本科通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 合，讓企業(yè)文化融入校園，校園文化走進(jìn)企業(yè)，形成有效的互動(dòng)機(jī)制。 生產(chǎn)實(shí)習(xí)：到企業(yè)參觀、 實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)，了解企業(yè)文化等，為工作做準(zhǔn)備 畢業(yè) 設(shè)計(jì) ：經(jīng)過 畢業(yè)設(shè)計(jì) ，進(jìn)一步 認(rèn)識(shí)本專業(yè)的工作范圍、性質(zhì)、要求、職責(zé)、程序、方法等，培養(yǎng)實(shí)際工作和專業(yè)技能的能力。 （ 4）打通專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），綜合設(shè)置職業(yè)訓(xùn)練模塊， 讓學(xué)生在就業(yè)單位或仿真環(huán)境下，通過親身工作實(shí)踐，獲得在具體崗位上應(yīng)具有的工程能力和素養(yǎng)。 全院學(xué)生須修讀公共選修課、文化素質(zhì)選修課 6 學(xué)分，第二課堂須修滿 5 學(xué)分。 七、主要實(shí)踐教學(xué)課程 （一） 主要實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）課 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)、仿真、制作一個(gè)較為復(fù)雜的功能電路或小型電子系統(tǒng)，以此培養(yǎng)學(xué)生的電路設(shè)計(jì)與綜合應(yīng) 用的能力。同時(shí)，要求將畢業(yè)設(shè)計(jì)課題與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容以及企業(yè)的實(shí)際問題結(jié)合起來。本專業(yè)畢業(yè)生是掌握信息處理、傳輸、交換的基本理論，掌握各類通信系統(tǒng)的基本原理，能夠從事通信和電子設(shè)備與系統(tǒng)設(shè)計(jì)，參與或從事工程技術(shù)開發(fā)、技術(shù)支持和管理方面工作的理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)、同時(shí)具有良好團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型技術(shù)及管理人才。 （ 2）突出實(shí)踐教學(xué)地位，推行校企結(jié)合的人才培養(yǎng)模式 積極尋求校企合作契機(jī)，引入微軟嵌入式“專業(yè)課程培訓(xùn) +大型項(xiàng)目實(shí)踐”模式，利用知名企業(yè)雙創(chuàng)基地等校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，提前完成崗位適應(yīng)性訓(xùn)練。 四、學(xué)制、修業(yè)年限及授予學(xué)位 本專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制 4年，彈性修業(yè)年限 3~6年，符合南京工業(yè)大 學(xué)浦江學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予規(guī)定者，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。 (二 )集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè) 設(shè)計(jì)。 。 九、課程體系結(jié)構(gòu)及學(xué)分比例 專業(yè)類別 課程類型 工科專業(yè) （ 學(xué)分） 經(jīng)管類專業(yè) （學(xué)分） 藝術(shù)類專業(yè) （學(xué)分） 第一課堂 通識(shí)教育基礎(chǔ)課 44 約 60 約 60 分 學(xué)科基礎(chǔ)課（含專業(yè)基礎(chǔ)課） 27 約 40 約 40 分 專業(yè)課 約 45 約 45 分 集中實(shí)踐環(huán)節(jié) 31 約 30 約 35 分 第二課堂 科技活動(dòng) 16 文化活動(dòng) 技能訓(xùn)練 社會(huì)實(shí)踐 其他 總學(xué)分?jǐn)?shù) 約 180 約 185 分 十、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程 通信工程專業(yè) 2021 級(jí)教學(xué) 計(jì)劃進(jìn)程表 課程類型 課程要求 課程編碼 課
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