【正文】 挖空的部分，線條要富有變化，設計的圖案才精美。教學重點、難點:在學會制作拉花的基礎上，會自己設計制作拉花。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設計紋樣。課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好。練習中啟發(fā)學生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學生總結，用哪種方法最方便，效果最好。教學過程： 結合將要到來的節(jié)日（“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)、同學的生日等）引出禮品包裝的主題。第二課時教學內容：紙盒造型 教學目標：通過對紙盒的了解，培養(yǎng)學生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。說明：這些作品是根據(jù)自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進行構思，設計而成的。教學重難點：培養(yǎng)學生細心、條理、規(guī)范化操作。，看哪個同學的車廂做得好，哪個小組的磁懸浮列車組合得好。教師要啟發(fā)、幫助學生完成再創(chuàng)造的制作過程。教學重難點：要求學生有創(chuàng)新。①號卡片上的制作步驟示意圖（小組內討論）。教學重難點：引導學會設計創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。第三篇：三年級勞動與技術教案第一課紙工初步教學目標：了解紙的知識，知道紙也是一種手工的好材料。（1）造紙術的發(fā)明：在造紙術沒有發(fā)明以前，中國古代曾先后使用龜甲、獸骨、金石、竹簡、木牘、縑帛等作為書寫材料寫字記事。另外，在甘肅敦煌莫高窟的故紙堆中也發(fā)現(xiàn)了西漢時代的紙。1)剪刀——最方便的裁剪工具。紙工制作時的安全防護。說說有哪些紙工需要的制作工具？二、學習紙工基本技法：師介紹紙工的幾種基本技法：剪刻貼撕拼插卷編植播放vcd，逐一觀察基本技法的操作。魚鱗的做法與眼相似。教學準備：1．教師準備：(1)投影片的制作(紙工符號、制作步驟、紙工制品等)，實物投影儀及其他電教輔助設備。二、學習教材：自學教材“折扇”部分的內容指名說一說你學到了些什么？三、學習制作方法：Vcd播放制作過程，講解制作方法，學生仔細觀察制作方法。選出優(yōu)秀作品。情感目標： 1）通過了解七巧板、十五巧板的歷史，激發(fā)學生的民族自豪感。講故事： 七巧板的故事宋朝有個叫黃伯思的人，對幾何圖形很有研究。由于這種玩具簡單到可以由小孩子自己用厚紙板制作，而玩起來的無窮趣味足以使成人為之著迷。取名益智圖。上臺展示自己的作品，向老師、同學們說明所拼圖形的意義?？梢赃\用電教課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)．從而揭示課題，激發(fā)學習興趣。擺放位置、版面設計也應不拘一格）老師示范完成一幅作品學生自己獨立完成一幅作品補充介紹：吹塑紙、蠟光紙、布等材料均可制作小鳥。學生準備：剪刀、固體膠棒和04號制作材料。鞏固復習制作要點。這里要學習的剪紙是單色對稱圖案的團花和花邊。中國民間剪紙以強烈的夸張變形，大膽的構圖和豐富的圖案著稱于世，受到世界各國人民的喜愛，成為出口工藝品之一。）每個學生可多準備幾張彩紙，折疊好后，先設計外框(如果沿彩紙的邊畫一弧線，外框呈圓形；畫一條直線，就呈多邊形)，然后在外框內設計圖案。四、根據(jù)講解和操作示范，學生4人小組開始制作。教學準備：教師準備：教學課件、彩紙拉花半成品、半成品。剪團花時我們學過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。四、總結今天，我們教室真漂亮！我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。教學過程：一、欣賞彩燈作品，激發(fā)興趣欣賞彩燈作品介紹彩燈：彩燈，又名花燈，是我國民間流行的傳統(tǒng)工藝品。農(nóng)歷大年三十晚，各家各戶均要點上紅燈一盞，就連貧家小戶門前也要掛上紅紙燈籠；中等家境的吊四方形檐燈或六方形宮燈；富貴之家則為圓形大紗燈，以示對灶神的尊敬。二、自學教材，說說制作過程：指導學生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：用彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。展示優(yōu)秀作品，并拿來布置教室。2）學生準備：制作材料00009號，小刀或針、直尺、剪刀、膠棒、彩筆、卡紙。提示制作要點，引導學生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。八、板書設計：動物世界 制作步驟圖(狐貍)剪切，劃山線、谷線——按山線、谷線折疊。自學教材內容。觀察編織書簽與編辮子有什么不同。學生準備：制作材料1113號，小刀、直尺、剪刀、膠棒、紙條。七、交流展示：以小組為單位，每個小組展出一幅作品，并派一名組員作為解說員，介紹“動物世界”的故事。并適當做示范：先剪開一個小口子，插上試試，若覺得小再慢慢調大，不能一次剪得太大，教師示范，學生操作。自主進行簡單的設計，盡量發(fā)揮學生的主體作用。這樣，效果要比直接告訴學生答案好得多。在當時，它比宮燈的用途還要廣泛?！捌訜簟薄ⅰ芭簾簟?、“孔明燈”、“獅燈場市”等燈節(jié)是這一歷史時期的主要燈會活動。教學重難點：如何把弧形的“山線”、“谷線”折疊整齊，使之美觀。展示：各小組把制作好的拉花掛起來。結論：拉花是好多張粘貼連接起來的）總結拉花制作過程：折疊設計圖案剪粘貼連接串線。3．裝飾、美化教室。確實難剪的部分也可以用刻刀刻。讓學生仔細觀察圖案，小組討論。在形象處理上，多用寓意象征性手法來表現(xiàn)富足、吉祥、長壽等內容。教學過程：一、激趣導入：欣賞各式團花、花邊作品介紹中國剪紙藝術：剪紙，是我國民間傳統(tǒng)藝術之一。四、展示評價：展示優(yōu)秀作品。教學重難點：拼貼貓頭鷹（04號材料），鞏固前面的知識技能。粘貼時掌握基本順序：翅膀一身體一頭一尾巴一翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。2．學生準備：剪刀、固體膠和03號制作材料 教學過程：一、激發(fā)學習興趣。(2)以小組為單位，大家在一起拼，發(fā)揮每個組員的聰明才智，培養(yǎng)團隊合作精神。環(huán)規(guī)為圓，合矩成方?千變萬化，十色五光的方案。到了明末清初，皇宮中的人經(jīng)常用它來慶賀節(jié)日和娛樂。為激發(fā)學生制作十五巧板的興趣，可以先從學生比較熟悉的七巧板、寶高拼裝玩具等人手。2）能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡單的人物或自然現(xiàn)象。六、學生再練習，獨自完成一把折扇的制作。介紹蘇州的檀香扇。會在操作過程中保護自己。用有圓頭的棒(鋼筆圓形尾部也可)，在紙上磨，找到輪廓后，沿輪廓反復輕壓。教學準備：勞動vcd光盤、紙工材料、投影儀。紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些（出示）： 1)山線 2)谷線 3)剪切線 4)粘貼面 5)挖切紙工的基本技法。（4）介紹幾種常用的紙：書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復印原紙，電腦打印原紙。其紙質薄而軟，紙面光滑平整，呈黃色，紙上用細墨線條繪制出山脈、河流、道路等圖形。二、了解紙的知識：相互說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作用。，設計制作不同式樣的帽飾。第二課時教學內容：小熊帽飾 教學目標：根據(jù)制作面具的方法，學會制作“小熊帽飾”。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。第六單元 化妝舞會第一課時教學內容：面具 教學目標：通過自學制作步驟，學會制作“面具”。教學過程: 1． 根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗和已掌握的基本技能，學生自行制作完成卡車車身模型。（1）復習幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法：（2）觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。第五單元 陸上交通王國第一課時教學內容：磁懸浮列車 教學目標：通過自學制作步驟，學會制作“磁懸浮列車”。這節(jié)課我們就來學習制作紙盒造型的作品。包裝盒制作完成后，可繼續(xù)自行設計，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結或進行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。教學準備：：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關的電教課件及設備。二、重、難點講解本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。三、實踐操作折疊。學會制作拉花的基本步驟。小組進行討論。教學安排：3課時第一課時教學內容：剪紙團花、邊花 教學目標：簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。教具準備：示范作品學生準備：剪刀、固體膠和04號制作材料 教學過程：一、激發(fā)學生興趣教師：小朋友見過貓頭鷹嗎？在哪里見過的？它長得怎么樣？你對它還有些什么了解？二、制作自學圖例，說說制作“貓頭鷹”的步驟。三、展評作品完成后，比比誰貼的畫面最生動有趣。運用多媒體課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學習興趣。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準備交流。教具準備：十五巧板示范作品。第二單元：拼接玩具本單元的學習重點是指導學生運用所學知識制作簡單的拼接玩具。（2）紙工工具。直尺：用來計算、刻和劃線的工具。第二課時教學內容：認識常用的紙工工具和紙工制作的符號 教學目標：認識常用的紙工工具并會使用。教學重點、難點: 了解紙的種類和它的用途。寫一個星期的環(huán)保日記。教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。 ──我們常見的一些動植物。第五課時 設計制作紙編物品教學目標：通過上幾節(jié)課的制作，自己設計一個紙編作品。六、在停水的日子里導言：相信大家都經(jīng)歷過停水的日子，能說說你的體會嗎？生匯報：引導學生講講自己的真實體驗，體會停水帶來的種種不便。教學步驟：一、課前談話，調節(jié)氛圍二、從生活經(jīng)驗入手，導入學習從生活經(jīng)驗入手導入學習，談談淡水對生活的重要性。會利用學會的編織技法，制作材料中的四件紙編作品。教學重點：秋天的特點觀察及落葉的處理方法教學難點：如何表現(xiàn)秋天教學過程：一、導入：播放《在希望的田野上》，讓感受秋天到來的喜悅。三、合作創(chuàng)作。第三課時 再設計制作一件作品教學目標：通過上兩節(jié)課的制作，自己設計一個動物造型。二、制作材料06號觀察制作材料，仔細觀察制作符號，同桌說說每個符號的意思。教學活動過程：活動一：尋找傷心紙，它們有什么話想說學生活動指導要點觀察：人們把廢紙丟棄在哪些地方？思考：被人們丟棄的廢紙有什么話想說？（學生扮演傷心紙訴苦）觀看：多媒體資料教師結合學生自己收集的資料加以補充 教師要引導學生從紙的傷心思考。二、重、難點講解本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。三、實踐操作折疊。學會制作拉花的基本步驟。小組進行討論。教學安排：3課時第一課時 剪紙團花、邊花教學目標：簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。（3）沉思默想板塊，提問：為什么會這樣稀少？分組講座并充分發(fā)表自己的意見。教師展示一些珍稀動植物的圖片，結合圖片讓學生認識我國的珍稀動植物。，思考保護瀕危生物有什么意義。（環(huán)境教育）找尋珍稀動植物教學目標讓學生認識我國的幾種珍稀動植物。教學重點、難點:自學制作步驟，學會制作“貓頭鷹”。擺放位置、版面設計也不拘一格，讓學生自由發(fā)揮。教具準備：投影儀、示范作品學生準備：剪刀、固體膠和紙制作材料 教學過程：一、激發(fā)學習興趣先讓學生說說自己見過的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。多動手，多動腦，看誰拼得多又好！以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。教學重點、難點:動手動腦，發(fā)展思維。今天，我們學到了許多描述大樹的方法，余下的時間，同學們可以運用這些方法，把你們小組的觀察記錄修改一下。你們想把自己觀察的那棵大樹的樹皮拓印下來嗎？（觀察大樹時就是按這樣的小組進行）環(huán)境教育大樹的功勞課題分析：我的大樹一課是學生在科學觀察的基礎上對所觀察結果進行描述，向大家展示自己觀察成果的一課。學生準備：（1）了解紙的相關知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時干凈又迅速。我國造紙工業(yè)的發(fā)展。介紹我國造紙工業(yè)的發(fā)展。了解我國早期的造紙術和造紙方法。早期的造紙方法。膠水：常見的粘貼材料，使用時注意衛(wèi)生。教具準備：折扇成品、制作步驟、紙工符號、消毒棉球、創(chuàng)可貼。三、評一評在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團結互助，粘貼嚴整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進行評價。用簡單的文字、圖畫、拓印等方法記錄自己對大樹的觀察。取得共識：先在小組內討論觀察到的內容，再派一個代表向大家交流小組觀察到的成果。學生活動，讓能快速找到大樹的同學說說自己的好方法。學會使用“十五巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和想象力。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。結合制作內容，對學生進行要保護鳥類的教育 教學重點、難點:發(fā)揮想象，拼出不同的小鳥形態(tài)。應鼓勵學生粘貼出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上，翅膀向下，低頭，回頭的等等。對前面所學的知識技能加以鞏固。這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識，訓練表達能力，達到了綜合訓練的目的。為什么會成為珍??？一個是自然環(huán)境的變遷，一個是人類活動的影響。教師：看了短片有什么想法？想弄清哪些問題？（2）開動腦筋。提問：你們知道在我國，哪些是珍稀的動植物嗎？組織同學匯報，學生匯報時，師生可以及時點評，對匯報有新意的組給予鼓勵表揚。第三單元：給節(jié)日增添歡樂本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題，安排了學習制作團蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內容，激發(fā)學生對民間傳統(tǒng)藝術的餓熱愛；同時，還可以用自己的作品裝飾教師，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。剪團花，首先要掌握彩紙的對折方法。第二課時拉花（彩練）教學目標：認識并學會制作拉花時是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。結論：拉花是好多張粘貼連接起來的）總結拉花制作過程