幼小銜接專題講座(存儲(chǔ)版)
【正文】 意注意：培訓(xùn)孩子的抗干擾能力，下棋、把玩具的順序改變一下再讓孩子自己擺放，聽?zhēng)栴}的故事后由孩子回答問題，從1寫到100，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)把巴洛克音樂調(diào)到40分貝，播放15分鐘效果會(huì)非常好 多渠道識(shí)字：把物品寫上名字貼好，讓孩子說大人寫再讓孩子認(rèn)，準(zhǔn)備一個(gè)認(rèn)字本，把標(biāo)簽剪下貼上，還可以認(rèn)路標(biāo)、單位名稱等 引導(dǎo)孩子養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣：準(zhǔn)備一本閱讀本，大聲的讀，長(zhǎng)期堅(jiān)持第三階段??入小學(xué)后第一個(gè)月保持每周至少一次和老師面談??或者利用網(wǎng)絡(luò)、電話、短信、書面等方式聯(lián)絡(luò)。留意他的第一次測(cè)驗(yàn)。把孩子完全交給別人是一種懶惰和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)很多時(shí)候，“教育”就是考驗(yàn)我們的“堅(jiān)持”。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說話的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，盡量用普通話。孩子做作業(yè)前和孩子一起看看有些什么作業(yè)，怎么做，估算一下大概需要多少時(shí)間，然后鼓勵(lì)孩子在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，中間不要在旁邊看著，完成作業(yè)后和孩子一起檢查，以培養(yǎng)孩子獨(dú)立高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。溝通是最好的解決問題的途徑。參加家長(zhǎng)會(huì)??認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)?？梢宰鲆恍┤粘５乃季S訓(xùn)、包括數(shù)字思維訓(xùn)練，注意力、觀察力、表達(dá)力的訓(xùn)練，玩智力游戲、走迷宮都是不錯(cuò)的方法。 、訂書機(jī)、訂書針、回形針、草稿紙、練習(xí)本等。三、物質(zhì)上的準(zhǔn)備 ：可以是單獨(dú)的房間或是房間的一個(gè)角落，有書桌、高矮適宜的椅子（以腳剛剛接觸地面為宜）和書柜就可以了。千萬不要嚇唬孩子：“小學(xué)老師很厲害，你不聽話，上學(xué)后讓老師教訓(xùn)你”……這樣，容易讓孩子形成恐懼感，形成心理障礙。，總喊不起來，遲到。?? 。有測(cè)試，有測(cè)驗(yàn)成績(jī)。幼兒園，一個(gè)班教師是二教一保配備，每時(shí)每刻都有一位教師、一位保育員伴隨左右，隨時(shí)解決孩子的困難。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，老師和我們家長(zhǎng)都覺得及早培養(yǎng)和激發(fā)孩子們?nèi)雽W(xué)學(xué)習(xí)的愿望和學(xué)習(xí)興趣是多么的重要，它直接影響著孩子們?nèi)雽W(xué)后的學(xué)習(xí)生活。?
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