【正文】 空間：《依葫蘆畫瓢》《對(duì)稱涂色》《找規(guī)律添畫》《小動(dòng)物在哪里》。語言能力：學(xué)會(huì)了用舉手請(qǐng)教老師表達(dá)自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達(dá)不完全或站立起來了不敢大聲講話。四、各方面的具體內(nèi)容要求：(1)常規(guī)工作：班級(jí)衛(wèi)生保健管理：抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易出現(xiàn)聽覺疲勞，注意力分散，坐不穩(wěn)，愛做小動(dòng)作甚至厭學(xué)的現(xiàn)象，為了使拼音課上得更生動(dòng)有趣，我把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘和半點(diǎn)鐘。感受寫字時(shí)的成就感，熱愛寫字。四、區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃這學(xué)期預(yù)備班開展了區(qū)角體驗(yàn)活動(dòng)，這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，要讓孩子熟悉區(qū)角活動(dòng)的規(guī)則，養(yǎng)成良好的喜歡，東西從哪里拿的放回哪里去，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴團(tuán)結(jié)互助，讓孩子們多動(dòng)手，在操作中有更多的經(jīng)驗(yàn)積累。一、教學(xué)目標(biāo)掌握正確的握筆方法，把握合適的書寫力度。認(rèn)識(shí)幾種常見的幾何立體圖形，進(jìn)一步感知幾何體的特征。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口。自我保?。河螒蛑?，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。綜合綜合是一門聚集了很多知識(shí)的學(xué)科，里面的知識(shí)豐富，多樣，記憶、邏輯推理、觀察分析，空間對(duì)應(yīng)，培養(yǎng)、注意力，學(xué)習(xí)時(shí)間順序，容積，讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里，他們可以在本書中暢游知識(shí)的海洋，從各方面學(xué)習(xí)，各方面得到成長(zhǎng)。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂小常識(shí)。排序，對(duì)幼兒來說是有一定的難度，簡(jiǎn)單的幼兒能掌握得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡(jiǎn)單的排序基礎(chǔ)上加大難度，由“AB、ABB、ABAB”等形式過渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等難度較大的排序，所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時(shí)間，教師要耐心、細(xì)心引導(dǎo)幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。本期，我們將用更多的細(xì)心、耐心、愛心、恒心去照顧好每一位幼兒的生活，努力確保每一位幼兒都能在園健康、快樂地成長(zhǎng)。通過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過一個(gè)星期的觀察，由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。重視教師反思能力的培養(yǎng)，提高教師教學(xué)反思的質(zhì)量。加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)1)建立教師資源庫(kù)。二、主要工作(一)注重內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。5)開展內(nèi)練硬功，外塑形象活動(dòng)。環(huán)境是隱性的課程。幼兒常規(guī)如何，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。根據(jù)教材要求，以下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要掌握的內(nèi)容：一、數(shù)字方面：繼續(xù)加強(qiáng)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也可延伸出去。在此期間，對(duì)孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。有節(jié)日的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。二、總的要求及分析幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。交往能力：多數(shù)孩子比較活潑，不認(rèn)生。(2)運(yùn)用家園聯(lián)系，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。二、措施與方法采用直觀教學(xué)，如圖片、卡片。1進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、能力和語言表達(dá)能力以及書寫能力。2021年學(xué)前班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5新學(xué)期的開始意味著另一個(gè)新的開始，為了讓孩子能更好的成長(zhǎng)而制定更加完善的學(xué)期工作計(jì)劃，我深信和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳稽c(diǎn)一滴都將是我人生中的一筆財(cái)富。一、班級(jí)情況分析本學(xué)期我班共有25個(gè)幼兒，2名新生，對(duì)于孩子各方面了解得比較清楚。布置有針對(duì)性的作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。重視課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，善于鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒。階段性的家長(zhǎng)工作：(1)家訪(或電話)：完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)配合、孩子同教師建立初步信任關(guān)系。情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。通過上學(xué)在期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)孩子在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私?，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。手工中更多的是印畫和貼畫。在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好，其實(shí)他們已經(jīng)掌握得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里，著重是鞏固好數(shù)字，為小學(xué)做鋪墊!二、其他方面：比較物體的多少，長(zhǎng)短，大小，粗細(xì)，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過了，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強(qiáng)他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置，不在同一水平面上……”等情況下也能正確比較。堅(jiān)持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。