【正文】 果使用圖形元件、按鈕、文字，則必先打散（分離）再變形。 2．培養(yǎng)學(xué)生的審美力和創(chuàng)造力。使學(xué)生產(chǎn)生精神上的共鳴，快 速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 （ 2） 確定作品使用的創(chuàng)作方法 。 （ 1） 確定作品主題 。 （ 3） 調(diào)控課堂氣氛 。 學(xué)生活動： （ 1） 網(wǎng)上在線呈交作品。 學(xué)生活動： 充分利用 BBS 討論區(qū)，在課余時間和同學(xué)、朋友、老師進(jìn)行交流。 教學(xué)過程 ： 1． 創(chuàng)設(shè)情境 教師活動：同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)和生活過程中，一定接觸過不少多媒體作品。 設(shè)計意圖：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。要想創(chuàng)作多媒體作品，那么就要了解多媒體創(chuàng)作工具。 6． 自主探究 施橋中學(xué)信息技術(shù)備課組 16 教師活動：教師提供幾個半成品作品，請學(xué)生嘗試用相應(yīng)的制作工具對作品進(jìn)行適當(dāng)修改，自主探究這些制作工具的使用方法。 設(shè)計意圖：加強(qiáng)體驗、鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。 2． 新課導(dǎo)入 教師活動：制作一個內(nèi)容豐富的多媒體作品是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，類似于創(chuàng)作一部電視或電影作品。教師參與小組活動，給予適當(dāng)指導(dǎo)。 設(shè)計意圖：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自我評價。 二、分析任務(wù)： 師：大家來觀察下這個首頁由哪些元素組成的？ 生：（背景，圖片，藝術(shù)字，聲音等） 施橋中學(xué)信息技術(shù)備課組 19 師：這個首頁設(shè)計采用了富有古典氣息的背景底圖，頁面中包含由若干張?zhí)K州園林照片合成的圖片以及藝術(shù)字構(gòu)成的標(biāo)題字，突出表現(xiàn)了蘇州園林的古典與秀美。 學(xué)生操作：插入藝術(shù)字并設(shè)置藝術(shù)字的格式 給出任務(wù)四，讓完成快的學(xué)生思考 學(xué)生演示：插入藝術(shù)字并設(shè)置藝術(shù)字的格式 教師總結(jié) 4. 任務(wù)四：插入背景音樂并編輯聲音對象。 3．經(jīng)歷作品的制作過程，養(yǎng)成積極主動地參與作品創(chuàng)作的態(tài)度。 設(shè)計意圖： 通過觀看老師的樣例作品 ， 感受多媒體作品的表現(xiàn)魅力，萌發(fā)制作多媒體作品的愿望 ， 快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。 學(xué)生活動：明確自己的活動任務(wù) ， 利用教師提供的多媒體素材嘗試制作部分頁面 。 學(xué)生活動： 自主修改和完善多媒體作品。 ： 教師活動：教師將本節(jié)課要用到的素材放在一個文件里，發(fā)給學(xué)生 學(xué)生活動：動手制作幻燈片，完成?拙政園?、?留園?、?網(wǎng)師園?和?環(huán)秀山莊?頁面的制作。 ： 學(xué)生進(jìn)一步修改和完善作品 施橋中學(xué)信息技術(shù)備課組 24 設(shè)置對象的動畫效果 教學(xué)目標(biāo) 通過前期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計算機(jī)操作能力，而且對PowerPoint2020 軟件也比較熟悉。 （設(shè)計意圖： 營造積極活躍的課堂氛圍。 ？ 在?自定義動畫?任務(wù)窗格中，選中要改變出場順序的對象，然后單擊?重新排序?的左右兩邊的箭頭，即可重新設(shè)置對象的出場順序?？偨Y(jié)規(guī)律性問題，作適當(dāng)講解。 施橋中學(xué)信息技術(shù)備課組 27 發(fā)布與評價多媒體作品 教學(xué)目的 ： 1．熟悉多媒體作品的發(fā)布過程。 注意： 保存為網(wǎng)頁文件和打包后，原多媒體作品中的一些特效將不再存在。 設(shè)計意圖：通過自主探究掌握所學(xué)內(nèi)容。 學(xué)生活動：學(xué)生自主總結(jié)， 反思自己的學(xué)習(xí)過程。） 教師提問：好，在走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界以前，先來看一看我們身邊的各種網(wǎng)絡(luò)。 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)除了上面兩 個基本功能外，還有?分布計算? 的功能，即計算機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)?團(tuán)結(jié)起來，一起計算? 。 教師提示：該卡插在計算機(jī) 主機(jī)內(nèi) ，并通過接口和網(wǎng)絡(luò)線相連。 教師提示：這里有一根外線連 接 因特網(wǎng) ， 其他都 連接 內(nèi)部網(wǎng)絡(luò) 。 施橋中學(xué)信息技術(shù)備課組 30 功能強(qiáng)大的因特網(wǎng) 教學(xué)目的 ： 1．了解因特網(wǎng)的各種功能。 閱讀教材：因特網(wǎng) 的基本服務(wù) 。 學(xué)生想象：如果沒有因特網(wǎng)，那么…… 學(xué)生各抒己見， 互相 討論。 教學(xué)過程 ： 1．引入。 學(xué)生探究：閱讀教材 202 到 203 頁的兩個案例。 （ 2）遵守基本的網(wǎng)絡(luò)道德。 3．總結(jié)。 施橋中學(xué)信息技術(shù)備課組 37 站點創(chuàng)建與首頁制作 教學(xué)目標(biāo) ： 1．知識與技能 （ 1）認(rèn)識 FrontPage 軟件窗口結(jié)構(gòu)，比較與 Word 窗口的相同與不同點。 教學(xué)重、難點 ： 1．教學(xué)重點 (1)認(rèn)識 FrontPage 2020 窗口結(jié)構(gòu)及主要菜單的功能。 教學(xué)過程： 1． 引入 教師活動：以學(xué)生上網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁為切入口，提出問題。 教學(xué)方法： 對比教學(xué)法，探究學(xué)習(xí)法，模仿學(xué)習(xí)法。 （ 2）通過網(wǎng)站創(chuàng)建和首頁設(shè)計，掌握對象屬性的設(shè)置方法，初步體驗成功的快樂。 本節(jié)課我們來探討下如何規(guī)劃一個網(wǎng)站 ： ?明確主題，規(guī)劃網(wǎng)站： 學(xué)生活動 1：完成教材 P207 的探究學(xué)習(xí)，了解優(yōu)秀網(wǎng)站的主要內(nèi)容和設(shè)計特 點，體會下規(guī)劃網(wǎng)站的要點： ①明確建設(shè)網(wǎng)站的目的 ②進(jìn)行可行性分析：網(wǎng)站建設(shè)需要花費多少時間、精力、人力，性價比是否合理 ③網(wǎng)站的內(nèi)容設(shè)計：根據(jù)網(wǎng)站建設(shè)的目的，分析瀏覽者的需求，確定網(wǎng)站的內(nèi)容 ④網(wǎng)站的表現(xiàn)形式設(shè)計：有了好的內(nèi)容，還要有好的表現(xiàn)形式，這就是網(wǎng)頁本身的設(shè)計，例如設(shè)計網(wǎng)站的標(biāo)識、注重網(wǎng)站的圖文排版等。 ② 青少年上網(wǎng)文明公約。由于虛擬世界的虛擬性，中學(xué)生應(yīng)該區(qū)分出 它 和現(xiàn)實生活的區(qū)別，畢竟現(xiàn)實生活中的親情、友情、知識、財富才是 真實 的。 學(xué)生探究：形形色色的網(wǎng)絡(luò)虛擬事物和作用。 2． 建立 網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中的道德和法律意識，理解道德和法律在網(wǎng)絡(luò)世界中的必要性，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)行為習(xí)慣。 BBS：縮短交流距離，增加交流范圍， 使 有共同話題的人可以更方便 地進(jìn)行 討論。 2．新課。 服務(wù)器 運行不同的軟件，可以實現(xiàn)不同功能的服務(wù)，由于 它 的特殊用途，其穩(wěn)定性和速度要比普通計算機(jī) 更 好。 c．路由器。 （如果條件不允許， 教師 可 展示實物或通過投影觀 看 圖片，講解各種設(shè)備的作用。（對比、講解，或通過多媒體演示，顯示各種網(wǎng)絡(luò)的共通之處。） 教 師提問：那你們知道上的是什么網(wǎng)絡(luò)？這個網(wǎng)絡(luò)連接了什么嗎？ 學(xué)生回答：因特網(wǎng)，主要連接計算機(jī)。同時肯定學(xué)生的勞動成果 ， 讓學(xué)生體驗成功的喜悅。 學(xué)生活動：按照教師的操作方法，把自己制作的多媒體課件分別保存為網(wǎng)頁文件和打包到文件夾。 設(shè)計意圖：提出問題，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 Flash 動畫：聲色俱佳、交互性強(qiáng)、效果豐富，但技術(shù)要求較高。 學(xué)生操作演示 施橋中學(xué)信息技術(shù)備課組 26 教師：如果一張幻燈片中對象過多的話，不易于操作與管理，從而引入任務(wù)三：請給?拙政園?頁面上疊加在一起的圖片設(shè)置合適的進(jìn)出效果和適當(dāng)?shù)牟シ彭樞??？偨Y(jié)規(guī)律性問 題 —— 設(shè)置自定義動畫的步驟：選定對象 設(shè)定效果（調(diào)整） 預(yù)覽效果 確定，并作適當(dāng)講解。 教學(xué)重點和難點 重點： ?添加 效果?的設(shè)置及選項分析； ?播放順序?的設(shè)置及分析； 難點：理解不同功能選項的意義和適用范圍，提高學(xué)生的自主設(shè)計能力 教具和教學(xué)手段 教 具：教學(xué)課件、學(xué)生自學(xué)資源、半成品素材、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法、演示講授法、自主探究法 教 學(xué) 過 程 一、課題導(dǎo)入： 教師：上課前我們先做個小測試，考考大家的眼力。 學(xué)生活動：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，反思自己的操作過程。 情感、態(tài)度與價值觀：經(jīng)歷多媒體作品的創(chuàng)作過程，形成積極主動參與作品創(chuàng)作的愿望，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力與表達(dá)能力。 設(shè)計意圖： 知識歸納、總結(jié)與提高。把 學(xué)生可能遇到的問題放在課程教學(xué)網(wǎng)站上。 （ 2）給學(xué)生展示作品樣例 ， 讓學(xué)生思考如何根據(jù)主題和素材進(jìn)行作品的制作 。 施橋中學(xué)信息技術(shù)備課組 21 制作多媒體作品?蘇州園林? 教學(xué)目的： 1．初步學(xué)會利用 PowePoint2020 制作多媒體作品。通過什么樣的操作使得它和背景融為一體？（完成快的同學(xué)思考 ,嘗試操作） 學(xué)生演示：設(shè)置幻燈片的母版 2. 任 務(wù)二：插入圖片并設(shè)置為透明色 有了任務(wù)一的基礎(chǔ)，任務(wù)二應(yīng)該很簡單了吧？誰給大家演示下呢？ 施橋中學(xué)信息技術(shù)備課組 20 學(xué)生演示：插入圖片并設(shè)置透明色。 情感、態(tài)度與價值觀： ，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)制作多媒體作品的興趣； ，形成積極主動參與作品創(chuàng)作的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力與表達(dá)能力 教學(xué)重點和難點 重點：設(shè)置幻燈片的母版，設(shè)置藝術(shù)字的格式，插入并編輯聲音文件 難點：設(shè)置幻燈片的母版和設(shè)置圖片的透明色 教具和教學(xué)手段 教 具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法 教 學(xué) 過 程 一、課題導(dǎo)入： 首先我們來欣賞一部多媒體作品 — 蘇州園林，這部作品格調(diào)優(yōu)雅，古色古香，突出反映了蘇州園林的秀美典雅。 ６．課堂小結(jié) 教師活動：總結(jié)本課的主要內(nèi)容與收獲，總體點評學(xué)生的規(guī)劃與設(shè)計方案，強(qiáng)調(diào)規(guī)劃與設(shè)計在多媒體作品制作過程中的重要性。 設(shè)計意圖：發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步認(rèn)識。請大家思考一下制作影視節(jié)目的流程和工作內(nèi)容大概是怎樣的？ 學(xué)生活動： 學(xué)生思考并回答問題。 8． 后續(xù)活動 教師活動：賞析其他優(yōu)秀多媒體作品，探究多媒體制作工具的使用方法。 學(xué)生活動： 學(xué) 生認(rèn)真聽講。 設(shè)計意圖：總結(jié)提高。本節(jié)課有兩個任務(wù)：一是進(jìn)一步認(rèn)識多媒體作品；二是認(rèn)識多媒體制作工具。 2．難點：多媒體制作工具。通過評論其他同學(xué)的作品 ，提高審美能力，訓(xùn)練語言表達(dá)和思維能力。 （ 2） 引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展組間互評。 3． 圍繞主題協(xié)作創(chuàng)作 (20 分鐘 ) 教師活動： （ 1） 巡視 。 （ 2） 及時將學(xué)生探究的閃光點與全體學(xué)生交流。 學(xué)生活動 ： 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 。 評價量規(guī)： 見《實踐指導(dǎo)》中的?實踐 87?。 4．激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好信息技術(shù)的熱情。通過影片剪輯元件創(chuàng)建的一些動畫片段，可以反復(fù)調(diào)入場景，避免重復(fù)制作，同時還能減少 Flash 動畫的大小。 （ 1） 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，對照教材中給出的操作步驟 自主制作 動畫?盛開的小花?。 播放觀看動畫效果。 （ 3）教師指導(dǎo)學(xué)生自己動手操作，及時指出學(xué)生 操作 中出現(xiàn)的問題，對做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚，并在學(xué)生中展示。 施橋中學(xué)信息技術(shù)備課組 9 圖 畫多變形 ○3 單擊時間軸的第 30 幀 ，執(zhí)行?插入→空白關(guān)鍵幀?命令，插入一個空白關(guān)鍵幀。 教學(xué)方法 ： 講解與演示相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。 設(shè)計意圖：通過協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，通過自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，通過作品評價提高了學(xué)生鑒賞能力與審美水平。 ，自主學(xué)習(xí)： 制作動畫 — ?移動的太陽? ?教師演示，學(xué)生根據(jù)教師的演示，并參照教材進(jìn)行制作。 4．鞏固練習(xí) 見《實踐指導(dǎo)》中的?實踐 83?。 幀有兩種形式：普通幀和關(guān)鍵幀。 （ 3）演示制作 ? 移動 的小球? 動畫 現(xiàn)在我們一起用 Flash 8 來制作一個簡單的動畫。 元件（好比是演員）：一個位圖、矢量圖形、音樂片段或是一段獨立的 Flash 動畫。 ○1 Flash 的特點 Flash 是一個功能強(qiáng)大 、簡單易學(xué)的網(wǎng)頁動畫制作工具。 2． 過程與方法 通過分析 Flash 動畫源文件，初步理解 Flash 動畫制作思想 和 動畫制作中的相關(guān)概念；通過制作?移動的小球?的體驗，了解 Flash 動畫制作的過程，并從中總結(jié)出動畫制作的主要步驟。 3．課堂小結(jié)： （ 1）教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點評學(xué)生制作過程中遇到的問題。 ○4 介紹傳制作統(tǒng)動畫的知識 。 ○4 演示 FlashCatcher 的安裝，介紹下載 Flash 動畫的 方法。 （ 2）從網(wǎng)上下載動畫，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息的能力。 中國動畫電影開始與 1920 年。 教學(xué)方法 ： 演示講授、實驗學(xué)習(xí)。 （ 2） 學(xué)會從網(wǎng)上下載計算機(jī)動畫的常用方法。 教學(xué)過程 ： 1．導(dǎo)入 動畫有著悠久的歷史，我國民間的走馬燈和皮影戲，就是動畫的一種古老表現(xiàn)形式。 1935 年拍攝了第一部有聲動畫片《駱駝獻(xiàn)舞》，在技術(shù)上有了較大進(jìn)步。 GIF 動畫：制作容易，不可添加音頻，不能交互。 （ 3）分析動畫原理 ①介紹 GIF 動畫制作軟件 Ulead GIF Animator。 （ 4）總結(jié)制作步驟 見教材中?實踐學(xué)習(xí) —— 制作一幅‘豹子奔跑’的 GIF 動畫?中的內(nèi)容。提示學(xué)生嘗試 Ulead GIF Anima