幼兒思維訓(xùn)練題(存儲(chǔ)版)
【正文】 、亂跑，大腦開(kāi)小差）。你是最棒的，依你自己認(rèn)為最令你高興的形式慶賀一下吧，或哈哈大笑幾聲，或蹦幾下，或吃點(diǎn)什么，或讓爸爸、媽媽親一下等等，充分享受獲得勝利所帶來(lái)的喜悅吧。從而提高預(yù)測(cè)物體長(zhǎng)度的實(shí)際能力。你的步幅等于100除以步數(shù)。6101418 ，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物；在取幣、付幣、找?guī)诺然顒?dòng)中，培養(yǎng)思維的靈活性。（板書(shū)課題：人民幣） 。請(qǐng)大家拿出信封里的一張紙幣和一枚硬幣，四人小組相互觀察，想一想你有什么好辦法能很快地記住他們的名稱(chēng)？ （學(xué)生可能是看上面的數(shù)字或文字來(lái)辨認(rèn)，也可能看顏色、大小來(lái)辨認(rèn)。想買(mǎi)嗎？那每人就用自己信封里的錢(qián)來(lái)買(mǎi)，想一想該怎樣付錢(qián)，才能買(mǎi)到一塊巧克力？ 〔學(xué)生上臺(tái)模擬買(mǎi)巧克力。學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解通常要經(jīng)歷一個(gè)從朦朧到明晰的過(guò)程，而這一過(guò)程需要在不斷實(shí)踐、交流等活動(dòng)中完成。 四、實(shí)際應(yīng)用 1. 2. 3. 評(píng)析：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的之一是應(yīng)用。（大屏幕出示超市糖果柜，近鏡凸現(xiàn)一塊巧克力，標(biāo)價(jià)1元。（板書(shū)：人民幣單位：元、角、分） 。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境激趣 。認(rèn)識(shí)人民幣”教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)。15117 “活尺子”測(cè)量方法： 一拃——手掌伸開(kāi)，從母指尖到中指尖的距離； 一腳——從腳后跟到最長(zhǎng)腳指的距離； 一肘——從胳膊肘到中指手指間的距離； 步幅——自然地邁出一步，從右腳腳后跟到左腳腳后跟的距離。寬 三級(jí)：78個(gè)紅☆。這對(duì)你成績(jī)的提高和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很有益。 ）處應(yīng)填哪兩個(gè)字？(語(yǔ)言智能——模仿能力) 金黃的頭發(fā)（黃山）刀山火海 贊美人生（ （2）如何把一條繩子從中間剪開(kāi)，還是一條繩子 （3）一輛貨車(chē)把正在騎自行車(chē)上學(xué)的皮皮聰撞起來(lái)倒掛在路旁的樹(shù)上，司機(jī)肇事后馬上加速逃走了。應(yīng)用題的列式很重要，很多小寶都是會(huì)算不會(huì)列。 3+5=8，2+7=9，4+6=10。 □－□=□ □□=□ 五、應(yīng)用題。) (5)鉛筆、墨水、本子、書(shū)都屬于學(xué)習(xí)用品。 ( )，最小的數(shù)是() 二、列數(shù) 1110 (1)上面一共有( ，兩人各打了( 2．(1)2+□＝3+□ (2)10□＝6+□ (3)10＝□+□＝□□＝20□ 、10中選出9個(gè)數(shù)填在□里組成三道 算式，每個(gè)數(shù)只能用1次。）、（ 幼兒思維訓(xùn)練題一、填空* 。）、（ ）。)歲。 ) (2)從0數(shù)到9，9是第9個(gè)數(shù)。( （2）117 129=3 4+4+4=12 求一共，用加法求剩余，用減法比多少，用減法，大數(shù)減小數(shù)。小朋友想一想應(yīng)該怎么擺放呢？(視覺(jué)空間智能——?jiǎng)?chuàng)新能力) 2．腦筋急轉(zhuǎn)彎：(自然觀察者智能——?jiǎng)?chuàng)新能力) （1）如何用一支粉筆，一筆就能畫(huà)出一個(gè)四邊形？（筆畫(huà)不能拐彎）。 （1）中國(guó)，日本，東京，美國(guó)，朝鮮； 9．在8五個(gè)數(shù)中哪個(gè)數(shù)與眾不同？（自然觀察者智能——想象能力) 10．填上空缺的詞：按照第一句詞的規(guī)律，推出第二句（注：1．總結(jié)欄目是訓(xùn)練小朋友的內(nèi)省智能，一
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