初級中學(xué)學(xué)生自主管理工作方案(存儲版)
【正文】 會負(fù)責(zé)班級自主管理的指導(dǎo)、檢查、評比。 自主管理委員會主席、各部部長由政教處和自主管理委員會成員通過問卷調(diào)查，量化打分，對他們進(jìn)行考核。 四、培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)、專題講座、座談討論等形式。走出了一條內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、名校發(fā)展的創(chuàng)新之路。生本教育理論關(guān)注的是“人”的發(fā)展，始終圍繞一個“人”字做文章，因此我們要研究和遵循“人”的成長規(guī)律，設(shè)身處地的為“人”服務(wù)，想辦法激發(fā)“人”的內(nèi)在動力促其發(fā)展。 二、培訓(xùn)內(nèi)容以思想素質(zhì)培訓(xùn)、學(xué)生工作的主要內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)以及注意事項等。 班長自主管理委員會負(fù)責(zé)對班級自主管理工作的檢查、考核，考核結(jié)果作為評選“自主管理先進(jìn)集體”的依據(jù)。放手讓學(xué)生參與學(xué)校決策，參與評議學(xué)校工作、評議課堂教學(xué)，參與監(jiān)督學(xué)校、年級各項規(guī)章制 度落實情況。 （ 2） 輪換制 為了讓每名同學(xué)都有機(jī)會進(jìn)自主管理委員會鍛煉，培養(yǎng)管理能力，實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我發(fā)展。習(xí)慣是養(yǎng)成的，我們從一開始就狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，抓實管理全過程，細(xì)抓每項工作，學(xué)生的責(zé)任意識、自 律意識、紀(jì)律觀念、競爭思想基本形成，并逐步內(nèi)化為優(yōu)秀的個人品質(zhì)。 （三）、抓實入學(xué)教育，強(qiáng)化制度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自律意識，為自主管理奠定堅實基礎(chǔ)。 加強(qiáng)干部培訓(xùn)，培養(yǎng)自主管理人才，優(yōu)化管理資源。以“生本教育”理論為引領(lǐng)，實施自主管理，依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。 建立學(xué)校自主管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)校自主管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一決策，指揮下學(xué)校各部門密切配合，整體聯(lián)動，形成合力，搞好學(xué)生自主管理工作的指導(dǎo)。入學(xué)教育結(jié)束時，學(xué)校必須組織全體新生參加制度學(xué)習(xí)筆試考試，及格的通過，不及格的繼續(xù)組織學(xué)習(xí)。自主管理委員會主席、副主席、部長由各班初選推薦，學(xué)校公開選拔產(chǎn)
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