中高層素質(zhì)培訓(xùn)教材(存儲(chǔ)版)
【正文】 ? 滾動(dòng)計(jì)劃法 ? 投入產(chǎn)出法 ? 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)法 選擇？ 五、績(jī)效考核與考核面談 ? 為什么考核 ？ ? 獎(jiǎng)懲； ? 續(xù)聘 （ 或解聘 ） ； ? 晉升 （ 或降職 ） ； ? 員工的教育與培訓(xùn)； ? 員工的自我開發(fā)； ? 公司合理配置人員 。 ? 如所有的人都實(shí)現(xiàn)了各自的目標(biāo) ， 則他們所在單位的目標(biāo)也將達(dá)到 ， 整個(gè)組織的目標(biāo)也將得到實(shí)現(xiàn) 。 ——孔茨（ Koontz） 延續(xù)與發(fā)展：管理是現(xiàn)代社會(huì)中 一個(gè)普遍的通用的器官 。 管理者四大職能 ? 計(jì)劃 Planning ? 組織 Organizing ? 領(lǐng)導(dǎo) Leading ? 控制 Control 管理者的管理角色 ? 規(guī)劃者 ? 營(yíng)運(yùn)管理者 ? 溝通者 ? 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖 ? 教練員 二、管理者 職業(yè)經(jīng)理人 ——管理者的塑造方向 “發(fā)起變革 、 設(shè)計(jì)變革和組織實(shí)施變革 ” 是職業(yè) 經(jīng)理的基本特征 。 考 核 什 么 ？ 個(gè)人貢獻(xiàn) 貢獻(xiàn) 部門貢獻(xiàn)
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