【正文】 容用文字表述出來。”果實(shí)回答：“我的確沒有你漂亮，可我知道，并非所有的花都能成為果。參考之一：點(diǎn)燃幽暗暈黃的油燈，翻開“金古”的武俠小說；行走在江湖山林，神游于刀光劍影，吟讀中心潮澎湃，遐想時(shí)熱血沸騰；感嘆中華神功，不知油燈已枯。、表達(dá)效果的評價(jià)鑒賞能力。、評價(jià)重要語句在文中的作用?！皩で笠饷}所在，瞻前顧后”：在題干的上下文尋找；在段落的開頭或結(jié)尾尋找，抓中心句、關(guān)鍵局；抓重點(diǎn)詞語加以連綴、概括；設(shè)計(jì)主題的要縱觀全文，從每一段提煉一個(gè)中心句，然后概括；緊扣題干，把握住其含義。這樣就可以積累審美經(jīng)驗(yàn)，有了足夠的審美經(jīng)驗(yàn)，再來鑒賞就容易多了。此外，像辨明寄托、體察寓意，知人論世、顧及背景，捕捉詩眼、推己及人等等，都是我們答題時(shí)要注意的問題。我們應(yīng)從題干中審信息范圍、答題內(nèi)容和角度、答題方式，并以此為坐標(biāo)來定位，尋找答題的信息。散文 捕捉散文的“神”唐有益：成都外國語學(xué)校高三語文教研組組長、市學(xué)科帶頭人、成都市語文中心備課組組長。從近年高考散文選材的現(xiàn)狀出發(fā)，我們可以把散文的類別細(xì)分為記人類、敘事類、寫景類、詠物類和哲理類幾種，而這些散文里的人、事、景、物就是作者所描繪的形象。閱讀散文，在弄清形象和感情的基礎(chǔ)上，要傾注全力，去捕捉散文的“神”。第七份資料詩詞分類記憶【詩中春】1．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(賀知章：《詠柳》) 10．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(岑參：《水亭送華陰王少府還縣》) 8．連雨不知春去，一晴方覺夏深。(杜甫：《絕句》) 6．湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。(陸游：《十月二十八日風(fēng)雨大作》) 4．冬盡今宵促，年開明日長。(柳宗元：《江雪》) 2．白日依山盡，黃河入海流。(辛棄疾：《菩薩蠻:書江西造口壁》)10．不識廬山真面目，只緣身在此山中。(劉禹錫：《竹枝詞》) 8．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。(王維：《使至塞上》) 6．清晨入古寺，初日照高林。(孟浩然：《宿建德江》) 3．明月松間照，清泉石上流。(王昌齡：《出塞》)【詩中風(fēng)】1．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(蘇軾：《水調(diào)歌頭:明月幾時(shí)有》) 9．相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。(常建：《題破山寺后禪院》) 7．黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。(王維：《山居秋瞑》)3．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫：《春望》) 5．曉看紅濕處，花重錦官城。(杜甫：《春夜喜雨》) 7．城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。(王維：《鳥鳴澗》) 9．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(杜甫：《絕句》) 4．日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。(陸游：《游山西村》) 6．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白：《獨(dú)坐敬亭山》) 8．種豆南山下，草盛豆苗稀。(白居易：《冬至夜思家》) 10．天時(shí)人事日相催，冬至陽生春又來。(杜甫：《兵車行》) 2．秋月?lián)P明惲，冬嶺秀寒松。(李紳：《憫農(nóng)》) 4．?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。(戴復(fù)古：《大熱》) 6．人皆苦炎熱，我愛夏日長。(杜甫：《春望》) 8．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。我們在“神”的照耀下來回答問題，就有所依托，不會(huì)偏離題干要求。如鮑昌的《長城》（2000年全國卷），作者既有多長城的贊嘆、自豪，更有對長城封閉、保守、愚鈍的批判，表達(dá)了對民族發(fā)展前途的深切關(guān)注，具有一種滄桑的歷史感?！靶巍鄙⑽膶儆谖膶W(xué)作品，它一般要通過塑造藝術(shù)形象來反映現(xiàn)實(shí)生活。如分點(diǎn)答題，總分總的敘說格式，摘錄原文并歸納、提升的答案擬寫方式，語句的清楚流暢，書寫的規(guī)范，乃至字?jǐn)?shù)的多寡，打草稿的習(xí)慣等方面。做題思路。要學(xué)會(huì)一些做題技巧。具體復(fù)習(xí)步驟是：。：充分思考，多答不扣分，少答要扣分；回答分值高的題要分點(diǎn)概括，清楚明晰，一目了然。不能具體問題具體分析，隨意拔高，隨意貶損。常從對文中重要語句、核心段落的正確理解、合理說明上命題?！皳尫置腼@英雄本色，爭朝夕展鴻鵠大志”、“歷寒暑以苦為樂，搏高考夢想成真”、“書籍架起通天路，恒心催開智慧門”。因此，我們在仿寫時(shí)要在選好象征物的基礎(chǔ)上，確立現(xiàn)象與本質(zhì)的對比，充滿哲理的思辯。農(nóng)業(yè)部4日接到國家禽流感參考實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告，已確診在云南省呈貢縣發(fā)生的疑似高致病性禽流感為H5N1亞型高致病性禽流感。學(xué)舌的鸚鵡對烏鴉說：“你的聲音沒有我的甜美。如“松鼠忙起來了，它不停地把山果搬進(jìn)樹洞里去”。各種山果子都熟了：野棗、山里紅、山葡萄，說也說不完。感悟主旨，明確要點(diǎn)。必須分行寫。”昨天，BP基金動(dòng)植物保護(hù)獎(jiǎng)項(xiàng)目經(jīng)理Marin焦急地告訴記者。因此，答案為“國家不少這一點(diǎn)”。有人說，二十一世紀(jì)是“讀圖時(shí)代”，此說雖是夸大之詞，但從各種大眾傳媒載體來看，以“圖”代“話”，勢在必行?！镜湫屠}】下面是兩幅對聯(lián)的上聯(lián)，請分別對出下聯(lián)。第一層體貼，第二層關(guān)懷，第三層浪漫，中間夾層甜蜜。短信，指的是用手機(jī)發(fā)出的簡短信息，主要指文字短信。（2）教師周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，他是教師撒出的智慧之花。它們或先肯定，后否定；或先否定，后肯定，前后構(gòu)成對立、對比的句式特點(diǎn)。蜜蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個(gè)在創(chuàng)造，一個(gè)在虛度。思君如百草，撩亂逐春生?！睆男揶o的主格來說，是排比，而每一分句里又包含了比喻和擬人的修辭手法?！闭埬阌梦竦皿w的語言改寫這則通告。所以，要寫好這段串詞，必須在熟悉詞的內(nèi)容和主人公的情感的基礎(chǔ)上，巧妙地化用原詞的秀句和詞人的凄婉的感情基調(diào)。解題指導(dǎo)：從題目整體上來看，這個(gè)語段分為兩個(gè)層次。一、“邏輯關(guān)聯(lián)題”的解答。”的蒼涼，也有過孟浩然“_______________，_______________”的豪情。怒濤寂寞打孤城，風(fēng)檣遙度天際斷崖樹，猶倒倚，莫愁艇子誰系?空余舊跡郁蒼蒼，霧沉半壘。杜甫《蜀相》一聯(lián)與此有異曲同工之妙，請寫出來。南北朝文學(xué)理論家劉勰的《文心雕龍》中有兩句詩寫出了游山玩水的飽滿激情，這兩句詩是：“_______________，_______________?！?0．在當(dāng)今深化改革的時(shí)代，許多站在改革前沿的開拓者，矢志探索創(chuàng)業(yè)新路時(shí)，多引用屈原《離騷》中的詩句：“ _______________，_______________?！?3．李白《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的詩句是：“_______________，_______________!”24．杜甫《蜀相》中高度概括、評價(jià)諸葛亮一生偉大功業(yè)的句子是：“_______________，_______________?！?8．我國古代有句名言：“_______________，_______________。“故壘西邊，_______________”，由歷史事件發(fā)生的地點(diǎn)聯(lián)想到有關(guān)歷史人物，這是相關(guān)聯(lián)想。(曹植詩)13．我國古典優(yōu)秀詩歌中，常常突出一個(gè)典型事例來概括事物本質(zhì)。8．***同志在澳門回歸慶典講話中引用唐朝詩人王維《九月九日憶山東兄弟》中的兩句詩：“_______________，_______________”,表達(dá)了對臺灣同胞的關(guān)心思念之情。2．《永遇樂?京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的名句是“_______________，_______________”?！边@位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同?！焙⑼罩L(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。《誠信》青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊開頭方法之二：引用名言文采凸現(xiàn)如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長著相似的臉。天下雖安，忘戰(zhàn)必危，他是中國軍人一面不倒的旗幟！王順友 頒獎(jiǎng)詞：他樸實(shí)的像一塊石頭，一個(gè)人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。黃柏云 頒獎(jiǎng)詞：這個(gè)和世界上最硬材料打交道的人，有著溫潤如玉的性格，淵博寬厚，抱定赤子之心；靜能寒窗苦守，動(dòng)能點(diǎn)石成金。1桂希恩(武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授)頒獎(jiǎng)辭：他清貧而充實(shí)，溫和而堅(jiān)定。生死八分，驚天一落，他創(chuàng)造了奇跡。從繁華的城市走進(jìn)大山深處，他用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。因?yàn)橛兴退膽?zhàn)友，人們才能享受陽光燦爛。劉翔(2004年奧運(yùn)會(huì)110米欄冠軍)頒獎(jiǎng)辭：12秒91，他實(shí)現(xiàn)了一次偉大的跨越，100年來的中國紀(jì)錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因?yàn)橹袊袆⑾?，亞洲有劉翔！這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個(gè)正在加速的民族。他以一個(gè)共產(chǎn)黨員對群眾樸素的感情，在百姓中傳播著溫暖；他以舍我其誰的氣魄，在危難的時(shí)候擔(dān)當(dāng)起百姓的精神支柱；他在廢墟中挺起脊梁，他的堅(jiān)強(qiáng)和無私為剛剛經(jīng)歷了噩夢的村民們撐起重建家園的希望。這樣的為官生涯，架起了執(zhí)政黨和百姓之間的橋梁，完整地體現(xiàn)出一個(gè)執(zhí)政黨的執(zhí)政原則：立黨為公，執(zhí)政為民，而這正是百姓和國家的希望所在?！边@擲地有聲的話語，表現(xiàn)出他的人生準(zhǔn)則和職業(yè)操守。1特別大獎(jiǎng)授予舍小家為大家的三峽移民，獎(jiǎng)杯由中國三峽博物館永久收藏。姚明（籃球運(yùn)動(dòng)員）頒獎(jiǎng)辭：他用高超的體育技能，在一個(gè)強(qiáng)手如林的國家運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中占有了一席之地，成就了很多人的夢想，更成為中國人的驕傲。劉姝威（中央財(cái)經(jīng)大學(xué)研究員）頒獎(jiǎng)辭：她用自己的大智大勇向一個(gè)虛假的神話提出質(zhì)疑，面對一個(gè)強(qiáng)大的集團(tuán)，面對一張深不可測的網(wǎng)，面對死亡的威脅，她以自己個(gè)人的力量堅(jiān)持著這場強(qiáng)弱懸殊的戰(zhàn)爭，堅(jiān)守著正義和良心的壁壘?？梢哉f：我堅(jiān)持了將近一年，直到高考前夕，我仍做閱讀題，把這種連續(xù)的語感帶到考場?；A(chǔ)知識部分我至少可以通過看書、記憶來提高。蜻蜒點(diǎn)水般粗放做十道題目不如精做揣思一道妙題，前者僅僅是在淺層表面上粗粗瀏覽了一下，后者卻把收獲扎根在潛意識深處，如此才能從潛意識中捕捉到寶貴的語感思維火花。寫作水平的培養(yǎng)應(yīng)及早下手，從總復(fù)習(xí)一開始，就要把寫作水平的提高作為語文復(fù)習(xí)的重中之重來抓，經(jīng)過七八個(gè)月的寫作練習(xí)，高考中寫出一篇合乎規(guī)范要求得分在五十分左右的作文應(yīng)是能夠達(dá)到的。在閱讀這一塊，安排自己在課外多讀一些名家所寫的美文，讀的時(shí)候不去刻意想著歸納什么段落大意、中心思想、寫作特點(diǎn)，只是放松暗示自己，把自己投入到作者營造的氛圍中，爭取體驗(yàn)作者的所思所想所感，與文章合融為一體，這樣內(nèi)心就從整體上慢慢感悟出文章的脈絡(luò)，一種難以名狀的潛意識美感油然而生，語文解題的語感思維噴泉而涌，根本不用費(fèi)腦筋去細(xì)摳一個(gè)問題怎么回答。定向，以《考試說明》為依據(jù)，制訂每天每周的語文復(fù)習(xí)目標(biāo)方向。這六條復(fù)習(xí)規(guī)律直接決定語文的整體復(fù)習(xí)方略是采取厚積薄發(fā)的方式進(jìn)行。一位六十三歲的美國老太婆——菲利皮亞夫人，決定要從紐約市步行到佛羅里達(dá)州的邁阿密市。課內(nèi)可采用專題訓(xùn)練形式：自己哪種題型薄弱，可在一定時(shí)期內(nèi)找來適量題目全力突破，語文的關(guān)鍵在于語感，而良好的語感只能靠課本大視角的閱讀，從優(yōu)秀作文、名家名著、到古詩古文、社科著作——北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院耿德建有一個(gè)故事，筆者印象極深。語文是所有功課中較好復(fù)習(xí)，也是成績提高較慢的一門，語文科目六條復(fù)習(xí)規(guī)律是：語文在短時(shí)間內(nèi)的用功投入上的邊際增分率較低，語文成績的提高過程是一個(gè)臺階式飛躍過程，語文復(fù)習(xí)內(nèi)容雜、泛、零、散、廣、繁，語文試題彈性大，試題高度開放性、靈活性，試題內(nèi)容的時(shí)間空間跨度大，語文試題的題型類別有利于復(fù)習(xí)的“雙?！保▽ｎ}復(fù)習(xí)、專項(xiàng)訓(xùn)練）安排，語感思維是語文復(fù)習(xí)的主要思維方式。定量：規(guī)定好每天、每周做題的數(shù)量、記憶的數(shù)量、閱讀的數(shù)量、積累的數(shù)量，例如：每天記十個(gè)成語，默背一篇古文、兩首詩詞，做完六道填空題，泛讀四篇文章。閱讀和寫作是語文復(fù)習(xí)的錄魂所在。閱讀訓(xùn)練適宜小專題強(qiáng)化復(fù)習(xí)，從一個(gè)一個(gè)小專題中積累醞釀閱讀語感應(yīng)考思維。搞語文復(fù)習(xí)要貫穿一個(gè)“精”字：閱讀精、做題精、記憶精、泛讀精、總結(jié)精、寫作精、選題精、收獲精、題型精、鑒賞精。這的確很令人頭疼。就在這種大量而且不懈的練習(xí)中，我的閱讀題的正確率也由以前的一半左右提高到幾乎全對。她不僅僅是在為日本細(xì)菌戰(zhàn)中的中國受害者討還公道，更是為整個(gè)人類賴以生存的大規(guī)則尋求支撐的力量，告訴世界該如何面對傷害，面對恥辱，面對謊言，面對罪惡，為人類如何繼承和延續(xù)歷史提供了注解。他不僅以自己嚴(yán)謹(jǐn)和勤奮的科學(xué)態(tài)度在科學(xué)的領(lǐng)域里為人類的進(jìn)步做出卓越的貢獻(xiàn)，更以淡泊名利和率真的人生態(tài)度詮釋了一個(gè)科學(xué)家的人格本質(zhì)。他把人們對他的喜愛和信任再度回報(bào)給社會(huì)，投入到社會(huì)公益事業(yè)中，以公眾人物的號召力，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。他說“在我們這個(gè)崗位上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治。他有著高度的責(zé)任感和使命感，他始終不渝地追求著為老百姓辦事的政治理想，而這種追求需要莫大的正氣和勇氣。達(dá)吾提阿西木 頒獎(jiǎng)辭：他隱藏起最深重的悲痛，他緊握心靈的傷口，在他那顆流血傷痛的心里還裝著更多的村民。金牌喚回曾經(jīng)的光榮，勝利開啟嶄新的夢想。在毒販子面前，他嚇不怕，買不動(dòng)，難不倒；毒販子在他手下，過不去，藏不住，逃不掉。在過去一年里，他讓人們淚流滿面。萬米高空之上，數(shù)險(xiǎn)并發(fā)之際，他從容鎮(zhèn)靜，瞬間的選擇注定了這次飛行像彩虹一樣輝煌。他讓活著的人肅然起敬；他讓天空成為雄鷹的故鄉(xiāng)。今天他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。未曾請纓提旅，已是鞠躬盡瘁。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?！蹲杂伞肥鞘裁?，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?哲人對著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間。有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園。1．《離騷》一文中以博大的胸懷，對廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語句是：“_______________，___________