小學(xué)六年級語文上冊窮人教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，教師穿插感情描述，感情朗讀課文。） 2．介紹作者及時代背景 本文作者是俄國作家列夫 板書：桑娜漁夫 （ 2）學(xué)生談?wù)剬φn文中窮人的印象。 ? （四）學(xué)習(xí) “ 抱回孩子 ” 部分內(nèi)容 ? （ 1）默讀這部分內(nèi)容，思考：哪些地方最能體現(xiàn)出桑娜的善良？（先獨(dú)立思考，然后小組討論。 ? (3)小結(jié)：我們在寫作文時，要想把人物寫活，也應(yīng)像作者這樣，注意寫好人物的語言、動作、神態(tài)。 ? （九）布置作業(yè) ? 1．編排課本劇，把課文內(nèi)容演一演。 ? （八）教學(xué)生字新詞 ? 1．學(xué)生自己識記字形、重點辨析 “ 寡 ” 、 “ 魁 ” 的字形。那么，作者是如何表達(dá)的呢？你認(rèn)為課文中哪些地方最好地表達(dá)了這一點？好在哪兒？ ? 2．學(xué)生集體議答： （ l）桑娜探望西蒙時在門外敲門動作的變化寫得細(xì)致入微。 ? ③體會 ? 到桑娜內(nèi)心很善良，從 “ 上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！ ” 等處可以看出。 （二）初讀課文，整體感知 1．默讀課文，思考：本文寫了幾個窮人？寫了窮人的什么事？你
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