本科院校環(huán)境工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的思考(存儲(chǔ)版)
【正文】 和正確的世界觀。另外，積極引進(jìn)高層次人才、各類教學(xué)名師。鼓勵(lì)學(xué)生相信自己，大膽懷疑，勇敢質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生具有求實(shí)精神、自信心、好奇心和堅(jiān)忍不拔的品格。知識(shí)的學(xué)習(xí)不局限于課堂內(nèi)，充分發(fā)揮課堂外的時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的鍛煉和培養(yǎng)。通過(guò)水、氣、固廢等相關(guān)課題的研究，使學(xué)生找到了施展才華、實(shí)踐創(chuàng)新的舞臺(tái)。在教育部門的大力支持下，一定能夠在人才培養(yǎng)中創(chuàng)出一條新路，為本科院校找到一條發(fā)展的大道，為我國(guó)創(chuàng)新型國(guó)家的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。，建立學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)平臺(tái)學(xué)校積極構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研融合平臺(tái)，加快科研成果服務(wù)社會(huì)的轉(zhuǎn)化率，激發(fā)教師和學(xué)生創(chuàng)新的熱情。教師針對(duì)大家的發(fā)言，給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，只要表達(dá)出自己的思想就可獲得好的評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)的發(fā)言技巧給以指導(dǎo)，并促進(jìn)學(xué)生提高發(fā)言水平。因此，書本并沒(méi)有窮盡真理，仍然有許多領(lǐng)域等待探索。培養(yǎng)教師積極申報(bào)各類科研項(xiàng)目，鼓勵(lì)支持教師服務(wù)社會(huì)能力的提高。這樣才能保證創(chuàng)新教育的有效實(shí)施。在學(xué)生培養(yǎng)方面，要改變整齊劃一的理念，要允許學(xué)生個(gè)性的存在，要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新個(gè)性，保護(hù)、培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。下面就本科院校環(huán)境專業(yè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討。高校能夠創(chuàng)造有利于人才成長(zhǎng)的環(huán)境，營(yíng)造培養(yǎng)創(chuàng)新人才的氛圍。人類總是較多地投入創(chuàng)新能力提高生產(chǎn)力，因而生產(chǎn)力表現(xiàn)為在社會(huì)進(jìn)步中是最革命、最活躍的因素，只有當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系已明顯地阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展、威脅人們的生存發(fā)展時(shí)才轉(zhuǎn)入較多地關(guān)注它，投入較多的創(chuàng)新能力來(lái)變革生產(chǎn)關(guān)系，以適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展。創(chuàng)新活動(dòng)能夠滿足人與社會(huì)不斷發(fā)展的需要。本文結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)踐，對(duì)為什么培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高校對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的使命以及如何培養(yǎng)等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入思考，希望對(duì)高校的教育教學(xué)改革提供一些參考，推動(dòng)科學(xué)、合理的教學(xué)模式的建立。 本科院校環(huán)境工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的思考摘要：培養(yǎng)創(chuàng)新人才是高等教育工作者的重要任務(wù)和使命，也是本科院校在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的高校發(fā)展?fàn)顩r中的唯一出路。引導(dǎo)學(xué)
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