5月31日濟(jì)南市屬教師招聘考試真題(存儲(chǔ)版)
【正文】 D。66.【答案】ABC。(2)加大教育督導(dǎo)力度。72. 【答案】AC。77 【答案】AB 解析：不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，不利于客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生。解析：教育具有相對(duì)獨(dú)立性，生產(chǎn)力水平低不一定教育發(fā)展水平低。90.【答案】√。97.【答案】√。103.【答案】√。110.【答案】。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)。118.【答案】。116.【答案】√。動(dòng)機(jī)不足或過(guò)分強(qiáng)烈，都會(huì)使工作效率下降。108.【答案】√。101.【答案】√。95.【答案】√。89.【答案】。82.【答案】√。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。解析：學(xué)科中心課程觀包括要素主義、永恒主義、結(jié)構(gòu)主義等。解析：要建立素質(zhì)教育的保障機(jī)制。解析：義務(wù)教育具有免費(fèi)性，免學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)。61.【答案】ABCD。這是義務(wù)教育的三個(gè)基本性質(zhì)。55.【答案】ABCD。一種觀點(diǎn)認(rèn)為學(xué)校的法律地位是權(quán)利與責(zé)任的統(tǒng)一體；一種觀點(diǎn)認(rèn)為學(xué)校法律地位是權(quán)利能力、行為能力、責(zé)任能力的統(tǒng)一體。解析：《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》第二條 班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。43 【答案】C。40. 【答案】C.41. 【答案】C。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。解析：經(jīng)驗(yàn)主義課程也叫做活動(dòng)課程，代表人物是杜威，主張應(yīng)該打破傳統(tǒng)的學(xué)科邏輯界限，滿足兒童的興趣和需要，以活動(dòng)開(kāi)展課程。為“師”者要有知識(shí)。26.【答案】B。 (3)在教育勞動(dòng)中恪守教師職業(yè)紀(jì)律。22.【答案】：B。18.【答案】C。14.【答案】D。解析：縱向組織，是指按照知識(shí)的邏輯序列，從已知到未知、從具體到抽象等先后順序組織安排課程內(nèi)容，它是教育心理學(xué)家們從學(xué)習(xí)理論的角度提出的一種組織形式。表現(xiàn)性目標(biāo)是指學(xué)生在從事某種活動(dòng)后所獲得的結(jié)果。7. 【答案】D。4. 【答案】C。（）。（），都強(qiáng)調(diào)動(dòng)機(jī)、焦慮和競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)保持中等水平。（ ）。（ ）：學(xué)習(xí)難度越大，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平越低，學(xué)習(xí)效果越好。（ ）。A 故意不完成教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B 體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C 品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的D 在未成年人集中的場(chǎng)所吸煙、喝酒的80 專家型教師與新手教師的主要區(qū)別表現(xiàn)在（）A 教學(xué)態(tài)度 B 教學(xué)計(jì)劃 C 教學(xué)過(guò)程 D教學(xué)評(píng)價(jià)三、判斷題（正確的用A表示，錯(cuò)誤的用B表示，然后將所選答案在答題卡相應(yīng)位置上的字母涂黑，共40小題，共28分）81.《中華人民共和國(guó)教師法》確立了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。 “遺憾”的藝術(shù)，教師要學(xué)會(huì)反思，反思是一種（ ）。 。 （ ）?？偫▽W(xué)習(xí)、開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)中，將勞動(dòng)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)分解到小組直至個(gè)人，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高勞動(dòng)、學(xué)習(xí)效率，運(yùn)用的是（）。其目的在于,使兒童的身體、智力和道德?tīng)顩r都得到激勵(lì)與發(fā)展，以適應(yīng)整個(gè)政治社會(huì)在總體上對(duì)兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來(lái)所處的特定環(huán)境的要求。、學(xué)者合作，圍繞教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，不斷地計(jì)劃、行動(dòng)、觀察和反思，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，以達(dá)到改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐的目的。，按照學(xué)生身心發(fā)展的階段，以社會(huì)和個(gè)人最關(guān)心的問(wèn)題為依據(jù)將內(nèi)容組織起來(lái)，這種組織形式是（）。 ，將教育視作一種過(guò)程的是（）。 。 ，以兒童的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，主張教育即生長(zhǎng)，學(xué)校即社會(huì)。，動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程中形成了穩(wěn)定以及有區(qū)別的（）?！耙痪V多本”的教材使用原則，這里的“綱”指的是（） ，使教師花最少的時(shí)間和精力活的最好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的最佳發(fā)展，指的是（） 23.“虛心接受批評(píng)，勇于自我批評(píng)”體現(xiàn)了教師的（） ，良好的教育能力，而且要求教師具有一定的（） 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)的時(shí)代特征和對(duì)師德的本質(zhì)要求，貫穿其中的核心和靈魂是（） （） 27在相同情景或條件下，父母對(duì)孩子的教育有時(shí)候事倍功半，而換成其他人來(lái)教育時(shí)卻產(chǎn)生了事半功倍的效果，這是（）的作用。 ，也是一定道德原則和道德規(guī)范在教師身上的體現(xiàn)，這體現(xiàn)了教師良心的（）特征。 “八目”之說(shuō)（格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下）出自于（）A.《論語(yǔ)》 B.《孟子》 C.《禮記》 D.《中庸》，在學(xué)習(xí)、思維和解決問(wèn)題中起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是（） 二、多選（），是學(xué)校（ ）的統(tǒng)一體。 （ ）。 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，義務(wù)教育（ ）。，視力要過(guò)一會(huì)兒才能恢復(fù)正常73 運(yùn)用程序性知識(shí)才可以解決的問(wèn)題是（）A 以“誠(chéng)信”為題寫(xiě)一篇議論文B 根據(jù)能量守恒定律，解決物理問(wèn)題C 繪制人的心臟結(jié)構(gòu)圖D 說(shuō)出中國(guó)最長(zhǎng)的河流74 下列選項(xiàng)中，屬于遷移作用的例子有（）A 魯班被帶齒的絲毛草劃破了皮膚而發(fā)現(xiàn)了鋸子B 先學(xué)普通心理學(xué)再學(xué)心理學(xué)的其他內(nèi)容會(huì)覺(jué)得容易
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