班主任培訓的十種形式(存儲版)
【正文】 通過這樣的活動，教師的業(yè)務水平有了很大的提高。本學期，學 校聘請山東理工大教 授劉樹國教授到校作 了專場報告，為全體 班主任上了寶貴的一 課。 ” 不足和問題： ? 經(jīng)費的問題：由于經(jīng)費問題，一些重要的活動因缺乏支持而被迫取消。 ? 做好班主任工作的信心更加堅定。如本學期，學校就進行了區(qū)級優(yōu)秀班主任滕師忠老師和鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任焦穎老師的經(jīng)驗交流會，這些身邊榜樣的樹立，對廣大的班主任老師無疑是一種促進和鞭策。 ? 對班會課的聽課和評課，學校也進行了相應的規(guī)定。 在廣泛閱讀的基礎上，學校鼓勵教師把自己的想法和做法進行升華，形成文字，匯成成果，結(jié)成課題，并不斷完善。 對這些書籍，學校進行了很好的利用，學校全天開放圖書室，供廣大老師廣泛閱讀，每位教師按各自需求選書、 讀書后，進行體會分享、好書介紹，有利 于廣泛學習。 在剛剛過去的 10月份，學校就從全校老師的作品中，選出 15篇優(yōu)秀作品參加全國德育成果評比。
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