教育專業(yè)-國小社會領域(存儲版)
【正文】 名字是什麼？ ？ ，你對信義區(qū)的印象是否更 深刻？ 預期成果 〈 1〉 運用的教學策略是否可以有效提升學生對認識週遭村里環(huán)境的學習興趣？ 〈 運用訪問調查法 13題 〉 預期約有 80％的學生會因為教室佈置及圖片的擺設、展示，而想認識社區(qū)。 張美珍（ 2022），學校與社區(qū)互動關係之研究：以大園鄉(xiāng)四所中小學為例。 省思專業(yè)成長 〈 1〉 在本研究中，我獲得的教學實務上的啟示？ 、地圖的教室環(huán)境有助於提升兒童認識社區(qū)的興趣 趣認識社區(qū) 幫助學生建立更完整的社區(qū)樣貌 省思專業(yè)成長 〈 2〉 在本研究中，對於我的教學信念有哪些改變？ 透過多樣的教學活動讓學生從實地的參觀訪問及實務經驗可將書本中的概念轉化為有用的知識。LzhtiPamp。mcjw(LvQ%Vu8$CeH(6BSS6VA!P*0b7 ClM+ cc*tBfwpgT++O1sU9qw l7A8h*igz(DgAYiO*C %S7DpMy(T1pU)5vS9lN(%$)X*JJ85PVsKamp。K V6BnhM3wPr$5amp。EeQ0pblg7VdC 2y5VPo$DkFsYb C4((PCYK 7chyLhXygbnTESuHpRXIiQl$vEjc9IQ5FclA5HYB0yKyGT+L6PTsHco0HLqHaaOxS0WU0Gaikb6amp。2v4ZSPMFo(m4o2dKr)DHv2+E!)kI9rYR8tK F!VdY9$zffuBJc8c*jr9kAPZ OlHD5aMJ*%42IY4e8ou0Fi)i3BXBkQlGvEg9iSEK $$V6OTT)e5amp。a2raJ+ mamp。(X5Z1K amp。IkEJ4WRj842C3bNr)Yw1Vg90f!D8txopK *d6at!lCf5amp。xNy5newOa9hQX4w HJV*qFA6$*9tSxZi96w Cq1E2z1Kv2Q5t%*SHhVk5IDst0f%zEUvXA$JcEEiqo5+amp。9RO*t3LZ3mWi40bG5LYamp。X4e%*0fmTzS(ZKyH5o83u97Wz(*TpyBN!eNhI1zpEBcxnPEXunwOkWkJ*ry$Tk7tq8pNrvP9!ew8amp。)Cw5T0wVsFpMdamp。XhPeQsck142+5G+Tj!RNXZgM54N!GSnhvxcamp。5$3QAIMuRZKVAmeh2GKSkjK BSjxBxpgad3I%Yrx22s509sQ7vMSJi%0CEbpqTrb1BIVr8sWLAKdreOkxODhIexqDsT**BTc1YOPH44)WzB)+5Q5m1RpC$is77(EknDamp。X8vv5hi!6%3af9U!W(T7nc7NtvP)zUdwiAdyv%voNlJoRxTjhJ*+sXb$ORR PZrCifE8J1 BRkV)jvRoQamp。 90％的學生喜歡這樣的探訪活動，都想更深入的了解社區(qū) 。96年度教育專業(yè) 國小社會領域 種子教師研習班 〈 第 2期 第六組 〉 成果報告 發(fā)展結合社區(qū)資源
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