因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)呈現(xiàn) 教師學(xué)生組織執(zhí)導(dǎo)感知質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò)自主探究交流評(píng)價(jià)四、教法設(shè)計(jì)本節(jié)課利用網(wǎng)絡(luò)，采取自主學(xué)習(xí)，合作探究的方式，讓學(xué)生親自動(dòng)手動(dòng)腦，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的落實(shí)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力，對(duì)地理的興趣。農(nóng)業(yè)是很重要的生產(chǎn)部門(mén)，但要受自然條件，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件等因素的影響，通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解我國(guó)的農(nóng)業(yè)分布的情況，更重要的是要樹(shù)立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的觀念。什么是農(nóng)業(yè)？農(nóng)業(yè)的主要部門(mén)有哪些？發(fā)展農(nóng)業(yè)有什么意義？（教師小結(jié)）學(xué)生閱讀課文后舉手回答發(fā)揮學(xué)生的觀察力，培養(yǎng)表達(dá)力過(guò)渡：我國(guó)的農(nóng)業(yè)是怎樣分布的呢？（二）我國(guó)農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布我國(guó)的種植業(yè)分布在哪里？以種植什么作物為主？為
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