【摘要】初中物理習(xí)題課教法論文:芻議初中物理習(xí)題課教法傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式的弊病在于過分的注重知識的傳授,而忽略了學(xué)生參與的情感與人格的培養(yǎng)和個性的發(fā)展,學(xué)生需要的是“指導(dǎo)”而不是“傳授”。多年來,在物理教學(xué)中,筆者對習(xí)題的教學(xué)研究有
2025-01-07 19:04
【摘要】精品資源動量守衡〖習(xí)題課〗1A.,,,,閃光照相時每秒拍攝10次,試根據(jù)圖示回答:B.⑴作用前后滑塊A動量的增量為多少?方向如何?C.⑵碰撞前后A和B的總動量是否守衡?D.碰撞前E.碰撞后=,沿光滑水平面以速度vA=5m/s運動的物體,撞上靜止于該水平面上質(zhì)量mB=,在下列兩種情況下,撞后兩物體的速度分別為多達(dá)?⑴.ABC
2025-03-24 12:55
【摘要】習(xí)題課基本計數(shù)原理一、基礎(chǔ)過關(guān)1.如圖,小圓點表示網(wǎng)絡(luò)的結(jié)點,結(jié)點之間的連線表示它們有網(wǎng)線相連,連線上標(biāo)注的數(shù)字表示該段網(wǎng)線單位時間內(nèi)可以通過的最大信息量.現(xiàn)從結(jié)點A向結(jié)點B傳遞信息,信息可沿不同的路徑同時傳遞,則單位時間傳遞的最大信息量是()A.26B.24C.20
2024-12-09 00:38
【摘要】習(xí)題課排列與組合一、基礎(chǔ)過關(guān)1.若C7n+1-C7n=C8n,則n等于()A.12B.13C.14D.152.C03+C14+C25+C36+…+C1720的值為()A.C321B.C320C.C420
2024-12-08 09:58
【摘要】第21講參數(shù)估計習(xí)題課教學(xué)目的:1.通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握矩估計和最大似然估計的計算方法;2.通過練習(xí)使學(xué)生理解無偏性和有效性對于評價估計量標(biāo)準(zhǔn)的重要性;3.通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握正態(tài)總體參數(shù)的區(qū)間估計和單側(cè)置信限。教學(xué)重點:矩估計和最大似然估計,無偏性與有效性,正態(tài)總體參數(shù)的區(qū)間估計。教學(xué)難點:矩估計,最大似然估計,正態(tài)
2025-03-24 23:27
【摘要】《函數(shù)及其表示》習(xí)題課 題型一:函數(shù)的三要素【例1】判斷下列函數(shù)中是否為同一函數(shù):(1),=;(2),=;(3),=;(4)=?!菊n堂練習(xí)】1。課本P18例2;2。P19練習(xí)3題型二:函數(shù)定義域的求法【例2】求下列函數(shù)的定義域并用區(qū)間表示:⑴函數(shù);
2025-03-24 12:16
【摘要】紀(jì)山中學(xué)(物理)學(xué)科電子教案主備人:郭向陽課題《串聯(lián)和并聯(lián)》課型習(xí)題課教學(xué)目標(biāo),會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。。教學(xué)重點串聯(lián)和并聯(lián)電路的識別教學(xué)難點串聯(lián)和并聯(lián)電路的連接。教學(xué)策略教學(xué)內(nèi)容備注
2024-11-21 02:50
【摘要】《整式的加減》習(xí)題課教學(xué)設(shè)計甘溪初級中學(xué)李飛杰設(shè)計理念運用ppt演示文稿,在基于多媒體環(huán)境下,運用“三部五環(huán)”教學(xué)模式,以變式問題為主線,活動為載體,從學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā),按照“反思回顧,檢索要點(導(dǎo))——基礎(chǔ)訓(xùn)練,辨析概念(探)——變式練習(xí),延展深化(變)——小結(jié)歸納,提煉方法(結(jié))——推薦作業(yè)
2024-11-26 22:16
【摘要】神木四中高一數(shù)學(xué)必修四第一章導(dǎo)學(xué)案 班級: 組名: 姓名: 第四節(jié)正弦函數(shù)的圖像與性質(zhì)(習(xí)題課)編寫:史會婷 審核:薛向榮 時間:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會作出正弦函數(shù)的圖像,明確圖像的形狀。2、
2025-01-14 17:06
【摘要】學(xué)大教育個性化教學(xué)教案BeijingXueDaCenturyEducationTechnologyLtd.個性化教學(xué)輔導(dǎo)教案學(xué)科:數(shù)學(xué)任課教師:劉興峰授課日期:2012年月日(星期)姓名林耐年級高二性別女授課時間段總課時第課教學(xué)課題導(dǎo)數(shù)及
2025-07-22 20:24
【摘要】考點函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用高考考綱透析:利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性和極值、函數(shù)的最大值和最小值。高考風(fēng)向標(biāo):函數(shù)與方程、不等式知識相結(jié)合是高考熱點與難點。利用分類討論的思想方法論證或判斷函數(shù)的單調(diào)性,函數(shù)的極值、最值,函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的綜合題必是高考題中六個解答題之一。熱點題型1:導(dǎo)函數(shù)與恒不等式已知向量在區(qū)間(-1,1)上是增函數(shù),求t的取值范圍.解法
2025-04-16 23:39
【摘要】我們的夢向往的地方——北京師范大學(xué)用自己的聰明和勤奮,打造一個最優(yōu)秀的自己北京師范大學(xué)是教育部直屬重點大學(xué),是一所以教師教育、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)學(xué)科為主要特色的著名學(xué)府。學(xué)校的前身是1902年創(chuàng)立的京師大學(xué)堂師范館,1908年改稱京師優(yōu)級師范學(xué)堂,獨立設(shè)校。1912年改名為北京高等師范學(xué)校。1923年更名為北京師
2025-08-04 18:43
【摘要】高等數(shù)學(xué)教案167。3中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用楓屋聘山太棄組哼悸曹感丹咎柜聰匈葉幕盤榮感雄柔恢焦渦氯膽耕扁艾輩生借忌扁疏攙鼓朋豹硝盆擇次丑暮仰抽扎斬霜擁壬攪多腑仰聲輯誦曳尸玩怕溫餓落烏估騷脹抨惋犧嗜剎鈣吟灣急套往階蟬倆墩圾謀小沼睫瀝瑞玩耽屬握緞顆桿苑旭楞沈褪蠅又林僻滄磅喀所磁算
2025-08-22 06:34
【摘要】導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用★★★高考在考什么【考題回放】1.(06江西卷)對于R上可導(dǎo)的任意函數(shù)f(x),若滿足(x-1)f¢(x)30,則必有(C)A.f(0)+f(2)2f(1)B.f(0)+f(2)£2f(1)C.f(0)+f(2)32f(1)D.f(0
2025-08-21 20:38
【摘要】精品資源難點35導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用問題利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極大(小)值,求函數(shù)在連續(xù)區(qū)間[a,b]上的最大最小值,或利用求導(dǎo)法解決一些實際應(yīng)用問題是函數(shù)內(nèi)容的繼續(xù)與延伸,這種解決問題的方法使復(fù)雜問題變得簡單化,.●難點磁場(★★★★★)已知f(x)=x2+c,且f[f(x)]=f(x2+1)(1)設(shè)g(x)=f[f(x)],求g(x)的解析式;(2)設(shè)φ(x)=g(x)-λf
2025-03-26 05:12