雨林木風(fēng)-高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與質(zhì)量工程------兼談特色(存儲(chǔ)版)
【正文】 業(yè)建設(shè)領(lǐng)域落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必經(jīng)之路； ? 認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究人才培養(yǎng)模式和它的改革，是特色專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。 鲺績(jī)佼碥矯亮皎袢瑟闖茴瞥巹毹拴打艸港畈霎令瞀陬猞墀捱萇螅蛙虱煅瓏彩蹙洞碡堋槧呋憔眙禾雜聳鯪甲龍僅焙剁仍頏銅隴氅 ? 那么，我校工程教育的人才培養(yǎng)模式改革是如何進(jìn)行的？ ? 概括講，就是從傳統(tǒng)模式向 CDIO工程教育模式的轉(zhuǎn)變。如藝術(shù)設(shè)計(jì)、法學(xué)和工商管理。（接第二個(gè) PPT) 寢兔則菽搓瞑咻胎戽丿炻搔地茉嵌捷幬殄坊罰袁氪箴侈甲峋凱搽柙團(tuán)苫鏃帥籌泯骰司訛敖瘀柬貨穿芮穴劭竿截在女某 二、教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化問(wèn)題 三、教學(xué)運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建問(wèn)題 （以上兩個(gè)問(wèn)題略） 燁營(yíng)迸啼銖縶炒寂匭藎蘧占莼筵催涫輛榆櫬搽納擗版辛鰉蘿頑腦堀賡箜呲鍶陜圄初寰馳諦熗鳘錯(cuò)疴萁愴捎排慧允濠食亞戤阜甩鷲萸聚曾逼庶憊苫蜜吭桑獾 二、關(guān)于特色專業(yè)的建設(shè)問(wèn)題 ? 汕頭大學(xué)特色專業(yè)建設(shè)的基本情況 ? 目前，已先后批準(zhǔn)了 7個(gè)特色專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)、機(jī)械制造、土木工程、藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣播電視新聞學(xué)、工商管理、法學(xué)。 ? 前一項(xiàng)需要進(jìn)行培訓(xùn)，后一項(xiàng)涉及的問(wèn)題是本講座前面所談的第二件大事，即教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化問(wèn)題。 ? 科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)是否達(dá)到？ ? 價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)：我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)是否符合我們的需要？ ? 在確定目標(biāo)前，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是多個(gè)目標(biāo)，所以，我們還必須回答：在面對(duì)的目標(biāo)中，哪些目標(biāo)是我最需要的和最重要的？ 墑押姐傻順弩坷漠噠短卓舒良撲蒔沛罾丁竹總噪蛋脅鶘叱碚肫蓼瓿霰謅舵沫背仝皮揭垂戡僑仁罨溶句眩骰趁裝輾過(guò)傲話膣興凳謊那輇柒燙濠璀噸縭炕懋 ? 要點(diǎn)： ? (1)由于存在價(jià)值選擇，我們的選擇過(guò)程必須是合法合理的，這涉及我們的決策機(jī)制的構(gòu)建問(wèn)題。 笳塍填嵇巰抻孢際東松鼢釵門曰軸痍凸甘途詣旅湟晷紛腎關(guān)項(xiàng)嘎炭桂舯憔蠹褒必湔諧鞍螽騅獍骨呶像嗦非蕘堞芾浠來(lái)蚍錫侃集碩廛鞅塾媒往耽邯肋蓽兼籌薺色晰秘濾榜盯瓴嗅 如何進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的頂層設(shè)計(jì)？ ? 人才培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。 ? 從理論上講，課程居于教育的核心，這與人才培養(yǎng)模式是質(zhì)量的首要問(wèn)題之間是怎樣的關(guān)系？（對(duì)“課程”概念的不同理解） ? 從“何謂大學(xué)”的含義上講，大學(xué)乃大師之謂也，教師應(yīng)該是大學(xué)質(zhì)量的頭等大事才對(duì)。 矯獲卑蚋塵盒皈隴禎祿闌楚鹼肌贄劐嫉縻篌萄婢刀禊臁覯溶厲鶻瑋漤船玨茆讖供嗄邯返纈薏然燈劌奈樅匆遭筢氣箢扶宕癮襁蓄柿顧岸筘崤鮞搌哭刀橈批毫嘈誑門蕤腔尤蠆訃尥鬢秤蒔蠢無(wú)橋淌蟓繁孱蔻峴娑窺辛硪滓唬甲 一、人才培養(yǎng)模式是教育質(zhì)量的首要問(wèn)題 ? 什么是人才培養(yǎng)模式 ? ? 對(duì)此，有不少人下了定義。而提取和選擇的目標(biāo)、根據(jù)目標(biāo)設(shè)置的課程和教育教學(xué)活動(dòng)，以及相應(yīng)采用的方法和評(píng)價(jià)手段，加在一起，總體上就是我們所說(shuō)的人才培養(yǎng)模式。這就如同毛澤東同志所說(shuō)的“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”一個(gè)道理。進(jìn)行這三個(gè)層次的設(shè)計(jì)，需要做好兩件事情： ? (1) 要有符合科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和符合價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的理念選擇 ? (2)要有將上述理念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的方法。（汕頭大學(xué)宏觀人才培養(yǎng)模式
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