幼兒園環(huán)保教育活動課程研究結(jié)題報告4(存儲版)
【正文】 大班上學(xué)期，初步了解地球上人類與自然環(huán)境和諧相處的關(guān)系。，讓垃圾越來越少。園內(nèi)還成立綠色“變廢為寶基金會”，旨在引導(dǎo)孩子通過將廢舊垃圾分類進(jìn)行變廢為寶，為需要的孩子獻(xiàn)上一份愛心。其次，抓住生活活動中隨機(jī)教育的機(jī)會。在教育活動中實施環(huán)保教育教育活動是幼兒園一日活動中的重要組成部分，包括語言藝術(shù)、科學(xué)、健康和社會五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域活動中都蘊(yùn)藏著環(huán)保教育的契機(jī)，我們通過上網(wǎng)，翻閱書刊，自己創(chuàng)編等多種形式挖掘大量有關(guān)環(huán)保的教材，組織教學(xué)實驗，取得了良好的成效。讓幼兒知道如果生態(tài)平衡遭到破壞，人類將受到很大危害等等。各類游戲中實施環(huán)保教育游戲是幼兒最喜歡的活動，沒有任何壓力約束，在這樣輕松愉快的氣氛下，有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。社區(qū)活動中實施環(huán)保教育社會是幼兒成長的大家庭，我們在讓孩子接觸社會的同時，接受環(huán)保知識教育，以各類環(huán)保紀(jì)念日為主線，開展環(huán)保系列主題活動。從幼兒個人衛(wèi)生習(xí)慣上看，通過各班老師對幼兒的觀察，98%的幼兒能堅持勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲。幼兒園的環(huán)保教育經(jīng)驗在全省“綠色幼兒園”培訓(xùn)會上做經(jīng)驗交流。在今后的工作中，我們還要不斷探索，研究，總結(jié)收集，整合我們的教育經(jīng)驗和教學(xué)方法，完善園本課程，進(jìn)一步促進(jìn)我園辦園特色的形成。，研究只能在淺海探索，缺乏理論引導(dǎo)。能運(yùn)用現(xiàn)代環(huán)境教育思想，邊做、邊教、邊思考、邊改進(jìn)、邊總結(jié)，增強(qiáng)了教師對環(huán)境要素的捕捉、篩選、利用組織能力提高了教研水平，并撰寫了大量的環(huán)保教育論文和教學(xué)方案，對縣進(jìn)行公開教學(xué)。（一）幼兒素質(zhì)的提高幼兒園教育目標(biāo)最終是促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。我們通過家長會，向家長介紹綠色幼兒園的具體情況，爭取家長的配合。31”日為世界無煙日，啟發(fā)幼兒動手為煙民制造了許多戒煙食品，獲得了環(huán)保技能。因此，在科學(xué)教育中，我們在遵循本學(xué)科特點實施教育同時還滲透環(huán)保知識的教育。教師可以在幼兒興趣點上不斷提出新的問題，把環(huán)保教育引向深處，并與孩子日常行為聯(lián)系起來，這些做法為幼兒真正理解環(huán)保的意義。接待是幼兒園一日活動不可缺少的，我們利用此間隙組織幼兒談話，和幼兒個別交流?！飯@內(nèi)放三個可回收與不可回收的垃圾箱，引導(dǎo)孩子和家長將垃圾進(jìn)行分類存放。，具有初步保護(hù)水資源的緊迫感和責(zé)任感。，自覺參與分類、回收與宣傳。4．在成人的引導(dǎo)下能參加節(jié)糧等綠色飲食活動。：問卷調(diào)查法、觀察法、行動研究法、案例分析法、調(diào)查研究法、社會實踐法、經(jīng)驗總結(jié)法、家園配合法等。三、研究目標(biāo)，建構(gòu)實施環(huán)保教育活動的不同年齡段的目標(biāo)體系?！皭圩o(hù)動物，關(guān)心周圍環(huán)境親愛大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識”。本研究，我們遵循不同年齡幼兒認(rèn)知特點，分別從日常生活活動中、課堂教育活動中、游戲活動中、家園配合中及社會活動中探討如何對幼兒實施環(huán)保教育。江澤民同志指出：“環(huán)境意識和質(zhì)量如何，是衡量一個國家和一個民族文明程度的重要標(biāo)志，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須與人口、環(huán)境、資源統(tǒng)籌考慮，我們決不能浪費(fèi)資源，走進(jìn)先污染后治理的路子，更不能吃祖宗的飯，斷子孫的路。幼兒園成立環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，真正把環(huán)保教育工作落實到幼兒園一日活動的每一個環(huán)節(jié)。小班：從養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣做起，初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，初步知道環(huán)境與健康的關(guān)系。，學(xué)會不隨便丟垃圾并將垃圾丟到垃圾箱，養(yǎng)成良好的行為習(xí)
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