20xx年學(xué)前班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來。有對數(shù)字的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。記憶：《在百貨商店》《都有哪些車》《記憶畫圖》。通過上學(xué)在期末的測查及平時(shí)的觀察，我們對孩子在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私猓韵率侨箢I(lǐng)域的詳細(xì)分析：身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽琴、聽音樂節(jié)奏拍手。情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。根據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。階段性的家長工作：(1)家訪(或電話)：完成新生普訪工作，取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關(guān)系。下面是我根據(jù)本班孩子的情況制定的：拼音教學(xué)漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對學(xué)前齡兒童來說，學(xué)習(xí)掌握它是非常困難的。重視課堂評價(jià)機(jī)制，善于鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒。學(xué)習(xí)解答簡短的應(yīng)用題，列出算式并計(jì)算結(jié)果。布置有針對性的作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。能按筆畫順序在田字格中書寫簡單的獨(dú)體字和合體字。一、班級情況分析本學(xué)期我班共有25個(gè)幼兒，2名新生，對于孩子各方面了解得比較清楚。本學(xué)期我將嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持備好每一課，二次備課，上好每一堂課，多向師傅，優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)取經(jīng)，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)保駕護(hù)航。2021年學(xué)前班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5新學(xué)期的開始意味著另一個(gè)新的開始，為了讓孩子能更好的成長而制定更加完善的學(xué)期工作計(jì)劃，我深信和孩子們在一起的每一點(diǎn)一滴都將是我人生中的一筆財(cái)富。重點(diǎn)培養(yǎng)孩子良好的寫字姿勢和書寫習(xí)慣。1進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、能力和語言表達(dá)能力以及書寫能力。認(rèn)識(shí)高矮粗細(xì)，能夠按高矮粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序。二、措施與方法采用直觀教學(xué)，如圖片、卡片。(3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。(2)運(yùn)用家園聯(lián)系，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。交往能力：多數(shù)孩子比較活潑，不認(rèn)生。季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。二、總的要求及分析幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。學(xué)得多，學(xué)得精。有節(jié)日的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。本學(xué)期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是和律動(dòng)，還有音樂游戲。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫?？臻g位置的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。根據(jù)教材要求，以下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要掌握的內(nèi)容：一、數(shù)字方面：繼續(xù)加強(qiáng)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也可延伸出去。同時(shí)通過《看誰穿得快》、《我長大了》等活動(dòng)，提高幼兒的生活自理能力及樂意為他人、為集體服務(wù)的美好思想。能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。指導(dǎo)培養(yǎng)小干部?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。幼兒常規(guī)如何，直接關(guān)系到幼兒的成長與發(fā)展。幼兒的創(chuàng)造力，還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。環(huán)境是隱性的課程。加強(qiáng)教師如何進(jìn)行有效反思的學(xué)習(xí)，促使教師要不斷反思自己的教學(xué)成功之舉、教學(xué)敗筆之處、教學(xué)機(jī)智之精、學(xué)生發(fā)現(xiàn)之美、教學(xué)改進(jìn)之想……等，切實(shí)提高一日活動(dòng)的質(zhì)量。5)開展內(nèi)練硬功，外塑形象活動(dòng)。根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長資源，進(jìn)行有針對性和實(shí)效性的利用和開發(fā)，促進(jìn)不同層次教師能力的提高。二、主要工作(一)注重內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，堅(jiān)持發(fā)揮教研的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，著力追求業(yè)務(wù)工作的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)和幼兒全面發(fā)展，創(chuàng)建幼兒園的特色和課程文化。加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)1)建立教師資源庫。為新教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。重視教師反思能力的培養(yǎng)，提高教師教學(xué)反思的質(zhì)量。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節(jié)日活動(dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長。經(jīng)過一個(gè)星期的觀察，由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。因此，我們二位老師就此一起討論、研究，結(jié)合本班的情況共同制定了本學(xué)期計(jì)
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