普陀區(qū)初中社會(huì)思品學(xué)科全體初三任課教師會(huì)議暨20xx年(存儲(chǔ)版)
【正文】 河地講。通過自主命題，教師可以發(fā)現(xiàn)很多教學(xué)上問題，如：哪個(gè) 知識(shí)是否教透了，學(xué)生掌握了；哪些知識(shí)在過去復(fù)習(xí)中已經(jīng)練過了，還有哪些知 識(shí)還沒有練過；結(jié)合形勢(shì)、熱點(diǎn)、社會(huì)背景哪些知識(shí)還可以重新的組合成一道新 題目等等。 三、幾條措施 加強(qiáng)教學(xué)管理。 （ 2）培養(yǎng)學(xué)生“從圖片上、材料中、問題中獲取有效信息”的能力。 “五必”是指：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾。只是一味地埋怨學(xué)校不重視，其他學(xué)科的 排擠，學(xué)生和家長不配合。復(fù)習(xí)階段沒有很好的 學(xué)習(xí)、研究 《 考試說明 》 ，有些老師甚至對(duì)于考試說明中的 ABC三級(jí)要 求具體到底怎么講，學(xué)生到底怎么學(xué)，說不出一個(gè)所以然來。這些老師在與人家搭班時(shí)班主任都不喜 歡！ 二、我們的不足與問題 備課質(zhì)量差、不動(dòng)腦筋。普二中中考成績創(chuàng)歷史新低，沈一初的成 績也不盡人意，八年級(jí)的成績更不好。思想品德學(xué)科初三任課教師的成功與煩惱 我們的煩惱 接受初三教學(xué)意味著接受重任與壓力。思品學(xué)科全體初三任課 教師會(huì)議暨 2020年中考質(zhì)量分析會(huì) 普陀區(qū)教育局教
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