愛(ài)心光榮榜--表格的制作教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 比一比 愛(ài)心光榮榜 表格的 制作 執(zhí)教： 金沙江路小學(xué) 須智芳 6 想一想： 我們所收集到的愛(ài)心行動(dòng)信息可歸為哪幾類(lèi)？ [學(xué)生對(duì)“愛(ài)心天使行人間”記錄單中的信息進(jìn)行分類(lèi)，教師及時(shí)板書(shū)歸納：吃、穿、住、行、醫(yī)療、錢(qián)款 ] 比一比：爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)心小使者 教學(xué)（學(xué)習(xí)活動(dòng)）過(guò)程 爭(zhēng)做愛(ài)心小使 者 活動(dòng)任務(wù)：（以小組為單位分組活動(dòng)） 做一做：每位組員從 “愛(ài)心天使行人間”記錄單中 奉獻(xiàn)自己收集到的一顆愛(ài)心統(tǒng)計(jì)在表格中，并演示創(chuàng)建和修飾表格的方法。 制作表格時(shí)，我們可以根據(jù)自己的需要和習(xí)慣靈活運(yùn)用菜單命令和工具按鈕創(chuàng)建和美化表格 。列 表格中垂直方向的一組數(shù)據(jù)集合。 單元格 表格中一個(gè)個(gè)小方格即行和列的交叉部分被稱(chēng)作“單元格”。 ] 學(xué)生相互傳閱自己的 “愛(ài)心天使行人間”記錄單。 教學(xué)環(huán)境資源 印刷資料 “愛(ài)心天使行人間” 活動(dòng)記錄單 信息化資源 百度、 GOOGLE 等搜索 網(wǎng)站 教學(xué)（學(xué)習(xí)活動(dòng)）過(guò)程 一 、 分享交流 學(xué)生相互交流搜索到的災(zāi)情信息 在汶川地震災(zāi)難發(fā)生后的第一時(shí)間， 同學(xué)們通過(guò)報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解了四川災(zāi)情，并將從網(wǎng)絡(luò)中搜索到的圖片和文字資料下載保存到了自己的文件夾內(nèi)，下面讓我們一起來(lái)交流一下。 過(guò)程與方法 能使用 WORD 的表格處理功能制作一張愛(ài)心光榮榜表格，將了解到 的 賑災(zāi)愛(ài)心行動(dòng)信息 匯總到表格中，并正確保存到文件夾中。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，合作的小組基本上都按時(shí)完成了表格的制作。 生活中的很多表格，并不需要學(xué)生去設(shè)計(jì)，而是需要學(xué)生能看懂。 教學(xué)重點(diǎn)： 能 自主選擇，正確使用 WORD 中的菜單命令或工具按鈕， 制作一張愛(ài)心光榮榜表格，將了解到的愛(ài)心信息分類(lèi)匯總輸入到表格中，并正確保存到文件夾中。 四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 知識(shí)技能目標(biāo)： 知道在日常生活中，除了能用文字來(lái)表達(dá)信息外，還能借助表格來(lái)完成信息的分析和表達(dá)。 主題活動(dòng)分成了三個(gè)階段，第一階段是課內(nèi)外合作學(xué)習(xí)，搜集資料。 二、教學(xué)背景分析 信息科技學(xué)科是貫徹民族精神教育和生命教育的顯性學(xué)科之一。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到： 這次地震牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，從白發(fā)蒼蒼的老人到天真活潑的孩子，大家都爭(zhēng)相捐款盡己所能， 全國(guó)各地都是支援災(zāi)區(qū)的實(shí)際行動(dòng)和捐款捐物奉獻(xiàn)愛(ài)心的長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍。 過(guò)程與方法： 能使用 WORD 的表格處理功能制作一張愛(ài)心光榮榜表格，將了解到的賑災(zāi)愛(ài)心行動(dòng)信息匯總 到表格中，并正確保存到文件夾中。 五、教學(xué)策略 本課中表格插入技巧的掌握是不難的，難的是學(xué)生能根據(jù)收集到的信息，自己分析出所要做的表格的行列數(shù)。所以，我采用了多媒體演示的手段，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)愛(ài)心光榮榜 表格的 制作
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