【摘要】121教學(xué)模式數(shù)學(xué)八年級(jí)科目_________________________潘明明年級(jí)_________________________教師____________課前1分鐘交通安全教育數(shù)學(xué)
2025-04-16 23:55
【摘要】《探索勾股定理》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)【分析】本單元是八年級(jí)數(shù)學(xué)課本第一章勾股定理,單元教學(xué)目標(biāo)為:(1)經(jīng)歷探索勾股定理及一個(gè)三角形是直角三角形的條件過(guò)程,發(fā)展合情推理能力,體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想。(2)掌握勾股定理,了解利用拼圖驗(yàn)證勾股定理的方法,并能運(yùn)用勾股定理解決一些實(shí)際問(wèn)題。(3)掌握判斷一個(gè)三角形是直角三角形的條件,并能運(yùn)用它解決一些實(shí)際
2025-04-16 23:43
【摘要】勾股定理分類(lèi)習(xí)題(較難)一、判斷直角三角形問(wèn)題:1、.滿足下列條件的△ABC,不是直角三角形的是=c2-a2∶b∶c=3∶4∶5C.∠C=∠A-∠BD.∠A∶∠B∶∠C=12∶13∶152、若一個(gè)三角形的三邊長(zhǎng)的平方分別為:32,42,x2則此三角形是直角三角形的x2的值是 3、如果△ABC的
2025-03-24 12:59
【摘要】勾股定理教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能了解勾股定理的背景;體驗(yàn)勾股定里的探索過(guò)程。數(shù)學(xué)思考在勾股定理的探索過(guò)程中,發(fā)展合理推理能力,體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想。解決問(wèn)題通過(guò)拼圖活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,發(fā)展形象思維。情感態(tài)度通過(guò)對(duì)勾股定理歷史的了解,感受數(shù)學(xué)文化,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。重點(diǎn)探索和證明勾股定理。
2024-11-22 00:01
【摘要】《勾股定理》的教學(xué)反思 《勾股定理》的教學(xué)反思1本節(jié)課主要通過(guò)勾股定理的證明探索,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握勾股定理。通過(guò)利用質(zhì)疑、拼圖觀察、思考、猜想、推理論證這一過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生探求未知數(shù)學(xué)知...
2024-12-06 00:46
【摘要】課題勾股定理及證明教案設(shè)計(jì)萬(wàn)山鎮(zhèn)長(zhǎng)鋼初級(jí)中學(xué)張國(guó)保教學(xué)內(nèi)容勾股定理及簡(jiǎn)單應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)〖知識(shí)與技能〗掌握勾股定理和他的簡(jiǎn)單應(yīng)用,理解定理的一般探究方法。〖過(guò)程與方法〗在方格紙上通過(guò)計(jì)
2025-01-07 19:53
【摘要】《(一)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委,你們好!今天我說(shuō)課的題目是《》第一課時(shí)。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等八個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明一、教材分析本節(jié)課是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(人教版)“勾股定理”的第一課時(shí)。在本節(jié)課以前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)
2025-05-09 22:00
【摘要】典型例題:一、利用勾股定理解決實(shí)際問(wèn)題例題:水中蘆葦梯子滑動(dòng)1、有一個(gè)傳感器控制的燈,安裝在門(mén)上方,,任何東西只要移至5米以內(nèi),燈就自動(dòng)打開(kāi),,要走到離門(mén)多遠(yuǎn)的地方燈剛好打開(kāi)?2、如圖,公路MN和公路PQ在P點(diǎn)處交匯,點(diǎn)A處有一所中學(xué),AP=160米,點(diǎn)A到公路MN的距離為80米,假使拖拉機(jī)行駛時(shí),周?chē)?00米以內(nèi)會(huì)受到噪音影響,那么拖
2025-03-24 13:01
【摘要】勾股定理練習(xí)一、(根據(jù)對(duì)稱(chēng)求最小值)基本模型:如下圖1(自己作圖)已知點(diǎn)A、B為直線m同側(cè)的兩個(gè)點(diǎn),請(qǐng)?jiān)谥本€m上找一點(diǎn)M,使得AM+BM有最小值。1、已知邊長(zhǎng)為4的正三角形ABC上一點(diǎn)E,AE=1,AD⊥BC于D,請(qǐng)?jiān)贏D上找一點(diǎn)N,使得EN+BN有最小值,并求出最小值。2、已知邊長(zhǎng)為4的正方形ABCD上一點(diǎn)E,AE=1,請(qǐng)?jiān)趯?duì)角線AC上找一點(diǎn)N,使得EN+BN有最小
2025-03-24 13:00
【摘要】完美WORD格式BA6cm3cm1cm勾股定理拓展提高題1、如圖,長(zhǎng)方體的底面邊長(zhǎng)分別為1cm和3cm,高為6cm.①如果用一根細(xì)線從點(diǎn)A開(kāi)始經(jīng)過(guò)4個(gè)側(cè)面纏繞一圈到達(dá)點(diǎn)B,那么所用細(xì)線最短需要__________cm;②如果
【摘要】勾股定理上海市洪山中學(xué)楊燕一、教學(xué)目標(biāo):,由特例猜想勾股定理,再由特例驗(yàn)證勾股定理.,能用勾股定理解決基本的有關(guān)證明或計(jì)算問(wèn)題。觀察、歸納、猜想、探索勾股定理的過(guò)程中,發(fā)展合情推理能力,體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想.二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)..三、教學(xué)流程這節(jié)課,我們來(lái)繼續(xù)研究直角三角形.觀察下
2024-11-21 05:34
【摘要】《勾股定理》教學(xué)設(shè)計(jì)瀘水市魯掌中學(xué)王曉榮一、教材分析(一)教材的地位與作用勾股定理是數(shù)學(xué)中幾個(gè)重要定理之一,它揭示的是直角三角形中三邊的數(shù)量關(guān)系。它在數(shù)學(xué)的發(fā)展中起著重要的作用,在現(xiàn)實(shí)世界中也有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生通過(guò)對(duì)勾股定理的學(xué)習(xí),可以在原有的基礎(chǔ)上對(duì)直角三角形有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。(二)教學(xué)目標(biāo)基于以上分析和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。知
【摘要】......根據(jù)對(duì)稱(chēng)求最小值基本模型:已知點(diǎn)A、B為直線m同側(cè)的兩個(gè)點(diǎn),請(qǐng)?jiān)谥本€m上找一點(diǎn)M,使得AM+BM有最小值。1、已知邊長(zhǎng)為4的正三角形ABC上一點(diǎn)E,AE=1,AD⊥BC于D,請(qǐng)?jiān)贏D上找一點(diǎn)N,使得EN+
2025-04-17 07:54
【摘要】我的高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題:勾股定理(一)科目初中數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象八年級(jí)學(xué)生課時(shí)一提供者魏壯麗單位盂縣西煙中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1?了解勾股定理的文化背景,體驗(yàn)勾股定理的探索過(guò)程。???????????2
2025-04-16 22:27
【摘要】勾股定理經(jīng)典例題詳解知識(shí)點(diǎn)一:勾股定理 如果直角三角形的兩直角邊長(zhǎng)分別為:a,b,斜邊長(zhǎng)為c,那么a2+b2=c2.即直角三角形中兩直角邊的平方和等于斜邊的平方. 要點(diǎn)詮釋?zhuān)海?)勾股定理揭示的是直角三角形平方關(guān)系的定理?! 。?)勾股定理只適用于直角三角形,而不適用于銳角三角形和鈍角三角?! 。?)