農(nóng)村初級中學(xué)學(xué)校安全工作與學(xué)生心理問題(存儲版)
【正文】 教師要加強師德師風(fēng)建設(shè)。利用家長會向家長傳授心理健康教育的有關(guān)知識，這樣可以在對學(xué)生的心理健康教育中與家庭互相配合，達到更好的效果?，F(xiàn)在，許多學(xué)校開設(shè)了心理課，甚至設(shè)置了專門的心理輔導(dǎo)員，但由于學(xué)校認(rèn)識的問題，或教師知識構(gòu)建的問題，真正起到作用的卻不多，最后的心理課或心理老師成了擺設(shè)，流于形式。教書育人，我們既然關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。只有重視心理健康教育的安全教育才是真正的安全教育，也才是真正的教育。因此，在育人工作中應(yīng)正確區(qū)分學(xué)生的心理行為問題與品德行為問題，不要把本是心理健康范疇的問題，上升或轉(zhuǎn)移到學(xué)生的思想、品德、行為規(guī)范等問題上來處置。利用課余時間開展專題教育，如講座、報告會等，普及心理健康知識。校長認(rèn)識到了它的重要性，校長有一定的心理素質(zhì)教育理論，學(xué)校的心理素質(zhì)教育就能很快開展起來。 環(huán)境的原因：首先，在家庭里，父母的教育觀念、方式方法、物質(zhì)文化條件、人際關(guān)系等對孩子的心理健康發(fā)展有很大影響，一個幸福美滿且教育方法得當(dāng)?shù)募彝⒆有睦斫】蛋l(fā)展起著良好作用，反之則會給孩子帶來不同程度的傷害。貪圖享受心理：現(xiàn)在的農(nóng)村生活好過了，家境較好的學(xué)生，家長寵愛有加，不愿讓孩子吃一點苦，使他們逐漸變得行為懶散，好逸惡勞，學(xué)習(xí)上怕苦、生活上講究吃穿、抗挫能力差。關(guān)鍵詞：學(xué)生心理問題 心理健康教育 途徑 學(xué)校安全工作，情系千家，心牽萬戶。一、當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)生常見的心理問題聯(lián)合國教科文組織的一份報告中這樣預(yù)言：“從現(xiàn)在到21世紀(jì)
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