【摘要】第3課近代民主思想的發(fā)展一、民主政體最優(yōu)論1.背景資產(chǎn)階級革命(1)16世紀(jì)末,荷蘭爆發(fā)了______________,成立了共和國。(2)17世紀(jì)的歐洲,荷蘭是最自由的地方。特權(quán)階級(3)荷蘭共和國的自由,是富人__________的自由。2.代表人物及作品:__________、《倫理學(xué)》斯賓諾莎3
2024-11-18 12:47
【摘要】....正文:一、中國古代管理思想作為四大文明古國之一,我國在各個歷史時期,都可以發(fā)現(xiàn)極其豐富的管理思想,其中有些思想在今天仍有著重要的指導(dǎo)意義。中國古代的管理思想主要集中在治國修身和對人的哲學(xué)思考上,對于傳統(tǒng)的管理思想我們必須堅持“去其糟粕,取其精華”的原則。(一)儒家的管理思
2025-06-22 01:24
【摘要】正文:一、中國古代管理思想作為四大文明古國之一,我國在各個歷史時期,都可以發(fā)現(xiàn)極其豐富的管理思想,其中有些思想在今天仍有著重要的指導(dǎo)意義。中國古代的管理思想主要集中在治國修身和對人的哲學(xué)思考上,對于傳統(tǒng)的管理思想我們必須堅持“去其糟粕,取其精華”的原則。(一)儒家的管理思想儒學(xué)是中國古代的顯學(xué)。儒家思想不僅在當(dāng)時而且在后來幾千年的歷史中都深深的影響著中國。儒家的管理思想史
2025-06-21 13:13
【摘要】第二章管理思想的發(fā)展第一節(jié)中國傳統(tǒng)管理思想第二節(jié)西方傳統(tǒng)管理思想第三節(jié)西方現(xiàn)代管理思想的發(fā)展第四節(jié)中國現(xiàn)代管理思想的發(fā)展中國傳統(tǒng)管理思想?中國傳統(tǒng)管理思想形成的社會文化背景?中國傳統(tǒng)管理思想要點西方傳統(tǒng)管理思想西方現(xiàn)代管理思想的發(fā)展
2025-01-11 08:01
【摘要】§2—4人際關(guān)系理論階段一、行為科學(xué)的先驅(qū)者2.福萊特二、人際關(guān)系學(xué)說(一)代表人物(二)霍桑試驗(三)結(jié)論(四)人際關(guān)系學(xué)說的貢獻(xiàn)與局限·芒斯特伯格(HugoMunsterberg,1863~1916年)首先將心理學(xué)應(yīng)用于工業(yè)以提高生產(chǎn)率,被譽為“工業(yè)心理學(xué)
2025-01-18 09:12
【摘要】Chapter12管理思想的演進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。。FrederickW.Taylor及同時代的學(xué)者在管理發(fā)展過程中所扮演的角色。HenriFayol在現(xiàn)代管理的貢獻(xiàn)。。。。重要管理發(fā)展史相關(guān)事件美國工業(yè)革命蒸汽動力(1790-1810)(1875以前)
2025-01-10 02:24
【摘要】1課程名稱?《管理思想史》?主講潘競成?工商管理學(xué)院?郵箱:2所用教材?《西方管理思想史》?(第三版)郭咸綱?經(jīng)濟(jì)管理出版社2022年版3目錄(計七篇13章)?序?導(dǎo)言?第一篇早期的管理思想?第1章
2025-01-10 22:39
【摘要】第二章管理理論的產(chǎn)生與發(fā)展導(dǎo)入話題——趣味閱讀:搬蘿卜幾只愛吃蘿卜的小兔在草原上開墾了一塊土地,種了好多蘿卜。到了收獲的季節(jié)了,他們的朋友小羊和小牛用他們尖尖的角幫小兔們把蘿卜從地里刨了出來,然后小羊和小牛就忙自己的事情去了。幾只小兔看著那一大堆紅紅的蘿卜,心里樂開了花。眼看就要下雨了,幾只小兔決定自己把蘿卜收回駐地?!⌒⊥眉自?/span>
2025-01-18 18:03
【摘要】第三節(jié)墨子的管理思想一、墨子和墨家學(xué)派墨子(約公元前480——公元前420年),戰(zhàn)國時期魯國人,是我國古代偉大的思想家和社會活動家。出身卑微,自稱“鄙人”,屬戰(zhàn)國時期社會下層的士。墨子代表了“庶民階層”,即真正從事生產(chǎn)的廣大勞動群眾的利益。
2025-01-10 01:29
【摘要】浙江大學(xué)管理學(xué)——管理思想的演變2022-9-1/2022年9月修改2022-7-21制作版權(quán)所有:浙江大學(xué)管理學(xué)院邢以群第四講管理思想的演變?觀念決定行為,行為決定效果。?在組織管理中,每一個管理者都是根據(jù)其對組織中的人和其他各種關(guān)系的認(rèn)識來開展管理工作的。你為什么對你的手下這么放手?因
2025-01-10 22:44
【摘要】可持續(xù)發(fā)展教育——可持續(xù)發(fā)展思想發(fā)展歷程華南師范大學(xué)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展課程中心廣東·廣州第一章全球環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展思想發(fā)展歷程1可持續(xù)發(fā)展教育——可持續(xù)發(fā)展思想發(fā)展歷程華南師范大學(xué)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展課程中心廣東·廣州第一章全球環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展?全球資源
2025-01-18 01:12
【摘要】光學(xué)發(fā)展中的哲學(xué)思想總述?人們對于一個物理現(xiàn)象的認(rèn)識規(guī)律:在觀察和實驗的基礎(chǔ)上,對物理現(xiàn)象進(jìn)行分析,去偽存真,由表及里,抽象和綜合,進(jìn)而提出假說,形成理論,并反復(fù)經(jīng)受實踐的檢驗。?當(dāng)理論和實踐相一致時,就循著這條路走下去,發(fā)現(xiàn)新的東西使理論不斷完善;當(dāng)理論和實踐相矛盾時,就修正、補充理論,使之與實踐盡量相符合,或放棄原來的理論而建立
2025-08-04 12:59
【摘要】第二講管理思想及理論的發(fā)展對人性假設(shè)“受雇人”假設(shè)“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)“組織人”假設(shè)“社會人”假設(shè)“自我實現(xiàn)的人”假設(shè)“決策人”假設(shè)“復(fù)雜人”假設(shè)“文化人”假設(shè)“經(jīng)營人”
2025-01-18 10:43
【摘要】1南京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院上章主要內(nèi)容回顧?管理者是組織中的一種角色,為了通過分工協(xié)作以充分發(fā)揮組織的功能。?管理者是組織中從事管理工作并對此負(fù)責(zé)的人,他的主要工作是指揮他人開展工作。管理者要履行計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能。?一個人在組織中是不是管理者,關(guān)鍵在于他是否有直接下屬。?管理者在組織中的地位可以分為高級管理者、中層
2025-01-18 09:13
【摘要】1第二章管理理論演進(jìn)2西方管理理論發(fā)展的三個階段古典管理理論階段行為科學(xué)理論階段現(xiàn)代管理理論階段3一、古典管理思想?歷史背景:(亞當(dāng).斯密,1776年發(fā)表《國富論》)?從勞動分工到科學(xué)管理(-20世紀(jì)初):從經(jīng)驗管理
2025-01-18 09:23