)、疊字等修辭手法。下闋的“孤燈”與上片相呼應(yīng)，（景）融情于景，（情景關(guān)系）孤寂凄苦之情自然流露于詞的字里行間。③某詩句對表情達(dá)意有什么作用？請作簡要分析。朔風(fēng)陣陣，繁霜滿天，冷月清幽，征雁南渡。（8分）聞 雁　?。?）分析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時懷有一種什么樣的心情。在邊關(guān)將士思鄉(xiāng)詩中，孤城、塞鴻、胡笳、羌笛等意象常與月亮、黃昏結(jié)合在一起，通過視聽雙重感受抒寫幽怨鄉(xiāng)愁，意境雄渾深遠(yuǎn)，情感深沉含蓄，如耿諱的《塞上曲》中“塞鴻過盡殘陽里，樓上凄凄暮角聲”。4．明月、楊柳、鴻雁、杜鵑（子規(guī)）、宿鳥等都是思鄉(xiāng)詩中常見意象。明月幾時有》等。　　2．明月高懸的夜晚最能勾起游子和征人的思鄉(xiāng)之情，所以思鄉(xiāng)詩標(biāo)題常含“夜”或“月”字，如王建的《十五夜望月》；“每逢佳節(jié)倍思親”，所以思鄉(xiāng)詩標(biāo)題還常有寒食、重陽、冬至、除夕等古代節(jié)日名，如王安石的《壬辰寒食》。大雁在秋天奮力飛回故巢之景常牽動游子的鄉(xiāng)思，如趙嘏的《寒塘》中“鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓”。借景抒情是命題核心點，思想情感是命題熱點。其次，從分析意象意境、抓情感關(guān)鍵詞、聯(lián)系時代背景等方面把握思想情感，答題時要用到“日暮思?xì)w、望月懷遠(yuǎn)、羈旅愁思、久戍思鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)念親”等表達(dá)思想情感類術(shù)語。情景之中包容著詩人豐富的情感，表現(xiàn)了詩人慘淡凄愴的意緒，折射出當(dāng)時社會動亂、凋敝的苦難現(xiàn)實。變一庭凄冷?！　。ǎ玻┐鸢敢兀簞泳昂挽o景＋動靜關(guān)系＋思想情感或表達(dá)效果　?。ǎ常┐痤}思路：寫了哪些動景和靜景？動靜關(guān)系怎樣？抒發(fā)了什么情感或有什么表達(dá)效果？　?。ǎ矗┑湫皖}例：請從“動”、“靜”角度賞析下面