政八下4第一框題人人享有人格尊嚴權(quán)教案示例教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 世界性饑餓問題的法寶。這說明了什么問題？ 學(xué)生：袁隆平具有很好的人品?！ 。?）你對同學(xué)們的議論有什么看法？ 學(xué)生1：大偉和小輝的看法不對，小敏說得對，小明的行為既不道德又違法。 你知道在我們的生活中，有哪些名譽權(quán)被侵犯的事例嗎？ 學(xué)生1：上次同桌的鋼筆不見了，他硬說是我弄丟的，后來又說是我偷的。 欣賞： 名不徒生，而譽不自長，功成名遂，名譽不可虛假。 《中華人民共和國刑法》第246條規(guī)定，“以暴力或其他方法公然侮辱他人或捏造事實誹謗他人，情節(jié)嚴重的，處3年以下有期徒刑，拘役，管制或者剝奪政治權(quán)利”。我們要與侵權(quán)行為作斗爭?！ W(xué)生2：周圍同學(xué)可能議論指責(zé)大江，友誼受損?；刈湓谌齺喪袞|郊荔枝溝警備區(qū)農(nóng)場，沒有水泥公路，一條機耕路彎彎曲曲，坑坑洼洼，在這里沒有職位高低，院士、研究員、博士、研究生一律下田。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流──（袁隆平）” 教師：大家猜一猜，他是誰？ 學(xué)生齊聲：袁隆平袁隆平 師：談到他，作為中國人我們?yōu)橹院馈！ 〗處煟赫埻瑢W(xué)們邊看邊思考，用自己的話談?wù)勅烁褡饑罊?quán)中的名譽對我們有什么好處？ 板書：二、維護名譽是我們的權(quán)利 學(xué)生：名譽就是名聲，材料里是大家對市民信用信譽的評估，名譽越好，貸款越容易等。他不因饑餓而食嗟來之食，不因位卑而委身于權(quán)貴，不因力單而為強暴屈服?！眮砣颂а劭粗秸f：“我因為不吃嗟來之食才落到這樣的地步。
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