青年團員職業(yè)規(guī)劃培訓課程教材(存儲版)
【正文】 楚的了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智慧謀略和局限 工作分析（成功的條件及所需知識，在不同工作崗位上所占的優(yōu)勢、不足和補償、機會和前途不同） 實現(xiàn)二者的平衡 這一理論被認為是職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃的至理名言，并一直影響今天人們的職業(yè)實踐 根據(jù)這一理論－－－－ 個人職業(yè)選擇與規(guī)劃過程可以分為三個步驟： 第一步、進行人員分析，對個體的生理與心理特征進行評價 第二步、分析職業(yè)對人的要求，通過工作分析的方法，研究職業(yè)所需的人員條件、知識和技能水平及其興趣愛好等 第三步、人－－職匹配，個人在了解自己興趣愛好和個性特征的基礎上，借助于職業(yè)指導的幫助，選擇一個適合自己特點，又可以獲得的職業(yè)。 探索員工的職業(yè)錨有助于判斷職員的職業(yè)發(fā)展方向，更好地實現(xiàn)人力資源的科學配置 施恩（職業(yè)錨理論創(chuàng)始人）說： 設計這個概念是為了解釋，當我們在更多的生活經(jīng)驗的基礎上發(fā)展了更深入的自我洞察時，我們的生命中成長的更加穩(wěn)定的部分 。他們?yōu)榱俗非笞杂膳c獨立，情愿放棄提升或工作擴展的機會。他們可能正在別人的公司工作，但同時他們更多的時間在學習并評估將來創(chuàng)業(yè)的機會。到這一階段結束的時候，進入青春期的青少年 (這些人在這個時候已經(jīng)形成了對他們的興趣和能力的某些基本看法 )就開始對各種可選擇的職業(yè)進行帶有某種現(xiàn)實性的思考了。類似地，處于這一階段的人還必須根據(jù)來自各種職業(yè)選擇的可靠信息來做出相應的教育決策。）到了 30歲～ 40歲這一年齡段上的時候，人們通常就進入了穩(wěn)定子階段。在這一職業(yè)的后期階段，人們一般都已經(jīng)在自己的工作領域中為自己創(chuàng)立了一席之地，因而他們的大多數(shù)精力主要就放在保有這一位置上了。 從程序設計師到系統(tǒng)分析師 ， 他希望有機會去從事具有挑戰(zhàn)性的工作 ， 同時還需要追求一些別的東西 。 修息時間 運動 ，運動 ！??！ 四、面向組織的職業(yè)生涯規(guī)劃 （一）職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)未來發(fā)展戰(zhàn)略的關系 個人發(fā)展 企業(yè)發(fā)展 開 發(fā) 主 動 性 建 立 職業(yè)生涯開發(fā)與管理體系 以人為本 全 程 職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃 企業(yè)愿景 職業(yè)技能 職業(yè)素養(yǎng) 目 標 實 現(xiàn) 人力資源 人力資本 三 大 升 級（管理體系、全員素質、產(chǎn)品體系） 定期跟蹤評估反饋 確定規(guī)劃對象 與管理層溝通 職員填寫 《 職業(yè)生涯規(guī)劃表 》 職業(yè)規(guī)劃面談 確定 《 職業(yè)生涯規(guī)劃表 》 職業(yè)生涯規(guī)劃實施 依據(jù)人力資源發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃設計員工職業(yè)發(fā)展路徑 （二）企業(yè)職業(yè)生涯管理流程 ?企業(yè)有義務最大限度利用雇員的能力，并為每一位雇員都提供一個不斷成長以及挖掘個人最大潛力和建立職業(yè)成功的機會。 職業(yè)生涯成功評價體系 評價 方式 評價者 評價內(nèi)容 評價標準 自我評價 本人 1. 自己的才能是否充分施展； 2. 對自己在企業(yè)發(fā)展、社會進步中所做的貢獻是否滿意； 3. 對自己的職稱、職務、工資待遇等方面的變化是否滿意； 4. 對處理職業(yè)生涯發(fā)展與其他人生活動的關系的結果是否滿意。 安全型 ——追求認可 、 工作安全 、 尊敬和成為 “ 圈內(nèi)人 ” 。 當陳東方手捧 MBA學位證書找到趙志明時 ， 趙先生也兌現(xiàn)了他的諾言 ， 安排他做行銷經(jīng)理 ， 負責自動交換機網(wǎng)絡并負責建立對新 AMT制度的行銷活動 。 職業(yè)淡出，如何發(fā)揮經(jīng)驗資本的作用？ 發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)人才、教練、授權、顧問 個性、能力、興趣與職業(yè)、崗位的匹配性 （ 1）中國科學院心理研究所關于職業(yè)性格的基本分類表見附件（ 4） （ 2）職業(yè)興趣類型表（見附件 5） （ 3）能力與職業(yè)匹配分析 部分職業(yè)與其所需職業(yè)能力的標準 職業(yè) 一般學習能力 語言 能力 算術 能力 空間談判能力 形態(tài) 知覺 書寫 能力 運動 協(xié)調 手指 靈活 手的 靈巧 建筑師 律師 醫(yī)生 護士 演員 秘書 統(tǒng)計員 服務員 駕駛員 紡織工 機床工 裁縫 強 強 強 較強 較強 一般 一般 一般 一般 較弱 一般 一般 強 強 強 較強 較強 一般 一般 一般 一般 較弱 較弱 一般 強 一般 較強 一般 較弱 一般 較弱 較弱 較弱 較弱 較弱 較弱 強 較弱 強 一般 一般 較弱 較弱 較弱 一般 較弱 一般 一般 較弱 較弱 較強 一般 較弱 一般 一般
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