【正文】 穿紙問題，為引起學(xué)生的積極思維提供了有效基礎(chǔ)。 師：小朋友們真聰明，一張小小的紙 變成了 可愛的小鴿子，調(diào)皮的小青蛙，雄健的飛機(jī)， 師：大家快來看，看到大家神奇的作品，把誰給引來了？ 教師課件出示大象圖！ 師：大象可是動(dòng)物王國(guó)的大 個(gè)子 ?。∷吹叫∨笥涯敲磹蹌?dòng)腦筋，也想湊湊熱鬧考考大家。 工 具：剪刀 特別提醒：不能使用膠水，不能穿插，打結(jié) 限 時(shí)： 40 秒 ? 什么是紙圈 ? 示范什么是打結(jié)，穿插 ? 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生示范剪：明確什么是開口，什么是折線。 《大象穿紙》是典型的頭腦 OM 教學(xué)內(nèi)容， 結(jié)合新課程教學(xué)的特點(diǎn)，如何開展以 “奇思妙想頭腦OM”為類的勞動(dòng)與 技術(shù)課的教學(xué)呢？我們了解了頭腦 OM 教學(xué)的特點(diǎn)，并嘗試從課堂中實(shí)踐 “奇思妙想頭腦 OM”課的教學(xué)，努力拓展新課程勞動(dòng)與技術(shù)課堂教學(xué)的新天地。 不適合溫度過度低，會(huì)凍死。 認(rèn)識(shí)種植課的基本活動(dòng)： ? 種植：將種子或植株種在泥土里 ? 養(yǎng)護(hù)：日常管理，主要是澆水和施肥 常 見的材料和工具： ? 鐵鏟（培土） ? 撒水壺（可以自己用塑料瓶子制作） ? 種植容器（可以用廢舊容器代替，得制作排水孔） ? 菜園土和肥料 二、分析與構(gòu)思 自學(xué)書本，學(xué)習(xí)種植和養(yǎng)護(hù)的方法，把認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容劃下來。 理解空中花卉吊蘭的環(huán)保價(jià)值。 制作要點(diǎn)： ? 裝配后汽車不能正常行駛，可能是什么原因？ 省教研室附小 裝配錯(cuò)誤 電路不通 ? 示范技術(shù)要點(diǎn)： 電線 —— 絕緣部分的剝離，可以用尖嘴 鉗夾住，快速一拉將塑料拉斷，也可以使用打火機(jī)，燒一下后輕輕一拉，都要注意安全。 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)現(xiàn)代科技的關(guān)注與愛好。 試飛調(diào)整：飛行不成功，可能是什么原因，怎么調(diào)試？ ? 重心不平穩(wěn)（看左右是否對(duì)稱） ? 機(jī)翼有高低（平 視觀察角度） ? 重心偏前或偏后 ? 投擲角度 ? 出手的速度與力度 飛行比賽：在操場(chǎng)上，分 8 個(gè)小組，記錄距離 四、展示與評(píng)價(jià) 回憶自己的飛機(jī)飛行情況，分析失敗的原因 評(píng)價(jià)反饋比賽結(jié)果 活動(dòng)小結(jié)：參與更多的模型活動(dòng)，讓自己變得更聰明，靈活。請(qǐng)同學(xué)為大家介紹飛機(jī)的歷史和相關(guān)的知識(shí)。但在模型制作中教師要注意引導(dǎo)孩子在制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀察，思考，探究簡(jiǎn)單現(xiàn)象中蘊(yùn)涵的科學(xué)原理，能夠?qū)Τ霈F(xiàn)的各種狀況進(jìn)行判斷，分析，可以對(duì)手中的模型進(jìn)行調(diào)試，這樣才達(dá)到了模型制作的真正目的。 ? 添加座椅，方向盤，螺旋槳等部件。 更多圖片觀察汽艇的設(shè)計(jì)變化。但學(xué)生的制作僅僅停留在技術(shù)曾面是不夠的，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行其他工具交通工具的設(shè)計(jì) 。國(guó)內(nèi)外的設(shè)計(jì)師們都很重視椅子的設(shè)計(jì)，讓我們先一起來欣賞他們的作品，選你最喜歡的作品記住它的特點(diǎn)。 掌握基本圖例，學(xué)習(xí)更多的玩具制作。 二、分析與構(gòu)思 看懂圖例，學(xué)習(xí)制作。 觀察會(huì)飛的孫悟空的形態(tài)特點(diǎn)，研究它飛行的秘密，并能改變?cè)O(shè)計(jì)。 教師個(gè)別指導(dǎo)，重在體現(xiàn)蔬菜的特點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、需要和準(zhǔn)備 游戲：（蔬菜的謎語 35 個(gè)），你猜出是什么蔬菜了嗎？ 蔬菜有豐富的營(yíng)養(yǎng)，你認(rèn)識(shí)哪些蔬菜？（更多蔬菜的圖片觀察） ，隨著科技的發(fā)展，出現(xiàn)了很多新的品種，還有轉(zhuǎn)基因蔬菜和太空育種蔬菜。 教學(xué)后記： 《 我愛吃的蔬菜》 （ 1 課時(shí)） 這是平面紙繩制作的延續(xù)，利用紙繩柔軟易貼，色彩鮮艷，制作方便安全的特點(diǎn)很適合孩子使用。 （皺省教研室附小 紙繩線粘貼，選用固體膠最合適，方便又牢固。重要的是體會(huì)和表達(dá)設(shè)計(jì)。 四人小組比比誰的辮子繩最漂亮。 小結(jié)：很早的以前人們就認(rèn)識(shí)到通過編織能使樹枝，稻草等物體變成繩子更加牢固。 線是用絲金屬等制成的細(xì)長(zhǎng)的東西。 根據(jù)需要設(shè)計(jì)制作紙卷，確定大小，數(shù)量，色彩，形狀。（圖片） 交流：有哪些動(dòng)物？說說你最喜愛的動(dòng)物外形有什么特征？ 范例欣賞：動(dòng)物樂園還有幾位特別的朋友，想看看嗎？（作品綿羊，恐龍，螃蟹）思考：和動(dòng)物樂園的其他朋友有什么不同？誰能說說我們需要準(zhǔn)備寫什么？ 小結(jié)：回憶上節(jié)課的重點(diǎn)我們可以知道今天的材料，工具和方法基本相同。 更多范例欣賞，思考如何用紙卷表現(xiàn)花的特征？ 三、 設(shè)計(jì)與表達(dá) 設(shè)計(jì)：選擇自己喜歡的花朵造型，可以在底稿紙上輕輕畫效果圖，注意構(gòu)圖，底最大用 16K 紙。出示省教研室附小 各種紙張說說名稱，用摸，拉，看等方法體會(huì)各種紙的特性。重點(diǎn)是紙卷形狀的變化。積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技 術(shù)知識(shí)與技能。具體的說要達(dá)成的目標(biāo)是： ? 初步接觸紙藝，學(xué)會(huì)剪，卷，粘等基本技法 ? 通過作品設(shè)計(jì)與制作表達(dá)自己想法的能力 ? 簡(jiǎn)單空模與車模制作與調(diào)試 ? 通過了解父母的職業(yè)了解社會(huì)成員分工 本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析： 技術(shù)初步 ： 材料認(rèn)識(shí)，工具使用，簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)與制作。 靈活掌握單卷，套卷與多色卷的方法，會(huì)自由組合。紙條不宜過寬或過窄，在 —— 1 厘米左右。本 節(jié)課教師可以放手讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的特征用不同紙卷來表現(xiàn)，時(shí)間有限，而卷紙較為煩瑣，可以讓學(xué)生 2 人組合完成作品。 螃蟹： 螃蟹那么多腳都是細(xì)長(zhǎng)的，用長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形紙卷就可以了。 教學(xué)后記： 省教研室附小 《 編紙繩》 （ 1 課時(shí)） 繩子歷史悠久，用途廣泛，學(xué)生的日常生活離不開繩子。 編紙繩比較費(fèi)時(shí)，安排單獨(dú)一節(jié)課給孩子做課前準(zhǔn)備。 認(rèn)識(shí)材料：我們認(rèn)識(shí)了不少紙，編紙繩應(yīng)該選用怎樣的紙合適？（體會(huì)皺紙的柔軟，韌性和 吸水性 —— 所以不能用液體膠 ） 二、 分析和構(gòu)思 省教研室附小 編織分解：投影 3 種繩子（單色，雙色，三色）發(fā)現(xiàn)什么？ 拆一拆桌上的一段辮子繩，研究是怎么編織的 方法交流小結(jié)： ? 剪紙 3 條 —— 2 厘米寬的紙條（ 3 條 一樣寬窄）， 捻成細(xì)條狀。 思考：你的紙繩 可以用來做什么？ 拓展欣賞，激發(fā)編織興趣（紙繩工藝作品） 小結(jié)：鞏固練習(xí)，為后面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備，編織辮子繩。 學(xué)習(xí)名片交換的禮節(jié)，在游戲中學(xué)會(huì)做個(gè)懂禮貌的孩子。根據(jù)名片設(shè)計(jì)的基本要素，你認(rèn)為可以從哪些方面進(jìn)行變化設(shè)計(jì)？ ? 交流： 字體變化 （實(shí)物投影展示一個(gè)字“傘”的各種變化，再請(qǐng)學(xué)生接 著變一變，思考自己的名字可以怎么變？） 盤貼線條的變化 （線形、方向，線與面的組合） 色彩的變化 底版的形狀變化 （可以表達(dá)出自己的愛好 等） ? 提示： 如果自己的名字較復(fù)雜，可以用單線，而很簡(jiǎn)單可以用雙線或圖案這樣畫面比較協(xié)調(diào)。了解科技發(fā)展對(duì)蔬菜種植的影響，體會(huì)技術(shù)的重要。 二、分析與構(gòu)思 制作方法。 活動(dòng)延伸：大家可以帶著你們的蔬菜宣傳卡去進(jìn)行小隊(duì)活動(dòng)，提醒大家要合理膳食，多吃蔬菜。 學(xué)生： 紙（彩紙，卡紙若干），文具盒。 教師可以以紙杯制作為操作訓(xùn)練點(diǎn)，然后以拓展欣賞的形式豐富學(xué)生的視野，也可以以多種材料制作的形式，選擇性設(shè)計(jì)制作。 ? 高矮的變化 ? 粗細(xì)的變化 ? 椅腳的形狀變化 ? 凳面的美化 ? 靠背扶手的變化 出示紙杯：觀察，作哪些改變，我們就能把它變成椅子？ 教師示范： ? 設(shè)計(jì)好椅子各部分的形狀 ? 根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)行 剪、折、卷、刻，粘貼 剪：直線剪，曲線剪，逆時(shí)針剪圓，用手工剪刀剪 刻：刀的握法，刀片的安裝、刀的使用 粘貼：雙面膠與泡沫膠的異同（泡沫膠千萬不能用剪刀剪） ? 注意平穩(wěn) 更多范例欣賞：這些作品利用了紙杯的哪些特點(diǎn)？ 省教研室附小 三、設(shè)計(jì)和表達(dá) 椅子設(shè)計(jì)，交流 分組制作： 可以單獨(dú)制作一個(gè)，也可以四人小組設(shè) 計(jì)場(chǎng)景。 在小汽艇的基礎(chǔ)上嘗試制作其他的交通工具，體會(huì)設(shè)計(jì)制作的樂趣。這樣船艙的邊緣比較平整。 省教研室附小 欣賞教師范例，注意 觀察不同的地方，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)有個(gè)性的汽艇。 省教研室附小 簡(jiǎn)單了解飛機(jī)的歷史，了解自己喜愛的飛機(jī)的特點(diǎn)，能用折紙的方法表現(xiàn) 23種不同的飛機(jī)。 ? 動(dòng)態(tài)的有手?jǐn)S飛機(jī)，橡筋動(dòng)力，遙控飛機(jī)，線控飛機(jī)等等。教材展示的是四驅(qū)車，主要分為安裝和調(diào)試兩大塊。 隨著汽車的發(fā)展，車子種類更加豐富，考考大家，這些車子你認(rèn)識(shí)嗎？ 圖片：公交車，面包車，小轎車，工程車，集裝箱車，槽罐車等等。 三、安裝和調(diào)試 分組活動(dòng)： ? 檢查配件是否齊全 ? 不要一起倒在桌上，避免材料丟失 ? 使用工具要注意安全，正確使用 ? 完成后自主調(diào)試，成功的整理好桌面準(zhǔn)備到教室外比賽 學(xué)生制作，教師個(gè)別指導(dǎo) ? 問題：電路連接，斷路不會(huì)判斷較多 ? 調(diào)試：保持直線？速度加快？改變方向？ 四、展示與評(píng)價(jià) 小結(jié)制作的問 題，討論解決 在室外完成比賽（速度） 引導(dǎo)學(xué)生完成書本四驅(qū)車的制作與調(diào)試。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師： 種植成功的蔥一盆，吊蘭一盆。 ? 蔥的養(yǎng)護(hù)：水分要充足，及時(shí)澆水，一般不用施肥。 三、種植和體驗(yàn)