初級(jí)中學(xué)學(xué)生自主管理工作方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 會(huì)負(fù)責(zé)班級(jí)自主管理的指導(dǎo)、檢查、評(píng)比。 自主管理委員會(huì)主席、各部部長(zhǎng)由政教處和自主管理委員會(huì)成員通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，量化打分，對(duì)他們進(jìn)行考核。 四、培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座、座談?dòng)懻摰刃问健Ｗ叱隽艘粭l內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、名校發(fā)展的創(chuàng)新之路。生本教育理論關(guān)注的是“人”的發(fā)展，始終圍繞一個(gè)“人”字做文章，因此我們要研究和遵循“人”的成長(zhǎng)規(guī)律，設(shè)身處地的為“人”服務(wù)，想辦法激發(fā)“人”的內(nèi)在動(dòng)力促其發(fā)展。 二、培訓(xùn)內(nèi)容以思想素質(zhì)培訓(xùn)、學(xué)生工作的主要內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)以及注意事項(xiàng)等。 班長(zhǎng)自主管理委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)自主管理工作的檢查、考核，考核結(jié)果作為評(píng)選“自主管理先進(jìn)集體”的依據(jù)。放手讓學(xué)生參與學(xué)校決策，參與評(píng)議學(xué)校工作、評(píng)議課堂教學(xué)，參與監(jiān)督學(xué)校、年級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制 度落實(shí)情況。 （ 2） 輪換制 為了讓每名同學(xué)都有機(jī)會(huì)進(jìn)自主管理委員會(huì)鍛煉，培養(yǎng)管理能力，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我發(fā)展。習(xí)慣是養(yǎng)成的，我們從一開(kāi)始就狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，抓實(shí)管理全過(guò)程，細(xì)抓每項(xiàng)工作，學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自 律意識(shí)、紀(jì)律觀念、競(jìng)爭(zhēng)思想基本形成，并逐步內(nèi)化為優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)。 （三）、抓實(shí)入學(xué)教育，強(qiáng)化制度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)，為自主管理奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 加強(qiáng)干部培訓(xùn)，培養(yǎng)自主管理人才，優(yōu)化管理資源。以“生本教育”理論為引領(lǐng)，實(shí)施自主管理，依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。 建立學(xué)校自主管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)校自主管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一決策，指揮下學(xué)校各部門(mén)密切配合，整體聯(lián)動(dòng)，形成合力，搞好學(xué)生自主管理工作的指導(dǎo)。入學(xué)教育結(jié)束時(shí)，學(xué)校必須組織全體新生參加制度學(xué)習(xí)筆試考試，及格的通過(guò)，不及格的繼續(xù)組織學(xué)習(xí)。自主管理委員會(huì)主席、副主席、部長(zhǎng)由各班初選推薦，學(xué)校公開(kāi)選拔產(chǎn)
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