【正文】 人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界。 　　有時候，你展現(xiàn)漫長的歷史，有時候，你只是描繪一個難忘的瞬間。只要愿意和你交朋友，你就會毫無保留地把心交給他們。每塊磚頭的真正愿望，是不愿被閑置在工地之外，而愿意成為一幢建筑的組成部分，無論該建筑是否偉大。”隱藏磚頭的最佳方法，正是把它砌入建筑。中國制造有一個怪現(xiàn)象是在歐美國家買的居然會比國內(nèi)買的便宜，其實食品安全也存在這種現(xiàn)象，那就是出口到國外的食品安全度要比國內(nèi)高出一截，雖然美國、日本等國對來自中國的食品設置的標準更高，但中國的農(nóng)民與企業(yè)還是都達標了。記得去山東青島調(diào)時，發(fā)現(xiàn)當時有不少水產(chǎn)品出口到美國，這些企業(yè)都按美國的要求采用了極嚴格的HACCP認證，而且還都認真嚴格地執(zhí)行，不存在供給國內(nèi)市場的類似企業(yè)所盛行的買假證或者不按標準執(zhí)行的情況。有了連坐制，出口的企業(yè)與當?shù)卣O(jiān)管部門因為迫于巨額損失不敢輕意地降低抽檢率，當?shù)氐纳a(chǎn)者在平時也互相監(jiān)督，防止一人作假大家倒楣。這種連坐式的監(jiān)管雖然殘忍了點，但對目前我國食品供應亂局下，作假者得不到應有的懲罰，一個瘦肉精禁了十年都禁不了，只能得采取點陣痛式的監(jiān)督方式。共3分。共4分2012中考語文復習——現(xiàn)代文閱讀（概括主旨） 第二節(jié) 概括主旨 考點闡釋 “在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內(nèi)容”是《語文新課程標準》中對閱讀的基本要求之一。在文學作品中，作者通過寫人、敘事或狀物所表達出來的某種觀點、認識或情感等即為文章的主旨。（2）從分析文章的開頭或結(jié)尾入手。（4）從概括文章段意和分析人物、事件入手。有了這個背景，你就能理解，實際上作者是以紫藤蘿花的榮枯來喻人生，來表達自己對生死的態(tài)度的?！保?）看議論過程。不少說明文有集中陳述說明對象特征的語句，如《蘇州園林》《人類的語言》。寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了……；記事為主：記敘了……批評（歌頌）了……表現(xiàn)了……；寫景狀物：采用了……手法，借助……的描寫，贊揚了……；游記：描寫了……表達了……感情。記得有一次徐光耀老師對我說：“在中國作家里你應該讀一讀孫犁。如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。他穿一身普通的灰色衣褲，當他騰出手來和我握手時，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準備糊窗縫。 ⑥我再次見到孫犁先生是次年初冬?！? ④他身材很高，面容溫厚，語調(diào)洪亮，夾雜著淡淡的鄉(xiāng)音。 ③一九七九年秋日的一個下午，由李克明同志陪同，我終于走進了孫犁先生的“高墻大院”。 帶套袖的孫犁先生 ①我產(chǎn)生要當作家的妄想是在初中階段。同學們總結(jié)一些這方面的格式，對歸納中心有一定的幫助，但也不應拘泥于此格式。標題中的修飾、限制成分往往就是說明對象的特征，如《雄偉的人民大會堂》。有的議論文開門見山，直接提出中心論點；有的議論文，在前面擺事實、講道理，最后收篇時才得出結(jié)論，這個結(jié)論便是中心論點。分析文章的中心，有時還需了解、分析有關時代背景，了解文中的事件和人物是在什么背景下產(chǎn)生和活動的以及寫作的意圖是什么。同時，從議論、抒情句中，我們還可以直接看到作者情感的變化。有的題目概括了文章的中心，體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容；有的標題直接揭示了文章的中心思想。要完成這類試題，不僅要求考生有較高的文學素養(yǎng)，具備一定的文學知識以及一定的審美情趣，更要求考生掌握一定的解題方法和技巧。評分標準：學生把區(qū)域表述成“內(nèi)蒙古”或“內(nèi)蒙古地區(qū)”等同樣得分。評分標準：答案應從文章倒數(shù)第二段概括提煉而來，每點1分，意對即可。以此來倒逼當?shù)氐谋O(jiān)管部門真正負起責任來，不僅僅再只關心生產(chǎn)，而且還要做好安全工作，因為安全做不好會直接連帶著生產(chǎn)。所以他們不但在平時認真抽檢，而且還會幫助農(nóng)民、培訓農(nóng)民來學習如何提高生產(chǎn)質(zhì)量以達到美國人的標準要求。這也是我國重大食品安全事件屢發(fā)的主要原因之一。正因為不怕速朽，魯迅成了同時代最偉大的批評家，真正走向了不朽。因為人不僅渴望出類拔萃，而且渴望銷聲匿跡?？释鲱惏屋褪敲總€人與生俱來的物種基因，也是所有偉人對人類文化做出巨大貢獻的原始動力。 　　你是一個真誠而忠實的朋友。你把時間凝聚在薄薄的書頁之中，讓讀者無拘無束地漫游歲月的長河，盡情地觀賞兩岸變化無窮的風光。你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。④閱讀優(yōu)秀的文學作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情，文學作品對人的影響，是潛移默化的，閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的累積，一種智慧的累積，一種感情的累積。當別人為大自然和人世間奇妙的景象驚奇迷醉時，他卻在沉睡。6．要點：語言簡潔、生動、富有感染力。6．“中國如有一份幸運，世界將添一片異彩”、“城市，讓生活更美好”，這些是申博的宣傳標語。羅格先生在他的就任宣言中指出：“保持奧林匹克內(nèi)部的團結(jié)將是我在任期內(nèi)最重要的任務。”美國詩人龐德認為“人是目的”。”尤其是近幾十年來，圍繞使用興奮劑和反興奮劑的斗爭愈演愈烈。奧林匹克新格言①回首奧林匹克運動百余年的歷程，人們會有很多感慨，新世紀的奧林匹克運動將會是怎樣的？對此，新任國際奧委會主席雅克這一點古人都是知道的。朗讀能讓人沉浸到書里面去，這樣一個沉浸的狀態(tài)會產(chǎn)生一個重要的效果——這就是修煉的效果。⑤分段產(chǎn)生了很大的影響。標點符號是怎么誕生的呢？它其實是一個商業(yè)行為的結(jié)果。不只中文是這樣，英文、法文、拉丁文、希臘文也都沒有標點符號。可見，“不動筆墨不讀書”也是治學謹嚴、勤奮刻苦精神的體現(xiàn)。④ 革命導師毛澤東一生與書結(jié)伴，永不滿足、永不知疲倦地在知識的海洋里探索著、追求著，直到生命的最后一息。一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內(nèi)容摘錄下來。分析思路結(jié)構(gòu)論證過程是作者闡明觀點、論證觀點的過程，整篇文章的行文思路其實就是論證過程。如果在閱讀中準確理解各段之間的關系，就能提煉出文章的論點。論點型標題，抓住標題就抓住了論點；論題性標題，指出了議論的話題，借助論題有助于正確把握文章論點。論題是作者所議論問題的范疇，大多數(shù)情況出現(xiàn)在文章的標題中。②在文章中沒有直接表述論點的句子，需要讀者在讀懂文章后進行提煉概括。③ 捕捉段落中心句。論據(jù)與論點的關系是：論據(jù)要緊扣論點，必須足以證明論點；論點統(tǒng)帥論據(jù)，又能從論據(jù)中推出必然結(jié)論。中考考查議論文思路的題型有：用簡潔的語言概括論證各層次的要點；辨析總分、并列（從語言標志來看，“是……的好辦法”“也是……好途徑”“也是……的體現(xiàn)”，很明顯，這三段之間屬于并列關系）、對比、層進四種結(jié)構(gòu)形式；分析前后段落能否調(diào)換順序；選擇正確的層次劃分；將有關的段落插入原文相應位置等。這樣下來，他