【正文】 挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計(jì)的圖案才精美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在學(xué)會(huì)制作拉花的基礎(chǔ)上，會(huì)自己設(shè)計(jì)制作拉花。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計(jì)紋樣。課后，有興趣，我們?cè)僭囋?，一定越做越好。練?xí)中啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會(huì)想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。教學(xué)過程： 結(jié)合將要到來(lái)的節(jié)日（“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)、同學(xué)的生日等）引出禮品包裝的主題。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：紙盒造型 教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)紙盒的了解，培養(yǎng)學(xué)生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。說(shuō)明：這些作品是根據(jù)自己的需要，哀號(hào)，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點(diǎn)，進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計(jì)而成的。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作。，看哪個(gè)同學(xué)的車廂做得好，哪個(gè)小組的磁懸浮列車組合得好。教師要啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生有創(chuàng)新。①號(hào)卡片上的制作步驟示意圖（小組內(nèi)討論）。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。第三篇：三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案第一課紙工初步教學(xué)目標(biāo)：了解紙的知識(shí)，知道紙也是一種手工的好材料。（1）造紙術(shù)的發(fā)明：在造紙術(shù)沒有發(fā)明以前，中國(guó)古代曾先后使用龜甲、獸骨、金石、竹簡(jiǎn)、木牘、縑帛等作為書寫材料寫字記事。另外，在甘肅敦煌莫高窟的故紙堆中也發(fā)現(xiàn)了西漢時(shí)代的紙。1)剪刀——最方便的裁剪工具。紙工制作時(shí)的安全防護(hù)。說(shuō)說(shuō)有哪些紙工需要的制作工具？二、學(xué)習(xí)紙工基本技法：師介紹紙工的幾種基本技法：剪刻貼撕拼插卷編植播放vcd，逐一觀察基本技法的操作。魚鱗的做法與眼相似。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：(1)投影片的制作(紙工符號(hào)、制作步驟、紙工制品等)，實(shí)物投影儀及其他電教輔助設(shè)備。二、學(xué)習(xí)教材：自學(xué)教材“折扇”部分的內(nèi)容指名說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了些什么？三、學(xué)習(xí)制作方法：Vcd播放制作過程，講解制作方法，學(xué)生仔細(xì)觀察制作方法。選出優(yōu)秀作品。情感目標(biāo)： 1）通過了解七巧板、十五巧板的歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。講故事： 七巧板的故事宋朝有個(gè)叫黃伯思的人，對(duì)幾何圖形很有研究。由于這種玩具簡(jiǎn)單到可以由小孩子自己用厚紙板制作，而玩起來(lái)的無(wú)窮趣味足以使成人為之著迷。取名益智圖。上臺(tái)展示自己的作品，向老師、同學(xué)們說(shuō)明所拼圖形的意義。可以運(yùn)用電教課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)．從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。擺放位置、版面設(shè)計(jì)也應(yīng)不拘一格）老師示范完成一幅作品學(xué)生自己獨(dú)立完成一幅作品補(bǔ)充介紹：吹塑紙、蠟光紙、布等材料均可制作小鳥。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠棒和04號(hào)制作材料。鞏固復(fù)習(xí)制作要點(diǎn)。這里要學(xué)習(xí)的剪紙是單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花和花邊。中國(guó)民間剪紙以強(qiáng)烈的夸張變形，大膽的構(gòu)圖和豐富的圖案著稱于世，受到世界各國(guó)人民的喜愛，成為出口工藝品之一。）每個(gè)學(xué)生可多準(zhǔn)備幾張彩紙，折疊好后，先設(shè)計(jì)外框(如果沿彩紙的邊畫一弧線，外框呈圓形；畫一條直線，就呈多邊形)，然后在外框內(nèi)設(shè)計(jì)圖案。四、根據(jù)講解和操作示范，學(xué)生4人小組開始制作。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、彩紙拉花半成品、半成品。剪團(tuán)花時(shí)我們學(xué)過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。四、總結(jié)今天，我們教室真漂亮！我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮了我們自己的教室。教學(xué)過程：一、欣賞彩燈作品，激發(fā)興趣欣賞彩燈作品介紹彩燈：彩燈，又名花燈，是我國(guó)民間流行的傳統(tǒng)工藝品。農(nóng)歷大年三十晚，各家各戶均要點(diǎn)上紅燈一盞，就連貧家小戶門前也要掛上紅紙燈籠；中等家境的吊四方形檐燈或六方形宮燈；富貴之家則為圓形大紗燈，以示對(duì)灶神的尊敬。二、自學(xué)教材，說(shuō)說(shuō)制作過程：指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：用彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來(lái)。展示優(yōu)秀作品，并拿來(lái)布置教室。2）學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料00009號(hào)，小刀或針、直尺、剪刀、膠棒、彩筆、卡紙。提示制作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。八、板書設(shè)計(jì)：動(dòng)物世界 制作步驟圖(狐貍)剪切，劃山線、谷線——按山線、谷線折疊。自學(xué)教材內(nèi)容。觀察編織書簽與編辮子有什么不同。學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料1113號(hào)，小刀、直尺、剪刀、膠棒、紙條。七、交流展示：以小組為單位，每個(gè)小組展出一幅作品，并派一名組員作為解說(shuō)員，介紹“動(dòng)物世界”的故事。并適當(dāng)做示范：先剪開一個(gè)小口子，插上試試，若覺得小再慢慢調(diào)大，不能一次剪得太大，教師示范，學(xué)生操作。自主進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。在當(dāng)時(shí)，它比宮燈的用途還要廣泛。“漂河燈”、“牛兒燈”、“孔明燈”、“獅燈場(chǎng)市”等燈節(jié)是這一歷史時(shí)期的主要燈會(huì)活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：如何把弧形的“山線”、“谷線”折疊整齊，使之美觀。展示：各小組把制作好的拉花掛起來(lái)。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來(lái)的）總結(jié)拉花制作過程：折疊設(shè)計(jì)圖案剪粘貼連接串線。3．裝飾、美化教室。確實(shí)難剪的部分也可以用刻刀刻。讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖案，小組討論。在形象處理上，多用寓意象征性手法來(lái)表現(xiàn)富足、吉祥、長(zhǎng)壽等內(nèi)容。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：欣賞各式團(tuán)花、花邊作品介紹中國(guó)剪紙藝術(shù)：剪紙，是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一。四、展示評(píng)價(jià)：展示優(yōu)秀作品。教學(xué)重難點(diǎn)：拼貼貓頭鷹（04號(hào)材料），鞏固前面的知識(shí)技能。粘貼時(shí)掌握基本順序：翅膀一身體一頭一尾巴一翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。2．學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和03號(hào)制作材料 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(2)以小組為單位，大家在一起拼，發(fā)揮每個(gè)組員的聰明才智，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。環(huán)規(guī)為圓，合矩成方?千變?nèi)f化，十色五光的方案。到了明末清初，皇宮中的人經(jīng)常用它來(lái)慶賀節(jié)日和娛樂。為激發(fā)學(xué)生制作十五巧板的興趣，可以先從學(xué)生比較熟悉的七巧板、寶高拼裝玩具等人手。2）能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡(jiǎn)單的人物或自然現(xiàn)象。六、學(xué)生再練習(xí)，獨(dú)自完成一把折扇的制作。介紹蘇州的檀香扇。會(huì)在操作過程中保護(hù)自己。用有圓頭的棒(鋼筆圓形尾部也可)，在紙上磨，找到輪廓后，沿輪廓反復(fù)輕壓。教學(xué)準(zhǔn)備：勞動(dòng)vcd光盤、紙工材料、投影儀。紙工材料卡片上有各種各樣的符號(hào)，主要有以下一些（出示）： 1)山線 2)谷線 3)剪切線 4)粘貼面 5)挖切紙工的基本技法。（4）介紹幾種常用的紙：書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊(cè)紙、靜電復(fù)印原紙，電腦打印原紙。其紙質(zhì)薄而軟，紙面光滑平整，呈黃色，紙上用細(xì)墨線條繪制出山脈、河流、道路等圖形。二、了解紙的知識(shí)：相互說(shuō)說(shuō)自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏睢⑸a(chǎn)中的重要作用。，設(shè)計(jì)制作不同式樣的帽飾。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小熊帽飾 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)制作面具的方法，學(xué)會(huì)制作“小熊帽飾”。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會(huì)中）或自己使用過的面具。第六單元 化妝舞會(huì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：面具 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“面具”。教學(xué)過程: 1． 根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。（1）復(fù)習(xí)幾種手工制作符號(hào)及剪、刻、折、貼等基本技法：（2）觀察示范作品，對(duì)照認(rèn)清卡片上提供的“列車”各部件。第五單元 陸上交通王國(guó)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：磁懸浮列車 教學(xué)目標(biāo)：通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“磁懸浮列車”。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。包裝盒制作完成后，可繼續(xù)自行設(shè)計(jì)，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進(jìn)行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。教學(xué)準(zhǔn)備：：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備。二、重、難點(diǎn)講解本課的重、難點(diǎn)在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，哪個(gè)小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。三、實(shí)踐操作折疊。學(xué)會(huì)制作拉花的基本步驟。小組進(jìn)行討論。教學(xué)安排：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：剪紙團(tuán)花、邊花 教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解我國(guó)民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。教具準(zhǔn)備：示范作品學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和04號(hào)制作材料 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)生興趣教師：小朋友見過貓頭鷹嗎？在哪里見過的？它長(zhǎng)得怎么樣？你對(duì)它還有些什么了解？二、制作自學(xué)圖例，說(shuō)說(shuō)制作“貓頭鷹”的步驟。三、展評(píng)作品完成后，比比誰(shuí)貼的畫面最生動(dòng)有趣。運(yùn)用多媒體課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準(zhǔn)備交流。教具準(zhǔn)備：十五巧板示范作品。第二單元：拼接玩具本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作簡(jiǎn)單的拼接玩具。（2）紙工工具。直尺：用來(lái)計(jì)算、刻和劃線的工具。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常用的紙工工具并會(huì)使用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 了解紙的種類和它的用途。寫一個(gè)星期的環(huán)保日記。教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動(dòng)物。 ──我們常見的一些動(dòng)植物。第五課時(shí) 設(shè)計(jì)制作紙編物品教學(xué)目標(biāo)：通過上幾節(jié)課的制作，自己設(shè)計(jì)一個(gè)紙編作品。六、在停水的日子里導(dǎo)言：相信大家都經(jīng)歷過停水的日子，能說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)嗎？生匯報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生講講自己的真實(shí)體驗(yàn)，體會(huì)停水帶來(lái)的種種不便。教學(xué)步驟：一、課前談話，調(diào)節(jié)氛圍二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)從生活經(jīng)驗(yàn)入手導(dǎo)入學(xué)習(xí)，談?wù)劦畬?duì)生活的重要性。會(huì)利用學(xué)會(huì)的編織技法，制作材料中的四件紙編作品。教學(xué)重點(diǎn)：秋天的特點(diǎn)觀察及落葉的處理方法教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)秋天教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放《在希望的田野上》，讓感受秋天到來(lái)的喜悅。三、合作創(chuàng)作。第三課時(shí) 再設(shè)計(jì)制作一件作品教學(xué)目標(biāo)：通過上兩節(jié)課的制作，自己設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物造型。二、制作材料06號(hào)觀察制作材料，仔細(xì)觀察制作符號(hào)，同桌說(shuō)說(shuō)每個(gè)符號(hào)的意思。教學(xué)活動(dòng)過程：活動(dòng)一：尋找傷心紙，它們有什么話想說(shuō)學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)觀察：人們把廢紙丟棄在哪些地方？思考：被人們丟棄的廢紙有什么話想說(shuō)？（學(xué)生扮演傷心紙?jiān)V苦）觀看：多媒體資料教師結(jié)合學(xué)生自己收集的資料加以補(bǔ)充 教師要引導(dǎo)學(xué)生從紙的傷心思考。二、重、難點(diǎn)講解本課的重、難點(diǎn)在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，哪個(gè)小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。三、實(shí)踐操作折疊。學(xué)會(huì)制作拉花的基本步驟。小組進(jìn)行討論。教學(xué)安排：3課時(shí)第一課時(shí) 剪紙團(tuán)花、邊花教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解我國(guó)民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。（3）沉思默想板塊，提問：為什么會(huì)這樣稀少？分組講座并充分發(fā)表自己的意見。教師展示一些珍稀動(dòng)植物的圖片，結(jié)合圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的珍稀動(dòng)植物。，思考保護(hù)瀕危生物有什么意義。（環(huán)境教育）找尋珍稀動(dòng)植物教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的幾種珍稀動(dòng)植物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“貓頭鷹”。擺放位置、版面設(shè)計(jì)也不拘一格，讓學(xué)生自由發(fā)揮。教具準(zhǔn)備：投影儀、示范作品學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和紙制作材料 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見過的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。多動(dòng)手，多動(dòng)腦，看誰(shuí)拼得多又好！以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展思維。今天，我們學(xué)到了許多描述大樹的方法，余下的時(shí)間，同學(xué)們可以運(yùn)用這些方法，把你們小組的觀察記錄修改一下。你們想把自己觀察的那棵大樹的樹皮拓印下來(lái)嗎？（觀察大樹時(shí)就是按這樣的小組進(jìn)行）環(huán)境教育大樹的功勞課題分析：我的大樹一課是學(xué)生在科學(xué)觀察的基礎(chǔ)上對(duì)所觀察結(jié)果進(jìn)行描述，向大家展示自己觀察成果的一課。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）了解紙的相關(guān)知識(shí)，收集一些不同種類的紙制品或圖片。膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展。介紹我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展。了解我國(guó)早期的造紙術(shù)和造紙方法。早期的造紙方法。膠水：常見的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。教具準(zhǔn)備：折扇成品、制作步驟、紙工符號(hào)、消毒棉球、創(chuàng)可貼。三、評(píng)一評(píng)在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團(tuán)結(jié)互助，粘貼嚴(yán)整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。用簡(jiǎn)單的文字、圖畫、拓印等方法記錄自己對(duì)大樹的觀察。取得共識(shí)：先在小組內(nèi)討論觀察到的內(nèi)容，再派一個(gè)代表向大家交流小組觀察到的成果。學(xué)生活動(dòng)，讓能快速找到大樹的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的好方法。學(xué)會(huì)使用“十五巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。結(jié)合制作內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行要保護(hù)鳥類的教育 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):發(fā)揮想象，拼出不同的小鳥形態(tài)。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生粘貼出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上，翅膀向下，低頭，回頭的等等。對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)技能加以鞏固。這樣，既動(dòng)手，又動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識(shí)，訓(xùn)練表達(dá)能力，達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。為什么會(huì)成為珍?。恳粋€(gè)是自然環(huán)境的變遷，一個(gè)是人類活動(dòng)的影響。教師：看了短片有什么想法？想弄清哪些問題？（2）開動(dòng)腦筋。提問：你們知道在我國(guó)，哪些是珍稀的動(dòng)植物嗎？組織同學(xué)匯報(bào)，學(xué)生匯報(bào)時(shí)，師生可以及時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)匯報(bào)有新意的組給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。第三單元：給節(jié)日增添歡樂本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題，安排了學(xué)習(xí)制作團(tuán)蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的餓熱愛；同時(shí)，還可以用自己的作品裝飾教師，給國(guó)慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。剪團(tuán)花，首先要掌握彩紙的對(duì)折方法。第二課時(shí)拉花（彩練）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)制作拉花時(shí)是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來(lái)的）總結(jié)拉花制作過程