【正文】 輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來。有對數(shù)字的學習和認識。記憶：《在百貨商店》《都有哪些車》《記憶畫圖》。通過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當?shù)牧私?，以下是三大領(lǐng)域的詳細分析：身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴、聽音樂節(jié)奏拍手。情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。根據(jù)“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應(yīng)的教育目標、要求和教育內(nèi)容及形式在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。階段性的家長工作：(1)家訪(或電話)：完成新生普訪工作，取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關(guān)系。下面是我根據(jù)本班孩子的情況制定的：拼音教學漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡兒童來說，學習掌握它是非常困難的。重視課堂評價機制，善于鼓勵和表揚幼兒。學習解答簡短的應(yīng)用題，列出算式并計算結(jié)果。布置有針對性的作業(yè)，認真批改作業(yè)。能按筆畫順序在田字格中書寫簡單的獨體字和合體字。一、班級情況分析本學期我班共有25個幼兒，2名新生，對于孩子各方面了解得比較清楚。本學期我將嚴格要求自己，堅持備好每一課，二次備課，上好每一堂課，多向師傅，優(yōu)秀同事學習取經(jīng)，為孩子們順利進入小學保駕護航。2021年學前班上學期教學計劃5新學期的開始意味著另一個新的開始，為了讓孩子能更好的成長而制定更加完善的學期工作計劃，我深信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富。重點培養(yǎng)孩子良好的寫字姿勢和書寫習慣。1進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、能力和語言表達能力以及書寫能力。認識高矮粗細，能夠按高矮粗細給10以內(nèi)的物體排序。二、措施與方法采用直觀教學，如圖片、卡片。(3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。(2)運用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。交往能力：多數(shù)孩子比較活潑，不認生。季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。二、總的要求及分析幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。學得多，學得精。有節(jié)日的認識和學習。本學期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是和律動，還有音樂游戲。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫?？臻g位置的認識和學習，上、下、前、后的學習也是必不可少的，教師應(yīng)正確引導幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。根據(jù)教材要求，以下是學前班數(shù)學里需要掌握的內(nèi)容：一、數(shù)字方面：繼續(xù)加強10以內(nèi)的點數(shù)，也可延伸出去。同時通過《看誰穿得快》、《我長大了》等活動，提高幼兒的生活自理能力及樂意為他人、為集體服務(wù)的美好思想。能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達自己想說的事。通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。指導培養(yǎng)小干部?；顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。幼兒常規(guī)如何，直接關(guān)系到幼兒的成長與發(fā)展。幼兒的創(chuàng)造力，還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。環(huán)境是隱性的課程。加強教師如何進行有效反思的學習，促使教師要不斷反思自己的教學成功之舉、教學敗筆之處、教學機智之精、學生發(fā)現(xiàn)之美、教學改進之想……等，切實提高一日活動的質(zhì)量。5)開展內(nèi)練硬功，外塑形象活動。根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長資源，進行有針對性和實效性的利用和開發(fā)，促進不同層次教師能力的提高。二、主要工作(一)注重內(nèi)涵發(fā)展，加強教師隊伍建設(shè)。牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，扎實工作，堅持發(fā)揮教研的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，著力追求業(yè)務(wù)工作的實效性，促進教師專業(yè)和幼兒全面發(fā)展，創(chuàng)建幼兒園的特色和課程文化。加強教師的分層培養(yǎng)1)建立教師資源庫。為新教師創(chuàng)設(shè)外出學習的機會。重視教師反思能力的培養(yǎng)，提高教師教學反思的質(zhì)量。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節(jié)日活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。經(jīng)過一個星期的觀察，由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。因此，我們二位老師就此一起討論、研究，結(jié)合本班的情況共同制定了本學期計