【正文】 學(xué)期舉辦一次課件制作競(jìng)賽。 本階段對(duì)一學(xué)年我校崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，結(jié)合每個(gè)教職員工參加崗位練兵和技能競(jìng)賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)逐人進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果同量化考核、先進(jìn)評(píng)選、職稱(chēng)晉升、繼續(xù)教育等一一掛鉤，對(duì)整 個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 科學(xué)安排，務(wù)求實(shí)效。 搞好保障，措施到位。經(jīng)學(xué)校研究決定，今年我校開(kāi)展以 “ 構(gòu)建有效課堂，提升教師實(shí)踐能力 ” 為主題的教師崗位大練兵活動(dòng)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下： 一、指導(dǎo)思想 以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線，以 “ 構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力 ” 為主題，以教師專(zhuān)業(yè)化為指導(dǎo)，以提高我校教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全 員，立足崗位，注重實(shí)踐，開(kāi)展教師崗位練兵活動(dòng)。 見(jiàn)附表。 總結(jié)階段（ 7月 1 日至 7 月 15 日）。要求：每位教師每月聽(tīng)課本至少三節(jié)課要有評(píng)課。 （ 4）開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)。（ 7）為老師提供崗位練兵 “ 必練 ” 模塊（圖表） —— 教學(xué)基本能力。變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)。 組 長(zhǎng)：王成武 副組長(zhǎng)：梁衍軍 曲永雙 組 員： 張麗麗及各教研組組長(zhǎng) 主要職責(zé)：了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀；明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動(dòng)；評(píng)估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。 注重實(shí)效。 第三階段（ 7 月）：技能比武，總結(jié)評(píng)比。 （ 2）針對(duì)常用系統(tǒng)及設(shè)備，開(kāi)展崗位操作技能競(jìng)賽，提高技術(shù)人員的動(dòng)手能力，同時(shí)要求每人至少增加一樣設(shè)備的維護(hù)能力。 （ 2）撰寫(xiě) “ 崗位大練兵 ” 活動(dòng)總結(jié)。要重視建立考核檔案，使活動(dòng)既具有階段性，又具有連續(xù)性、整體性和科學(xué)性，并建立崗位技能練兵的常態(tài)性方案。 ④ 綜合管理人員 ? 參與人員：廣播、電視、傳輸發(fā)射、新媒體等部門(mén)一線管理人員 ? 練兵目的：提升綜合服務(wù)及管理技能，形成部門(mén)良好工作氛圍。 ③ 建設(shè)研發(fā)人員 ? 參與人員：參與廣播、電視、傳輸發(fā)射、新媒體等系統(tǒng)建設(shè)以及軟件研發(fā)，具有較高專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的人員 ? 練兵目的：培養(yǎng)、選拔部門(mén)內(nèi)視頻、音頻、燈光、網(wǎng)絡(luò)、軟件開(kāi)發(fā)、新媒體研發(fā)等專(zhuān)業(yè)的核心人才，大幅提升對(duì)事業(yè)、產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)程度，提升服務(wù)水平，樹(shù)立良好形象。 周密部署安排，強(qiáng)化監(jiān)督考核。 服務(wù)提升大練兵 （ 1）開(kāi)展 “ 創(chuàng)新服務(wù)年 ” 演講比賽活動(dòng)。 崗位技能大練兵。第二階段（ 5 月－ 6 月）：崗位練兵，提高技能。 立足崗位。為了提高教師反思能力，我 校教師繼續(xù)堅(jiān)持每月撰寫(xiě)教學(xué)反思，根據(jù)自己的課堂教學(xué)，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、學(xué)習(xí)感悟、實(shí)踐反思，及時(shí)形成文字，定期進(jìn)行交流，讓教師在不斷的反思與交流中提高自身的科研能力。教育理論培訓(xùn)參考文獻(xiàn)《有效教師》、《有效技能》、《有效教學(xué) 》、《小班化學(xué)習(xí)方法指南》 （ 8）建立學(xué)習(xí)共同體。由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查。各團(tuán)隊(duì)與 4 月 5 日上報(bào)作課教師、內(nèi)容及分工情況， 由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排上課時(shí)間。堅(jiān)持落實(shí) “ 個(gè)人備課 — 集體研討 — 個(gè)人加減 — 課后反思 — 資源共享 ”制度，研讀三本書(shū) “ 教參、教材、課標(biāo) ” ，在 “ 五備 ” （備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備學(xué)法、備教法）的基礎(chǔ)上，學(xué)年統(tǒng)一研究每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，重點(diǎn)在教法、學(xué)法上下功夫，發(fā)揮骨干教師的幫教作用，實(shí)現(xiàn)資源共享。 展示階段（ 7 月 1 日至 7 月 15 日）。開(kāi)展教師崗位大練 習(xí)兵，既要做到全員參與，又要做到分層訓(xùn)練；既要注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性，又要注重過(guò)程的實(shí)效性。 以上三項(xiàng)必須落實(shí)，作為崗位大練兵的考核依據(jù)。 及時(shí)總結(jié)，營(yíng)造氛圍。努力尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，做好 “ 提優(yōu)補(bǔ)差 ” 工作。 2020 年 9 月組織開(kāi)展師生才藝展示活動(dòng)；各教研組積極開(kāi)展周會(huì)活動(dòng)；每組認(rèn)真組織教師課堂教學(xué)的聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)及教務(wù)處組織的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)； 11 月份初舉辦教師基本功競(jìng)賽；等崗位練兵活動(dòng)，通過(guò)以上大密度、全方位、多層的崗位技能競(jìng)賽，切實(shí)鞏固和提高全體教職工綜合素養(yǎng)。 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)貫穿于崗位練兵活動(dòng)的始終，組織全體 教職工深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法等，立足本職工作，積極開(kāi)展教育法規(guī)與課改理念讀書(shū)活動(dòng)，要求開(kāi)學(xué)初制定個(gè)人學(xué)習(xí)和讀書(shū)計(jì)劃，做到學(xué)習(xí) “ 有記錄、有體會(huì)、有總結(jié) ” ，每個(gè)教師記寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記不少于 2萬(wàn)字，撰寫(xiě)心得體會(huì)不少于 2篇，定期舉行學(xué)習(xí)心得交流、學(xué)習(xí)筆記展評(píng)等活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，每單周星期四組織全員業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促使全體教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)建立教師個(gè)人能力發(fā)展博客（ BLOG）、 群、 UC 等方 式，形成教師專(zhuān)業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體。 二是分層推進(jìn)。在日常教學(xué)中跟蹤指導(dǎo)，參與 “ 薄弱群體 ” 教師的備課、上課，進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，幫助他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中提高適應(yīng)新課程的能力和教育教學(xué)整體素質(zhì)。以此來(lái)豐富校本研修的內(nèi)涵，推進(jìn)校本研修向深層次發(fā)展，解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題。 四、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)按照教師專(zhuān)業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容，分為 “ 必練 ” 和 “ 選練 ” 兩個(gè)模塊。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高。教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與。崗位練兵活動(dòng)期間，建立學(xué)習(xí) 考勤制度，非特殊原 因不準(zhǔn)請(qǐng)假，確保集中參學(xué)率達(dá) 100%。 （五）總結(jié)表彰階段（ 12 月份） 各部門(mén)對(duì)這次崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并以本次活動(dòng)為 開(kāi)端，不斷豐富練兵形式，拓展練兵成果，探索建立崗位練兵的 長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)在本次練兵活動(dòng)中表現(xiàn)良好的先進(jìn)部門(mén)和涌現(xiàn)出的 先進(jìn)個(gè)人將進(jìn)行表彰。將崗位練兵活動(dòng)與 各項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以練促干，將工作實(shí)績(jī)作為檢驗(yàn)練兵 成果的主要標(biāo)準(zhǔn)，避免使練兵活動(dòng)和崗位工作脫離，流于形式，徒有其名。將周一例會(huì)作為日常集中培訓(xùn) 確保崗位練兵落到實(shí)處的有效保障，主要抓好 “ 兩個(gè)講 ” ，即鎮(zhèn) 機(jī)關(guān)和各相關(guān)部門(mén)確定的集中學(xué)習(xí)講和邀請(qǐng)專(zhuān)家專(zhuān)題講。 基本技能練兵內(nèi)容為法律法規(guī)、文秘和計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用。 八、要求 、技能比武活動(dòng)，是提高職工素質(zhì)的重要措施，各單位要深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展職工 崗位練兵技能比武活動(dòng)的重大意義，認(rèn)真按照公司的要求抓好職工崗位練兵技能比武活動(dòng)。對(duì)在工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)，達(dá)到 “ 干 什么、練什么、缺什么、補(bǔ)什么 ” 的目的。重點(diǎn)開(kāi)展員工本職崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和考核，不斷提高崗位業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平。 、技能比武活動(dòng)的組織實(shí)施并對(duì)區(qū)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)監(jiān) 督。處組織三站收費(fèi)員、監(jiān)控員、稽核員、票卡員、系管員等 “ 五大員 ” 人員理論考試，并進(jìn)行動(dòng)手實(shí)際操作；每站選派一個(gè)小組（每個(gè)小組為四人）參加處競(jìng)賽，處選拔確定參加公司比賽隊(duì)伍組成人員，安排集中培訓(xùn)，模擬演練。 三站所有收費(fèi)員集中參加處收費(fèi)監(jiān)控部組織的理論考試；三站所有監(jiān)控員集中參加處收費(fèi)監(jiān)控部組織的測(cè)試；稽核員、票卡員、系管員參加處收費(fèi)監(jiān)控部組織的理論考試； （二）實(shí)際操作技能 收費(fèi)員：特殊車(chē)輛的操作（如：空車(chē)的插入、增減軸等）；入、出口各抽取任意一天的任意一個(gè)班次的 30 輛車(chē)進(jìn)行實(shí)際操作，檢查收費(fèi)員操作車(chē)輛的收費(fèi)速度、車(chē)牌準(zhǔn)確率、文明服務(wù)等業(yè)務(wù)情況； 監(jiān)控員：抽取任意一天的任意一個(gè) 班次的上、下班及綠通驗(yàn)貨時(shí)的廣攝調(diào)整、車(chē)查詢(xún)情況、稽核軟件的使用等業(yè)務(wù)情況。站長(zhǎng)們要以本次活動(dòng)為契機(jī)，在活動(dòng)中鍛煉隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)人才和儲(chǔ)備人才，以提升隊(duì)伍綜合素質(zhì)為目的，摸索 長(zhǎng)效管理機(jī)制，促使本處管理規(guī)范化、活動(dòng)組織化再上新臺(tái)階。 組長(zhǎng)： XXX 副組長(zhǎng)： XXX 成員： XXX、 XXX、 XXX、 XXX。要 充分利用各種宣傳途徑，加強(qiáng)對(duì)崗位練兵的宣傳，營(yíng)造良好氛圍，積極宣傳和反映崗位練兵動(dòng)態(tài)，各部門(mén)對(duì)練兵活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法要及時(shí)總結(jié)和提煉，積極宣傳推廣。 2．實(shí)操考核 考核內(nèi)容：各崗位要求應(yīng)掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能。 （三）考核評(píng)比階段（ X 月 X 日 — X 月 X 日） 通過(guò)交流學(xué)習(xí)與實(shí)踐后，處崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將組織考核和評(píng)比，檢驗(yàn)各部門(mén)及個(gè)人練兵成果，以總評(píng)成績(jī)高低評(píng)出部門(mén)和個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)。各部門(mén)工作人員要結(jié)合自身工作職責(zé)，在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有側(cè)重地開(kāi)展自學(xué)?；顒?dòng)辦公室將匯總編制學(xué)習(xí)資料，供各部門(mén)相互學(xué)習(xí)參考。根據(jù)崗位特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提升業(yè) 務(wù)能力、解決實(shí)際問(wèn)題、提高服務(wù)水平上下功夫。 一、活動(dòng)目標(biāo) 堅(jiān)持以鄧小平理論、 “ 三個(gè)代表 ”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合 “ 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) ” 第三階段活動(dòng)，廣泛開(kāi)展 “ 我為廣州轉(zhuǎn)型升級(jí)作貢獻(xiàn) ” 主題實(shí)踐活動(dòng)，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德為目標(biāo)，通過(guò)組織學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座、考試競(jìng)賽等形式，樹(shù)立愛(ài)崗敬 業(yè)、便民高效的服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造學(xué)知識(shí)、學(xué)業(yè)務(wù)、比技能、比敬業(yè)的良好氛圍，全面提升全體干部職工的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，為單位科學(xué)發(fā)展提供有力支持。 （二）立足崗位的原則。各部門(mén)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本部門(mén)崗位練兵工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體落實(shí)。 （六）開(kāi)展一次戶(hù)外拓展活動(dòng)，增強(qiáng)干部職工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)，增強(qiáng)職工隊(duì)伍凝聚力和戰(zhàn)斗力。邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)全體管理崗位人員進(jìn)行公文寫(xiě)作知識(shí)培訓(xùn)。 考核成績(jī)由理論考核和實(shí)操考核兩部分成績(jī)組成，理論考核采用書(shū)面考核的方法，集中閉卷考試，由處崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織，委托培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)命題和評(píng)分。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將依據(jù)各部門(mén)活動(dòng)報(bào)告、考核成績(jī)及其他開(kāi)展活動(dòng)情況對(duì)各部門(mén)進(jìn)行總評(píng)，并對(duì)活動(dòng)開(kāi)展突出的部門(mén)予以表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)勝個(gè)人予以表彰。（四）建立機(jī)制，注重長(zhǎng)效。各站負(fù)責(zé)人要在活動(dòng)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，以高度的政治責(zé)任感、重視對(duì)待此次活動(dòng)，要切實(shí)做到統(tǒng)一思想、精心組織、努力營(yíng)造我處全體員工“ 比、學(xué)、趕、超 ” 的氛圍，努力促成我處全體員工愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的環(huán)境，形成為管理處的創(chuàng)新與發(fā)展勇做貢獻(xiàn)的工作局面。 一、 自學(xué)階段（ 4 月 5 月上旬） 收費(fèi)員自學(xué)內(nèi)容：《公路法》、《收費(fèi)公路管理?xiàng)l例》、梨溫公司規(guī)章制度、梨溫公司《收費(fèi)知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)》收費(fèi)知識(shí)和文明禮儀知識(shí)、其他應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)。 五、方法步驟和時(shí)間安排 （一）動(dòng)