幼兒思維訓(xùn)練題-wenkub
2023-04-09 23:36:01 本頁(yè)面
【正文】 剩余，用減法比多少，用減法，大數(shù)減小數(shù)。 10+5=15幼兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練—應(yīng)用題依然是數(shù)的合并與分解概念，拓展到應(yīng)用題。 4+4+4=12 1210=2 129=32歲 3小時(shí) 3，5，8 二、…… 三、（1）錯(cuò)（2）錯(cuò)（3）對(duì)（4）錯(cuò)（5）對(duì) 四、3+9=12 （3）13 （1）、2+3=3+2 （2）117 這隊(duì)小羊一共有多少只? ，又買來(lái)了5把，現(xiàn)在教室里有多少把掃把?查看詳細(xì)資料TOP 答案：一、（1）1116 ) (4)長(zhǎng)方形和正方形都有4條邊，4條邊是相等的。( ) (2)從0數(shù)到9，9是第9個(gè)數(shù)。( (4)把上面各數(shù)按從大到小的順序排列起來(lái)。 )歲。 ）。 (3)0、（ ）、（）、（幼兒思維訓(xùn)練題一、填空* 。 ）、（）、（ 2．(1)2+□＝3+□ (2)10□＝6+□ (3)10＝□+□＝□□＝20□ 、10中選出9個(gè)數(shù)填在□里組成三道 算式，每個(gè)數(shù)只能用1次。 ，兩人各打了()小時(shí)。) 二、列數(shù) 1110 (1)上面一共有( )個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是()，最小的數(shù)是( )。 () () (5)鉛筆、墨水、本子、書都屬于學(xué)習(xí)用品。 □－□=□ □□=□ 五、應(yīng)用題。 3+5=8，2+7=9，4+6=10。 需要幼兒能理解題意，并列式計(jì)算。應(yīng)用題的列式很重要，很多小寶都是會(huì)算不會(huì)列。（這是老師的要求，俺一直不確定這個(gè)要求對(duì)不對(duì)，不過(guò)從將來(lái)著眼，這種細(xì)處的要求也有合理之處。 （2）如何把一條繩子從中間剪開(kāi)，還是一條繩子 （3）一輛貨車把正在騎自行車上學(xué)的皮皮聰撞起來(lái)倒掛在路旁的樹(shù)上，司機(jī)肇事后馬上加速逃走了。這是為什么呢？ （4）倒著放比正著放更好的字是什么字？ 3．3個(gè)孩子吃完三個(gè)餅要用3分鐘，九個(gè)孩子吃完九個(gè)餅要用多少時(shí)間? （數(shù)學(xué)邏輯智能——推理能力) 4．下面各組中哪一個(gè)詞不能與其它相提并論。一個(gè)小朋友偷吃了一個(gè)蘋果。 ）處應(yīng)填哪兩個(gè)字？(語(yǔ)言智能——模仿能力) 金黃的頭發(fā)（黃山）刀山火海 贊美人生（ （做對(duì)用紅五星“☆”表示，做錯(cuò)用黑三角“▲”表示） 題號(hào)12345678910習(xí)慣獎(jiǎng)總計(jì)好壞對(duì)錯(cuò)對(duì)或錯(cuò) 這對(duì)你成績(jī)的提高和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很有益。否則，兩天后再重做一遍本組題，直至達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)再做下面的題。 三級(jí)：78個(gè)紅☆。平時(shí)玩是通過(guò)肢體運(yùn)動(dòng)給身心帶來(lái)快樂(lè)，做題主要是通過(guò)大腦運(yùn)動(dòng)給身心帶來(lái)快樂(lè)。你可能是一名很聰明但很頑皮的小朋友；可能你的精力非常充沛，有使不完的力量，可是力量用反了。 物品拃數(shù)厘米／拃估算值測(cè)量值誤差書桌長(zhǎng)寬寬 “活尺子”測(cè)量方法： 一拃——手掌伸開(kāi)，從母指尖到中指尖的距離； 一腳——從腳后跟到最長(zhǎng)腳指的距離； 一肘——從胳膊肘到中指手指間的距離； 步幅——自然地邁出一步，從右腳腳后跟到左腳腳后跟的距離。 “活尺子”換算表 年齡（歲）一拃 (厘米)一腳 (厘米)一肘 (厘米)步幅 (米)身高 (米)體重
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