建筑與城市認(rèn)知實(shí)習(xí)報告(存儲版)
【正文】 建筑群更有騰飛的氣勢?！ √K博是貝聿銘先生的“封刀之作”，設(shè)計理念是“中而新，蘇而新”。中庭的片假山?jīng)]有采用傳統(tǒng)的太湖石，而給人一種遠(yuǎn)處山體連綿質(zhì)感，但是這種感覺卻經(jīng)不起距離的推敲似乎只能遠(yuǎn)觀而已，走近卻失去味道?！ ≈胁渴侨珗@精華所在，面積18畝半，水面約占三分之一，總體布局以水池為中心。盡可能多的采用曲線，與西方園林的規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)大大不同。，短短的街巷卻保留這一種傳統(tǒng)的民風(fēng)，雖然與拙政園無法相比但木瀆古鎮(zhèn)的園林更有一種小而舒適的感覺，坐一艘小船，搖曳在河水中，聽著民謠在身邊環(huán)繞，沒有了城市的喧囂，也找到了屬于自己的一片寧靜，我想我會期待下午的杭州之行去看西湖的樣子。 杭州位于中國東南沿海，浙江省省會，浙江省政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，重要交通樞鈕，中國最大的經(jīng)濟(jì)圈——長江三角洲地區(qū)重要的第二大中心城市。獨(dú)特的建筑造型、完善的演出功能、先進(jìn)的舞臺技術(shù)成為目前中國最具現(xiàn)代化的標(biāo)志性文化設(shè)施。中國美院象山校區(qū)中國美院象山校區(qū)可以說是建筑師王澍在杭州進(jìn)行的一個校園建設(shè)實(shí)踐，在校園總體營造中體現(xiàn)出了當(dāng)代建筑所具有中國傳統(tǒng)氣息的建筑觀，以及建筑師 紫金港校區(qū)平面在校園建筑群中實(shí)現(xiàn)城市性的嘗試。把“回”字形院房作為一區(qū)的母題，或四合，或三合，或缺一角，偏移扭轉(zhuǎn)，隨性布置，好像盤中玉珠墜地，未經(jīng)規(guī)矩，便入地生根，長成房子。 。河邊有一條柏油小路向校園縱深延展，沿著路往北走，隨著山體逐漸后退，再順勢左轉(zhuǎn)，便到了象山北面，景色一覽無遺。該校區(qū)位于西湖湖畔，綠樹成蔭的南山路上，氣派的正門讓人一看見便油然而生敬畏之情。這里先分類介紹一些杭州具有代表性的建筑。在兩個月的實(shí)習(xí)中，我也得到了許多學(xué)校里無法感受到的建筑震撼力。文者仁心、妙手成章。園林最大的特點(diǎn)就是自然，山大多采用太湖石堆疊而成，皺瘦漏透。園林布局以水為主，環(huán)以林木，西部由一曲形水池以及依水而建的卅六鴛鴦館、十八曼陀羅花館構(gòu)成。 雖然，蘇博借鑒了園林的粉黛外墻和疊山理水，但是線條卻略有生硬。中部為入口、大廳和花園；西部為展廳；東部為現(xiàn)代美術(shù)畫廊、服務(wù)行政空間以及和忠王府的通道?！ 】臻g布局是以世紀(jì)大道為主軸，由小陸家嘴金融中心區(qū)、竹園商貿(mào)區(qū)、花木行政文化中心和新上海國際博覽中心及周邊地區(qū)組成。在城市化的數(shù)百年里，人類的工作是改造自然。這或許體現(xiàn)了現(xiàn)代建筑的一種理念，即化繁為簡，化具象為抽象，光潔的玻璃和錚錚的鋼筋鐵骨告訴我們他們是工業(yè)化的產(chǎn)物。所謂“水的三遠(yuǎn)”，在此處就完全體現(xiàn)體現(xiàn)出來了。采用古典皇家園林所特有的“一池三山”的格局。天壇公園的主體部分保存較好，但就現(xiàn)在發(fā)展的公園本身來說，其公園綠化、設(shè)施上并不完備，并且里面舉行著各類的市民活動，此地作為古代的祭天之地，本應(yīng)安靜的場地變?yōu)槌臭[，是否因其成為過去而忽略了它的性質(zhì)？，是我國現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群，中軸線明確，左右對稱，秩序井然，前朝后寢，外朝與內(nèi)廷的建筑空間處理，氣氛迥然不同，不僅反映在建筑物的造型、體量、裝飾等方面，也反映在建筑物的疏密程度、自然物的剪裁處理諸方面，分別營造了不同的空間氛圍。天壇的主要建筑均位于內(nèi)壇，南有圜丘壇和皇穹宇，北有祈年殿和皇干殿，兩部分之間有隔墻相隔，并用 “丹陛橋”（磚砌甬道）連接圜丘壇和祈谷壇，構(gòu)成了內(nèi)壇的南北軸線。而我們現(xiàn)在常見的所謂的仿古建就只是生搬硬套，完全沒有比例關(guān)系，也就顯得極不協(xié)調(diào) 。雖說后來以至現(xiàn)在有很多的流派存在，但是總的來說大的方向還是一樣的。但是我們游園的那些天正好是了旅游旺季，游人如織，我想如果沒有這么多的游人，頤和園這幾個字的含義應(yīng)該可以更好的表達(dá)與體現(xiàn)。俯瞰城下，仿佛身在天宮。建筑宏偉壯麗，環(huán)境莊嚴(yán)肅穆?；蛘呶覀兛梢哉f，它的神秘感就是它的美感，而它的美感也就是它的神秘感。建筑與城市認(rèn)知實(shí)習(xí)報告姓 名： 院 （系）： 專業(yè)班級： 學(xué) 號： 指導(dǎo)教師： 成 績： 時間： 201 年 月 日至 201 年 月 日從城市認(rèn)知中國建筑的發(fā)展北京是這次建筑認(rèn)知實(shí)習(xí)的第一站，對我而言他并不是一個陌生的地方，從古建筑故宮建筑
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