關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(存儲版)
【正文】 景。可以說，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。（二）從事教學(xué)工作需要“耐心”從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一年級的學(xué)生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。（三）超前學(xué)習(xí)階段即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。我在抽大量的例題進(jìn)行講解，對于一些較難的題，我進(jìn)行示范解題，然后再選取類似的題例讓學(xué)生們做。 （二）逐步提高階段由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)算”方面，20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；而50— 100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。 測評 為了更好的了解小學(xué)生掌握知識的情況，我對小學(xué)生進(jìn)行的測評。關(guān)鍵字小學(xué)生 學(xué)習(xí) 調(diào)查一、前言調(diào)查時間；7月9日—8月9日調(diào)查地點(diǎn)；XXXXXXX調(diào)查對象；小學(xué)一年級35名學(xué)生調(diào)查方法；問卷調(diào)查 在卷中有對小學(xué)生的預(yù)習(xí)、掌握知識的情況進(jìn)行調(diào)查問卷。）的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。上述兩者同步進(jìn)行，耗時看起來長了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生多做練習(xí)，我在進(jìn)行測評，讓學(xué)生熟知重點(diǎn)內(nèi)容，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)
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