【正文】 源是信息,多數(shù)人的工作是創(chuàng)造、處理和分配信息。在現(xiàn)今信息時代，生活速度的加快，使得人們越來越向信息化、數(shù)字化發(fā)展，管理信息系統(tǒng)是一個由人、計算機等組成的能進行信息的收集、傳遞、儲存、加工、維護和使用的系統(tǒng)，必然能代替過去大量、繁雜的手工操作。根據(jù)劃分的模塊和功能描述，分析并寫出處理流程，并分別編寫代碼，最終實現(xiàn)系統(tǒng)功能。數(shù)據(jù)處理的中心問題是數(shù)據(jù)管理，數(shù)據(jù)管理隨著計算機硬件和軟件的發(fā)展而不斷發(fā)展，經(jīng)歷了3個階段：人工管理階段、文件系統(tǒng)階段和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)階段。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)具有以下特點：① 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化② 數(shù)據(jù)的共享性高，冗余度低、易于擴展。使用內(nèi)置Microsoft SQL Server 集成來創(chuàng)建可以隨您的商務(wù)升級的數(shù)據(jù)庫。把多個表格鏈接成單個的，相關(guān)的視圖被稱為Grouped Data Access Page。 好的信息有助于作出英明的決策和提高生產(chǎn)力。即時查看表格間的聯(lián)系以便快速作出相應(yīng)決策。這樣，使用一個可按需調(diào)整大小的數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)就可以隨業(yè)務(wù)擴展了。而Delphi結(jié)合了兩個分支的優(yōu)點，他結(jié)合了傳統(tǒng)的編程語言O(shè)bject Pascal和數(shù)據(jù)庫語言的強大功能，既可以用于傳統(tǒng)的算法編程，又可以用于數(shù)據(jù)庫編程。程序設(shè)計者可以利用Delphi的客戶/服務(wù)器功能，在本地數(shù)據(jù)庫上或遠程數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上開發(fā)客戶/服務(wù)器模式的應(yīng)用程序。由于數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序是為用戶提供一個滿足其需要的軟件產(chǎn)品，因此，成功地開發(fā)一個數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序的關(guān)鍵是要準確理解用戶的需求，然后圍繞用戶的需求進行軟件的開發(fā)。如果應(yīng)用程序是基于遠程SQL數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的，在系統(tǒng)實現(xiàn)階段可以采用以下兩種方法。3 系統(tǒng)分析本系統(tǒng)采用Delphi作為前臺開發(fā)工具與Access為數(shù)據(jù)庫后臺開發(fā)工具。Access也提供了數(shù)據(jù)存儲庫，可以使用桌面數(shù)據(jù)庫文件把數(shù)據(jù)庫文件置于網(wǎng)絡(luò)文件服務(wù)器，與其他網(wǎng)絡(luò)用戶共享數(shù)據(jù)庫。它對學校帶來的影響可以看到： 對傳統(tǒng)管理理念的沖擊，可能引起管理層的變動和人員的調(diào)整。學生個人檔案包括學生學號、姓名、性別、出生年、出生月、所在班級、所在年級、所在專業(yè)、籍貫……② 考試結(jié)束時，管理人員將學生各科的成績錄入數(shù)據(jù)庫，以備隨時查詢。 分析需求就是描述系統(tǒng)的需要。① 學生基本信息② 學生成績③ 學籍異動④ 學生信息查詢修改⑤ 報表打印需要注意的是，學生信息查詢修改用例包括學生對個人基本信息的查詢修改。4 系統(tǒng)配置優(yōu)秀的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)必有一個相對最優(yōu)秀的系統(tǒng)配置方案。 學生學籍管理信息系統(tǒng)操作系統(tǒng)的選擇用戶每秒數(shù)據(jù)庫并發(fā)數(shù)據(jù)訪問記錄穩(wěn)定性要求維護水平備選操作系統(tǒng)社區(qū)小學10～50低差Windows2000 Professional公立小學或社區(qū)小學50～500低差Windows2000 Server、Windows NT公立中學或社區(qū)大學500～2000中一般Windows2000 Server、Windows NT、Linux、UNIX專業(yè)型大學500～2000較高較好UNIX綜合型大學2000～？高好UNIX在本系統(tǒng)中，選擇Windows2000 Serve操作系統(tǒng)。② 百兆模式：計算機網(wǎng)絡(luò)的速度為百兆。它降低了網(wǎng)絡(luò)負擔，還可以使服務(wù)器被高度優(yōu)化，以適用數(shù)據(jù)處理的需要，由此看來，該管理系統(tǒng)能適合當今企業(yè)的需求，利用C/S模式能有效的利用系統(tǒng)資源。學生基本信息的查詢可以通過管理員在成績管理界面查詢，也可以在單獨的查詢修改界面查詢。查詢成績可以通過管理員在成績管理界面查詢，也可以在單獨的查詢修改界面查詢。⑤ 報表打印功能：實現(xiàn)對學生成績單的打印。關(guān)系模型是目前最重要的一種數(shù)據(jù)模型。所以本系統(tǒng)在設(shè)計數(shù)據(jù)庫模型構(gòu)成中選擇了關(guān)系模型。 數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建在創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫后，進入主界面，單擊“學籍管理系統(tǒng)：數(shù)據(jù)庫”子窗口中的“設(shè)計”按鈕1） 在表的設(shè)計窗口中，建立學生信息數(shù)據(jù)庫表（），并指定字段的數(shù)據(jù)類型及相關(guān)屬性。6 詳細設(shè)計完成了數(shù)據(jù)庫的后臺工作，建立起了能夠保障系統(tǒng)順利、正確運行的后臺。 新生信息錄入界面成績管理界面主要實現(xiàn)成績的錄入和校對修改的功能。③ 輸出項：獲取用戶權(quán)限，進行相應(yīng)操作。⑤ 程序邏輯主控程序添加學生各科成績是否繼續(xù)添加結(jié)束否是① 程序描述：對學籍變更的學生在學生基本信息備注中添加（注明）。② 程序邏輯主控程序信息查詢是否繼續(xù)查詢結(jié)束信息修改查詢成績單打印確認修改是否打印是否是是否否 查詢修改程序邏輯7 系統(tǒng)測試隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展和越來越廣泛深入地應(yīng)用于國民經(jīng)濟和社會生活的各個方面，隨著軟件系統(tǒng)的規(guī)模和復雜性與日俱增，軟件中存在的缺陷和故障造成的各類損失也大大增加，甚至會帶來災難性的后果。測試是以發(fā)現(xiàn)故障為目的并為發(fā)現(xiàn)故障而執(zhí)行程序的過程，起基本原則是：① 盡早地和即使地測試應(yīng)作為軟件開發(fā)人員的座右銘，測試應(yīng)當從軟件產(chǎn)品開發(fā)初始階段即開始；② 測試用例應(yīng)當有測試數(shù)據(jù)和對應(yīng)的預期結(jié)果這兩部分組成；③ 在程序提交測試后，應(yīng)當由專門的測試人員進行測試，避免由程序設(shè)計者自行檢查程序；④ 測試用例包括合理的輸入條件和不合理的輸入條件；⑤ 嚴格執(zhí)行測試計劃，排除測試的隨意性；⑥ 充分注意測試當中的群體現(xiàn)象，測試經(jīng)驗表明，約一半的錯誤僅與系統(tǒng)中４％的程序模塊有關(guān)；⑦ 應(yīng)對每一個測試結(jié)果做全面的檢查；⑧ 保存測試計劃、測試用例、出錯統(tǒng)計和最終分析報告，為維護工作提供充分的資料。 成績錄入 學籍變更窗口測試的目的，就是顯示學籍變更的人在本院學生數(shù)據(jù)庫中的異動情況，學籍變動主要包括休學、復學、退學、留級和變換專業(yè)等情況。根據(jù)上述測試的目的、原則以及方法，測試完本軟件，達到了預期的效果，用戶可以放心使用本軟件。信息系統(tǒng)應(yīng)該是透明，讓大家都清楚信息系統(tǒng)中記錄的信息。var results:variant。Provider=。where FatherId=39。還要感謝教我們知識的老師，他們讓我們從無知到明白事理，擁有學問。在我遇上設(shè)計困難時， 老師總是能給予她最有力的幫助。)。begin QryTmp:=(self)。它的操作界面具有Windows窗口友好，操作方便等特點，盡量減少了用戶輸入操作，以最大限度的實現(xiàn)計算機自動處理。學籍管理系統(tǒng)根據(jù)學院以往管理學生學籍資料的經(jīng)驗，結(jié)合目前狀況，分析出本軟件應(yīng)該具備的功能。當用戶點擊退出時，系統(tǒng)正確提示，關(guān)閉整個軟件。 學生基本信息錄入成績信息，它的基本原理與學生基本信息窗口測試的方法相同，目標是信息是否完整，添加是否成功。② 檢查系統(tǒng)是否滿足需要，這也是測試的期望目標。管理員不僅具有學生的所有功能，而且還有還可以修改成績，學籍變更的功能。③ 輸出項：顯示提示語句：添加成功或失敗。在登錄的時候，用戶根據(jù)自己情況選擇登錄類別，然后輸入相應(yīng)的密碼，即可以登錄成功并獲取相應(yīng)的權(quán)限進行本軟件的操作。選擇該界面中工具欄中的不同按鈕，就會進入實現(xiàn)不同功能的窗口。 管理員數(shù)據(jù)表字段名稱數(shù)據(jù)類型是否為主鍵允許為空否管理員文本是不能為空編號自動編號否可以為空密碼文本否可以為空 用戶數(shù)據(jù)表字段名稱數(shù)據(jù)類型是否為主鍵允許為空否用戶名文本是不能為空密碼文本否可以為空性別文本否可以為空出生年文本否可以為空出生月文本否可以為空聯(lián)系地址文本否可以為空聯(lián)系電話文本否可以為空郵政編碼文本否可以為空電子郵箱文本否可以為空所在年級文本否可以為空所在班級文本否可以為空個人愛好文本否可以為空用戶頭像文本否可以為空用戶備注文本否可以為空 成績數(shù)據(jù)表字段名稱數(shù)據(jù)類型是否為主鍵允許為空否學號文本是不能為空姓名文本否可以為空課程名稱文本否可以為空課程代號文本否可以為空學期文本否可以為空成績文本否可以為空性別文本否可以為空備注內(nèi)容文本否可以為空 課程資源數(shù)據(jù)表字段名稱數(shù)據(jù)類型是否為主鍵允許為空否課程代號文本是不能為空課程名稱文本否可以為空所在班級文本否可以為空所在年級文本否可以為空所在專業(yè)文本否可以為空字段名稱數(shù)據(jù)類型是否為主鍵允許為空否自動編號數(shù)字是不能為空名稱文本否可以為空上級編號數(shù)字否可以為空6） 將這些表分別命名為學生基本信息數(shù)據(jù)表、管理員數(shù)據(jù)表、用戶數(shù)據(jù)表、成績數(shù)據(jù)表、課程資源數(shù)據(jù)表、數(shù)據(jù)處理錄入數(shù)據(jù)表，主鍵分別為學號、管理員、用戶名、學號、課程代號、自動編號。具體創(chuàng)建過程為：① 運行Access應(yīng)用程序，在“新建數(shù)據(jù)庫”選項組中選取“空Access數(shù)據(jù)庫”單選按鈕。實體和實體之間的聯(lián)系都是用關(guān)系表示的，對數(shù)據(jù)的檢索的結(jié)果也是關(guān)系，所以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)簡單、清晰，用戶易懂易用。有了數(shù)據(jù)庫模型，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計就簡單多了。學生學籍變更情況的添加成功后，數(shù)據(jù)自動存入學生信息數(shù)據(jù)庫中。其他人無權(quán)對成績管理進行操作。處理過程：學生基本信息錄入由管理員完成，主要對學生的各種信息添加，如：學號、性別、出生年、出生月、籍貫、姓名、所在班級、所在年級、所在專業(yè)等；其他人無權(quán)對錄入學生信息進行操作。C/S模式是當前數(shù)據(jù)庫應(yīng)用中極為流行的一種方式，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成分發(fā)展的今天，當前許多系統(tǒng)都采用之中方式進行構(gòu)造。 學生學籍管理信息系統(tǒng)服務(wù)器端硬件的選擇用戶每秒數(shù)據(jù)庫并發(fā)數(shù)據(jù)訪問記錄穩(wěn)定性要求維護水平備選服務(wù)臺器社區(qū)小學10～50低差Pentium Ⅲ /256MB/20GB公立小學或社區(qū)小學50～5