關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 景?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。（二）從事教學(xué)工作需要“耐心”從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。（三）超前學(xué)習(xí)階段即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。我在抽大量的例題進(jìn)行講解，對(duì)于一些較難的題，我進(jìn)行示范解題，然后再選取類(lèi)似的題例讓學(xué)生們做。 （二）逐步提高階段由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)算”方面，20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及練習(xí)后，50以?xún)?nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松；而50— 100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。 測(cè)評(píng) 為了更好的了解小學(xué)生掌握知識(shí)的情況，我對(duì)小學(xué)生進(jìn)行的測(cè)評(píng)。關(guān)鍵字小學(xué)生 學(xué)習(xí) 調(diào)查一、前言調(diào)查時(shí)間；7月9日—8月9日調(diào)查地點(diǎn)；XXXXXXX調(diào)查對(duì)象；小學(xué)一年級(jí)35名學(xué)生調(diào)查方法；問(wèn)卷調(diào)查 在卷中有對(duì)小學(xué)生的預(yù)習(xí)、掌握知識(shí)的情況進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷。）的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿(mǎn)意的程度。上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生多做練習(xí)，我在進(jìn)行測(cè)評(píng)，讓學(xué)生熟知重點(diǎn)內(nèi)容，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)
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