【正文】 學期舉辦一次課件制作競賽。 本階段對一學年我校崗位練兵活動進行全面總結，結合每個教職員工參加崗位練兵和技能競賽情況根據相關標準逐人進行綜合性評價，并將評價結果同量化考核、先進評選、職稱晉升、繼續(xù)教育等一一掛鉤，對整 個活動中涌現出的先進個人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質獎勵。 科學安排，務求實效。 搞好保障，措施到位。經學校研究決定，今年我校開展以 “ 構建有效課堂，提升教師實踐能力 ” 為主題的教師崗位大練兵活動，現制定實施方案如下： 一、指導思想 以提高教師專業(yè)能力為主線，以 “ 構建有效課堂，提升實踐能力 ” 為主題，以教師專業(yè)化為指導，以提高我校教師教學水平和教育教學質量為宗旨，面向全 員，立足崗位，注重實踐，開展教師崗位練兵活動。 見附表。 總結階段（ 7月 1 日至 7 月 15 日）。要求：每位教師每月聽課本至少三節(jié)課要有評課。 （ 4）開展教學沙龍活動。（ 7）為老師提供崗位練兵 “ 必練 ” 模塊（圖表） —— 教學基本能力。變被動的學習為主動的學習。 組 長：王成武 副組長：梁衍軍 曲永雙 組 員： 張麗麗及各教研組組長 主要職責：了解學校教師教育教學水平實際現狀；明確學校教師隊伍建設發(fā)展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓具體活動；評估教師參加校本培訓的實際效果。 注重實效。 第三階段（ 7 月）：技能比武，總結評比。 （ 2）針對常用系統及設備，開展崗位操作技能競賽，提高技術人員的動手能力，同時要求每人至少增加一樣設備的維護能力。 （ 2）撰寫 “ 崗位大練兵 ” 活動總結。要重視建立考核檔案，使活動既具有階段性，又具有連續(xù)性、整體性和科學性，并建立崗位技能練兵的常態(tài)性方案。 ④ 綜合管理人員 ? 參與人員：廣播、電視、傳輸發(fā)射、新媒體等部門一線管理人員 ? 練兵目的：提升綜合服務及管理技能，形成部門良好工作氛圍。 ③ 建設研發(fā)人員 ? 參與人員：參與廣播、電視、傳輸發(fā)射、新媒體等系統建設以及軟件研發(fā)，具有較高專業(yè)知識技能的人員 ? 練兵目的：培養(yǎng)、選拔部門內視頻、音頻、燈光、網絡、軟件開發(fā)、新媒體研發(fā)等專業(yè)的核心人才，大幅提升對事業(yè)、產業(yè)的貢獻程度，提升服務水平，樹立良好形象。 周密部署安排，強化監(jiān)督考核。 服務提升大練兵 （ 1）開展 “ 創(chuàng)新服務年 ” 演講比賽活動。 崗位技能大練兵。第二階段（ 5 月－ 6 月）：崗位練兵，提高技能。 立足崗位。為了提高教師反思能力，我 校教師繼續(xù)堅持每月撰寫教學反思，根據自己的課堂教學，聽評課活動、學習感悟、實踐反思，及時形成文字，定期進行交流，讓教師在不斷的反思與交流中提高自身的科研能力。教育理論培訓參考文獻《有效教師》、《有效技能》、《有效教學 》、《小班化學習方法指南》 （ 8）建立學習共同體。由教學領導負責檢查。各團隊與 4 月 5 日上報作課教師、內容及分工情況， 由教導處統一安排上課時間。堅持落實 “ 個人備課 — 集體研討 — 個人加減 — 課后反思 — 資源共享 ”制度，研讀三本書 “ 教參、教材、課標 ” ，在 “ 五備 ” （備課標、備教材、備學生、備學法、備教法）的基礎上，學年統一研究每節(jié)課教學目標、重點難點，精心設計教學流程，重點在教法、學法上下功夫，發(fā)揮骨干教師的幫教作用，實現資源共享。 展示階段（ 7 月 1 日至 7 月 15 日）。開展教師崗位大練 習兵，既要做到全員參與，又要做到分層訓練；既要注重過程的針對性和連續(xù)性，又要注重過程的實效性。 以上三項必須落實，作為崗位大練兵的考核依據。 及時總結，營造氛圍。努力尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，做好 “ 提優(yōu)補差 ” 工作。 2020 年 9 月組織開展師生才藝展示活動；各教研組積極開展周會活動；每組認真組織教師課堂教學的聽、評、說課活動及教務處組織的教學公開課活動； 11 月份初舉辦教師基本功競賽；等崗位練兵活動，通過以上大密度、全方位、多層的崗位技能競賽，切實鞏固和提高全體教職工綜合素養(yǎng)。 結合學校實際，堅持把理論學習貫穿于崗位練兵活動的始終，組織全體 教職工深入學習業(yè)務理論、新課程標準、教材教法等，立足本職工作，積極開展教育法規(guī)與課改理念讀書活動，要求開學初制定個人學習和讀書計劃，做到學習 “ 有記錄、有體會、有總結 ” ，每個教師記寫學習筆記不少于 2萬字，撰寫心得體會不少于 2篇，定期舉行學習心得交流、學習筆記展評等活動，在此基礎上，每單周星期四組織全員業(yè)務理論學習培訓，促使全體教師加強自身學習，提高業(yè)務素質。通過建立教師個人能力發(fā)展博客（ BLOG）、 群、 UC 等方 式，形成教師專業(yè)能力學習訓練共同體。 二是分層推進。在日常教學中跟蹤指導，參與 “ 薄弱群體 ” 教師的備課、上課，進行教學反思和總結，幫助他們在教學實踐中提高適應新課程的能力和教育教學整體素質。以此來豐富校本研修的內涵，推進校本研修向深層次發(fā)展，解決課改中出現的新問題。 四、內容與標準按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內容，分為 “ 必練 ” 和 “ 選練 ” 兩個模塊。新教師側重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學實踐經驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高。教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與。崗位練兵活動期間，建立學習 考勤制度，非特殊原 因不準請假，確保集中參學率達 100%。 （五）總結表彰階段（ 12 月份） 各部門對這次崗位練兵活動進行認真總結，并以本次活動為 開端，不斷豐富練兵形式，拓展練兵成果，探索建立崗位練兵的 長效機制，對在本次練兵活動中表現良好的先進部門和涌現出的 先進個人將進行表彰。將崗位練兵活動與 各項工作有機地結合起來，以練促干，將工作實績作為檢驗練兵 成果的主要標準，避免使練兵活動和崗位工作脫離，流于形式，徒有其名。將周一例會作為日常集中培訓 確保崗位練兵落到實處的有效保障，主要抓好 “ 兩個講 ” ，即鎮(zhèn) 機關和各相關部門確定的集中學習講和邀請專家專題講。 基本技能練兵內容為法律法規(guī)、文秘和計算機辦公應用。 八、要求 、技能比武活動，是提高職工素質的重要措施，各單位要深刻認識開展職工 崗位練兵技能比武活動的重大意義，認真按照公司的要求抓好職工崗位練兵技能比武活動。對在工作中發(fā)現的問題及時進行學習和改進，達到 “ 干 什么、練什么、缺什么、補什么 ” 的目的。重點開展員工本職崗位應知應會的基本業(yè)務知識的學習訓練和考核，不斷提高崗位業(yè)務素質和技術水平。 、技能比武活動的組織實施并對區(qū)隊活動的開展過程進行跟蹤指導監(jiān) 督。處組織三站收費員、監(jiān)控員、稽核員、票卡員、系管員等 “ 五大員 ” 人員理論考試，并進行動手實際操作；每站選派一個小組（每個小組為四人）參加處競賽，處選拔確定參加公司比賽隊伍組成人員，安排集中培訓，模擬演練。 三站所有收費員集中參加處收費監(jiān)控部組織的理論考試；三站所有監(jiān)控員集中參加處收費監(jiān)控部組織的測試；稽核員、票卡員、系管員參加處收費監(jiān)控部組織的理論考試； （二）實際操作技能 收費員：特殊車輛的操作（如：空車的插入、增減軸等）；入、出口各抽取任意一天的任意一個班次的 30 輛車進行實際操作，檢查收費員操作車輛的收費速度、車牌準確率、文明服務等業(yè)務情況； 監(jiān)控員：抽取任意一天的任意一個 班次的上、下班及綠通驗貨時的廣攝調整、車查詢情況、稽核軟件的使用等業(yè)務情況。站長們要以本次活動為契機，在活動中鍛煉隊伍，發(fā)現人才和儲備人才，以提升隊伍綜合素質為目的，摸索 長效管理機制，促使本處管理規(guī)范化、活動組織化再上新臺階。 組長： XXX 副組長： XXX 成員： XXX、 XXX、 XXX、 XXX。要 充分利用各種宣傳途徑，加強對崗位練兵的宣傳，營造良好氛圍，積極宣傳和反映崗位練兵動態(tài)，各部門對練兵活動的好經驗、好做法要及時總結和提煉，積極宣傳推廣。 2．實操考核 考核內容：各崗位要求應掌握的專業(yè)知識、專業(yè)技能。 （三）考核評比階段（ X 月 X 日 — X 月 X 日） 通過交流學習與實踐后，處崗位練兵活動領導小組將組織考核和評比，檢驗各部門及個人練兵成果，以總評成績高低評出部門和個人優(yōu)勝獎。各部門工作人員要結合自身工作職責，在全面學習的基礎上有側重地開展自學?；顒愚k公室將匯總編制學習資料，供各部門相互學習參考。根據崗位特點，有針對性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提升業(yè) 務能力、解決實際問題、提高服務水平上下功夫。 一、活動目標 堅持以鄧小平理論、 “ 三個代表 ”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，結合 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 第三階段活動，廣泛開展 “ 我為廣州轉型升級作貢獻 ” 主題實踐活動，以提高業(yè)務素質和職業(yè)道德為目標，通過組織學習、專題講座、考試競賽等形式，樹立愛崗敬 業(yè)、便民高效的服務意識，營造學知識、學業(yè)務、比技能、比敬業(yè)的良好氛圍，全面提升全體干部職工的業(yè)務能力和服務水平，為單位科學發(fā)展提供有力支持。 （二）立足崗位的原則。各部門負責人負責本部門崗位練兵工作的組織領導和具體落實。 （六）開展一次戶外拓展活動，增強干部職工的團隊意識、合作意識，增強職工隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力。邀請有關專家對全體管理崗位人員進行公文寫作知識培訓。 考核成績由理論考核和實操考核兩部分成績組成，理論考核采用書面考核的方法，集中閉卷考試，由處崗位練兵活動領導小組統一組織，委托培訓 機構命題和評分?；顒宇I導小組將依據各部門活動報告、考核成績及其他開展活動情況對各部門進行總評，并對活動開展突出的部門予以表揚，表揚以精神獎勵為主，物質獎勵為輔，對活動中涌現出的優(yōu)勝個人予以表彰。（四）建立機制，注重長效。各站負責人要在活動小組的領導下，以高度的政治責任感、重視對待此次活動，要切實做到統一思想、精心組織、努力營造我處全體員工“ 比、學、趕、超 ” 的氛圍，努力促成我處全體員工愛崗敬業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)的環(huán)境，形成為管理處的創(chuàng)新與發(fā)展勇做貢獻的工作局面。 一、 自學階段（ 4 月 5 月上旬） 收費員自學內容：《公路法》、《收費公路管理條例》、梨溫公司規(guī)章制度、梨溫公司《收費知識競賽題庫》收費知識和文明禮儀知識、其他應知應會知識。 五、方法步驟和時間安排 （一）動