【摘要】正反比例應用題(復習)正比例和反比例的意義有什么共同點和不同點?(1)什么是正比例?用字母怎樣表示?兩種相關聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的比值(也就是商)一定,這兩種量就叫做成正比例的量,他們之間的關系叫做正比例關系。2)什么是反比例?用字母怎樣表示?兩種相關聯(lián)的量,一種量變化,
2025-07-26 11:03
【摘要】第一篇:“按比例分配的應用題”教學設計 “按比例分配的應用題”教學設計 荊林中心校 楊春仙 教學內(nèi)容:蘇教版數(shù)學第十一冊第58-59頁,例 2、例3教學要求: 1、聯(lián)系生活實際,使學生理解...
2025-10-16 05:13
【摘要】第一篇:按比例分配應用題的教學反思 按比例分配應用題的教學反思按比例分配的應用題是小學六年級的一個教學內(nèi)容。學生在學習此內(nèi) 容前已經(jīng)學習了分數(shù)乘法應用題、比的知識,這些知識是學生解決按比例分配的應...
2025-10-16 09:11
【摘要】7上(正數(shù)和負數(shù)應用題) 一.解答題(共30小題)1.某天早上,一輛交通巡邏車從A地出發(fā),在東西向的馬路上巡視,中午到達B地,如果規(guī)定向東行駛為正,向西行駛為負,行駛記錄如下.(單位:km)第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次+15﹣8+6+12﹣4+5﹣10(1)B地在A地哪個方向,與A地相距多少千
2025-03-26 01:57
【摘要】第一篇:比和比例(一)教案 《比和比例》 (一)教案 一、【教學目標】 、性質(zhì)及相關的聯(lián)系和區(qū)別。。 二、【教學重、重點】: 重點:掌握比和比例的意義、性質(zhì)及相關的聯(lián)系和區(qū)別。 難點:掌...
2024-11-09 22:26
【摘要】小學數(shù)學總復習馬郎小學陳偉人教版六年級數(shù)學下冊第六單元比和比例比的意義:兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比,“:”叫做比號,讀作“比”。比號前面的數(shù)叫做比的前項,比號后面的數(shù)叫做比的后項。比的后項不能為0,比的前項除以后項所得的商,叫做比值。比值既可以是整數(shù)
2024-11-21 01:51
【摘要】第一篇:比多比少應用題和兩步應用題 求比一個數(shù)多幾少幾的應用題 (溫馨提示)解決比一個數(shù)多幾或少幾的實際問題,先把題意搞清楚;①找關鍵句來分析數(shù)量關系,②弄清誰與誰在比;③確定方法來解題,求多的數(shù)...
2025-10-03 07:28
【摘要】六年級比例應用題練習(一) 姓名成績 1、用同樣的方磚鋪地,鋪20平方米要320塊,如果鋪42平方米,要用多少塊方磚? 2、一間教室,,需要275塊,,需要方磚多少塊? 3、建...
2024-12-06 05:33
【摘要】求比一個數(shù)多幾的應用題說課稿 一、設計理念 本節(jié)課的教學設計力圖體現(xiàn)“尊重學生,注重發(fā)展,使之‘做’數(shù)學”的教學理念。做數(shù)學是目前數(shù)學教育的一個重要觀念,它強調(diào)學生學習是一個現(xiàn)實的經(jīng)驗、理解和反思...
2024-12-07 00:46
【摘要】六年級比例應用題練習一、對號入座。:4000000的地圖上,圖上距離1厘米表示實際距離(????)千米。也就是圖上距離是實際距離的()倍,實際距離是圖上距離的(?????????)倍。0??20?
2025-04-15 03:08
【摘要】第一篇:《按比例分配應用題》教學反思 《按比例分配應用題》教學反思 這一周我們學習了化簡比、求比值和按比例分配應用題,教材上對按比例分配應用題的解答方法是先求出總份數(shù),再求出各部份量占總份數(shù)的幾分...
2025-10-16 05:01
【摘要】用比例知識解稍復雜的應用題九年義務教育六年制小學教科書數(shù)學第十二冊填空:正比例關系用字母表示:();反比例關系用字母表示:()。k???〈一定〉〈一定〉
2025-08-13 20:54
【摘要】第一篇:按比例分配應用題教學設計(范文模版) 按比例分配應用題教學設計 教學內(nèi)容:蘇教版第十一冊75頁例5教學目標: 1、在合作探究和解決問題過程中使學生理解按一定比例來分配一個數(shù)量的意義,掌握...
2025-10-16 08:43
【摘要】求比一個數(shù)多幾的應用題》一、設計理念本節(jié)課的教學設計力圖體現(xiàn)“尊重學生,注重發(fā)展,使之‘做’數(shù)學”的教學理念。做數(shù)學是目前數(shù)學教育的一個重要觀念,它強調(diào)學生學習是一個現(xiàn)實的經(jīng)驗、理解和反思的過程,強調(diào)以學生為主體的學習活動對學生理解數(shù)學的重要性。根據(jù)本節(jié)教學內(nèi)容的特點,主要意在體現(xiàn)“做”數(shù)學的兩方面:一引導學生“玩”數(shù)學;二幫助學生“悟”數(shù)學。因此有意識地采用操作實踐、自主探索、合作交
2025-01-18 07:14
【摘要】圓柱和圓錐1、做一個無蓋的圓柱形水桶,底面半徑是4分米,,至少要用多少鐵皮?(。)2、做一個圓柱形鐵皮油桶,高1米,,需要用多少鐵皮?(得數(shù)保留整平方米。)3、軋路機的滾筒是一個圓柱體,,,每滾一周能軋多大的路面?每滾一周前進多少米?4、一種鐵皮制的通風管,底面直徑是30厘米,長2.5米,做500節(jié)這樣的通風管,至少需要用多少平方米鐵皮?5、
2025-07-24 17:31