初級中學學生自主管理工作方案(文件)
【正文】 管理、自我發(fā)展。以上各部具體負責學校的自主管理，根據(jù)工作職責，各部既分工又合作，扎實開展自主管理。放手讓學生參與學校決策，參與評議學校工作、評議課堂教學，參與監(jiān)督學校、年級各項規(guī)章制 度落實情況。這樣，學生在班級中的主任翁地位得到加強，責任心得到提升。 班長自主管理委員會負責對班級自主管理工作的檢查、考核，考核結(jié)果作為評選“自主管理先進集體”的依據(jù)。 不斷反思自主管理，改進、創(chuàng)新自主管理模式，使自 主管理特色鮮明、高效。 二、培訓內(nèi)容以思想素質(zhì)培訓、學生工作的主要內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)以及注意事項等。 六、對無故不參加培訓者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育或免去所任的職務(wù)，并取消參加評選“優(yōu)秀學生干部”，“優(yōu)秀團干部”的資格。生本教育理論關(guān)注的是“人”的發(fā)展，始終圍繞一個“人”字做文章，因此我們要研究和遵循“人”的成長規(guī)律，設(shè)身處地的為“人”服務(wù)，想辦法激發(fā)“人”的內(nèi)在動力促其發(fā)展。 。走出了一條內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、名校發(fā)展的創(chuàng)新之路。通過整理，得到如下 生本德育理論認識成果。 四、培訓采取集中學習、專題講座、座談討論等形式。 廣元市利州區(qū)三堆初級中學 學生干部培訓制度 為提高我校學生干部的工作能力和綜合素質(zhì)，增強學生干部的凝聚力和向心力，特制定本制度。 自主管理委員會主席、各部部長由政教處和自主管理委員會成員通過問卷調(diào)查，量化打分，對他們進行考核。 四、 自主管理工作的考核、評價。 （ 4）班長自主管理委員會負責班級自主管理的指導、檢查、評比。 學校自主 管理委
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